Лабораторний курс Лабораторне заняття 1. Тема. Інформаційно-орієнтоване первинне інтерв’ю

Мета: ознайомлення студентів із процедурою проведення первинного інформаційно-орієнтованого інтерв’ю

Професійна спрямованість: вироблення у студентів навичок проведення первинного інформаційно-орієнтованого інтерв’ю

План роботи на лабораторному занятті

1. Розвязання професійно-орієнтованого завдання:

Приклади клієнтських запитів:

ПОЗ 1.

У Вас приватна консультативна практика. За психологічною допомогою звернулася 40-ка річна клієнтка. Причина звернення – скарги на власного чоловіка: “Мій чоловік прийшов з роботи злий як собака. Це капець. Він, бачите, в поганому настрої. На нього при всіх накричав цей мудак, його генеральний. А він мовчав! Уявляєте?! ” Слухав і мовчав! Я сказала, що поводилася б зовсім інакше. Треба було поставити цього «великого боса» на місце. Він не мав ніякого права підвищувати голос! В цей бізнес і наші гроші вкладені. А чоловік?! Сказав би дякую! Ні! Накричав на мене і дверима грюкнув. Прийшов під ранок і вже тиждень поводиться наче я пусте місце! Це нормально?!

ПОЗ 2.

У Вас приватна консультативна практика. За психологічною допомогою звернувся клієнт (45 років): “Мене не цікавлять усякі ваші психологічні штучки. Тому давайте без зайвого психоаналізу. Мені потрібна конкретна порада, власне за це я Вам і плачу. Моя дочка закохалася не в того хлопця. Він для неї не пара: нахаба, вискочка, ні копійки за душею. Я чоловік прямий – все, що про нього думаю, виклав в очі. А цей красень заявив мені: “Ще побачимо чия візьме!”. Дочка в істериці, сидить замкнена вдома, вже сусідів своїми сльозами залила. Слів не розуміє. Питання просте, як зробити так, щоб вона все зрозуміла. А то сльози, слині, кохання на все життя, аж противно!”

Програма для обовязкового виконання (за алгоритмом розвязання поз):

Змоделюйте та продемонструйте фрагмент зустрічі із клієнтом (первинного інтерв’ю), в ході якої відбувається довизначення проблеми (професійно-орієнтовані завдання 1-2 на вибір). В ході роботи орієнтуйтеся на схему інформаційно-орієнтованого первинного інтерв’ю, описаного С. Гледдінг у книзі “Психологічне консультування” (1999 р.). Врахуйте необхідність вирішення базових завдань цього етапу роботу (збір інформації про клієнта та його оточення, аналіз очікувань клієнта, дослідження та конкретизація проблеми, дослідження особистості клієнта). Працюйте за схемою Алгоритму роботи над професійно-орієнтованим завданням (1.1. Категоріально-термінологічне довизначення проблеми, з якою звернулися до психолога, ).

Завдання для самостійної роботи

Опрацювання літератури

4 години

Оцінювання

звіт за результатами лабораторного заняття

1 оцінкаи

Література

Основна література

1. Глэддинг С. Типы первичных интервью // Глэддинг С. Психологическое консультирование. 4-е изд. – СПб.: Питер, 2002. – С. 167-171.

2. Соммерз-Фланаган Дж, Соммерз-Фланаган Р. Применение вопросов., Начало клинического інтерв’ю., Приемное интервью // Соммерз-Фланаган Дж, Соммерз-Фланаган Р. Клиническое интервьюирование. – М.: Вильямс, 2006. – С. 140-153, 231-241, 262-293.

3. Бьюдженталь Дж. Карта личных данных клиента // Бьюдженталь Дж. Искусство психотерапевта. – СПб.: Питер, 2001. – С. 63-65.

4. Васьківська С.В. Психотерапевтичні навички ведення консультативного інтерв’ю// Васьківська С.В. Основи психологічного консультування: Навчальний посібник. – К.: Четверта хвиля, 2004. – С. 48-54, 85-99.

Інформаційні ресурси: електронна хрестоматія до курсу, комплекс тестових завдань у СУНП «УНІВЕРСУМ»

Контрольні питання і завдання:

1. Дайте визначення понять первинне інтерв’ю, інформаційно-діагностичне інтерв’ю.

2. Визначте типи первинного інтерв’ю за Гледінгом.

3. Виокремте відмінності між первинним діагностичним інтерв’ю та клінічним інтерв’ю .