- •Рецензенти:
- •Характерні проблеми сучасності
- •Сутність і структура поняття філософії управління
- •Філософські проблеми підготовки фахівців з управління
- •Сутність проблем сучасності, соціальне управління
- •1.1. Глобальні проблеми сучасності та їх філософське осмислення
- •1.1.1. Екологічні проблеми сучасності
- •1.1.2. Демографічні проблеми сучасності
- •1.1.3. Морально-етичні проблеми сучасності
- •1.2. Світогляд і філософське осмислення дійсності
- •1.3. Сутність і загальна структура системи філософських знань
- •1.3.1. Матеріалізм та ідеалізм
- •1.3.2. Дуалізм, екзистенціалізм і позитивізм
- •1.3.3. Основні змістовні підсистеми філософських знань
- •1.4. Суспільна свідомість і соціальна філософія
- •1.5. Практична філософія
- •1.6. Філософія людської діяльності та управління нею
- •Розділ 2 Соціально-філософська сутність феномену управління
- •2.1. Основні аспекти аналізу сутності управління
- •2.1.1. Цільовий аспект сутності управління
- •2.1.2. Структурний аспект сутності управління
- •2.1.3. Соціально-психологічний аспект сутності управління
- •2.1.4. Морально-етичний аспект сутності управління
- •2.1.5. Функціональний аспект сутності управління
- •2.1.6. Змістовний аспект сутності управління
- •2.1.7. Організаційний аспект сутності управління
- •2.1.8. Управління як чинник соціального розвитку
- •2.1.9. Об'єктивний характер управління
- •2.2. Існуючі підходи до розуміння сутності управління
- •2.3. Чи існує управління у природних системах?
- •2.4. Управління в технічних і соціальних системах
- •2.4.1. Особливості управління в технічних системах
- •2.4.2. Особливості управління в соціальних системах
- •2.5. Сутність феномену управління
- •2.5.1. Самоорганізація і управління
- •2.5.2. Реалізація управлінських впливів
- •2.5.3. Цілепокладання та самоорганізація в соціальних системах
- •2.5.4. Філософія і сутність управління в системі підготовки управлінських кадрів
- •Розділ з Основні підходи до усвідомлення природи і предмету філософії управління
- •3.1. Чи дійсно можна вважати управління фундаментальною властивістю об'єктивної реальності?
- •3.2. Філософське осмислення проблем соціального управління
- •3.3. Предмет і завдання філософії управління
- •3.3.1. Поняття системи і класифікація систем
- •3.3.2. Поняття управління
- •3.3.3. Предмет філософії управління
- •3.5. Поняття філософії управління в широкому і вузькому розумінні
- •Контрольні запитання і завдання
- •Розділ 4 Філософські аспекти взаємозв'язку управління та інформації
- •4.1. Сутність поняття інформації
- •4.2. Взаємозв'язок управління та інформації
- •4.3. Філософські аспекти дослідження інформації
- •4.4. Діалектика взаємовідносин між причинністю, визначеністю, інформацією та управлінням
- •4.5. Інформаційна культура керівника як чинник ефективності управління
- •Розділ 5 Соціальне управління як визначальна умова існування і розвитку суспільства
- •5.1. Генезис соціального управління
- •5.2. Розвиток уявлень про соціальну організацію та управління
- •5.3. Основні етапу розвитку науки соціального управління
- •5.4. Місце і роль соціального управління у забезпеченні життєдіяльності соціуму
- •5.5. Передумови подальшого розвитку уявлень про сутність управління
- •5.6. Потреби в удосконаленні управління і світовий розвиток
- •Розділ 6 Проблеми і суперечності управління в соціальних системах
- •6.1. Природа і сутність суперечностей соціального управління
- •6.2. Суперечності управління в соціальних системах
- •6.3. Філософські аспекти проблеми підготовки фахівців із соціального управління
- •6.4. Основні проблеми соціального управління
- •6.5. Сучасність і проблеми соціального управління
- •Контрольні запитання і завдання
- •Розділ 7 Логіка управління
- •7.1. Логіка управління у системі філософії та інших наук про соціальне управління
- •7.2. Сутність і призначення логіки управління
- •7.3. Природа логіки в контексті феномену соціального управління
- •7.4. Основні принципи логіки управління
- •Контрольні запитання і завдання
- •Розділ 8 Методологічні основи управлінської діяльності
- •8.1. Основні функції філософії управління
- •8.2. Загальні підходи до поняття методології
- •8.3. Цілі формування методології управлінської діяльності
- •8.4. Основні методологічні підходи до організації та здійснення управлінської діяльності
- •8.5. Загальнометодологічні принципи управлінської діяльності
- •8.6. Специфічні принципи методології управлінської діяльності
- •Контрольні запитання і завдання
- •Післямова
- •Список використаних джерел
1.3. Сутність і загальна структура системи філософських знань
Чому при спробах усвідомити глибинну сутність будь-якого складного явища, визначити місце, джерела і причини його походження, різні варіанти напрямків можливого розвитку та відношення людини до цього явища, ми звертаємось до філософії? Чому при сучасних досягненнях конкретних наук і практичної діяльності, при величезній диференціації наукового знання філософія як найстаріша з наук не тільки не відмирає і не втрачає значення, а навпаки, активно розвивається й відіграє все більш значиму роль у науці й суспільній практиці? Відповіді на ці та інші подібні запитання (в тому числі й примітивно-обмежені, що часто виникають у студентів вищих закладів професійної освіти - майбутніх інженерів, лікарів, вчителів, економістів, фахівців іншого профілю, питань типу "А навіщо мені потрібно вивчати філософію?" чи "Яке відношення до моєї майбутньої професії має ця філософія?") може дати не тільки сама філософія, а й суспільна практика у досить широкому її розумінні.
Філософія виступає узагальненням теоретичних поглядів і думок щодо місця, ролі й призначення людини у цілісному, складному, мінливому і суперечливому світі, щодо природи і сутності загальнолюдських цінностей та ідеалів, прагнень і пріоритетів, які розглядаються на загальноцивілізаційному рівні. З цих позицій філософія постає однією з основних передумов успішного розв'язання складних світоглядних проблем і входження людини у світовий загальнокультурний контекст. Вона відіграє роль теоретичної та методологічної основи наукового пізнання світу і практичної світоперетворювальної діяльності людини, визнаючи доцільні напрямки, засоби і обмеження цієї діяльності.
Філософія як своєрідна метанаука, аж ніяк не претендує на місце якоїсь наднауки. Однак без глибокого її вивчення та усвідомлення її сутності, її наукового апарату і методології жоден справжній фахівець не може сформувати і визначити своєї світоглядної позиції, а отже не буде здатен системно бачити місце й призначення сфери свої професійної діяльності у загальній і багатоаспектній картині сучасного розвитку людської цивілізації, не зможе визначити й усвідомити ціннісних аспектів своєї діяльності. Таке становище істотно обмежуватиме його можливості стосовно глибокого усвідомлення визначальних напрямів розвитку цієї сфери, перспективності чи безперспективності тих чи інших тенденцій.
Тому, перш ніж перейти до визначення сутності та призначення філософії і філософського усвідомлення та узагальнення конкретних наукових знань і світоглядних позицій людини, вважаємо за необхідне розкрити загальну структуру цілісної системи сучасних філософських знань та проаналізувати кожну з основних її складових частин.
1.3.1. Матеріалізм та ідеалізм
Існують різні погляди на структуру філософської науки і підходи до її визначення. Спрощений підхід, який домінував тривалий час у нашій суспільній думці і фактично являв собою вульгаризацію марксистських поглядів, виходив з так званого основного питання філософії. Ним вважалось співвідношення мислення і буття, свідомості і матерії. Залежно від того, яка з категорій розглядалась первісною, філософські системи поділялись на ідеалістичні та матеріалістичні. Навіть коли якась філософська система і не порушувала цього питання і, природно, не формулювала відповіді на нього, все одно пильне око комуністичних ідеологів визначало її місце тільки в цій дуальній структурі "матеріалізм - ідеалізм", бо нічого іншого для них просто не існувало й існувати не могло. Якщо якийсь конкретний філософ, представник певної філософської школи чи навіть певної конкретної науки визнавали марксизм найвищим досягненням людської теоретичної думки і стояли (хоча б на словах) на його позиціях, вони проголошувались матеріалістами і вважались прогресивними мислителями. У протилежному ж випадку їх однозначно таврували як ідеалістів і вважали реакціонерами, незалежно від сутності їхніх поглядів на характер суспільного розвитку і на громадську діяльність.
Існує об'єктивний і суб'єктивний ідеалізм. Об'єктивний ідеалізм визнає первинним дух, ідею, а матерію - вторинною. Першоосновою всього існуючого його прихильники вважають не особистісну, а зовнішню об'єктивну свідомість, "абсолютний дух", "світовий", "космічний" або "вищий розум", який абсолютизується і протиставляється матерії. Родоначальником цієї філософії визнається давньогрецький філософ Платон, який вважав, що поняття одвічно існують у світі ідей, а матеріальні предмети є лише блідими відблисками, тінями ідей. Гегель також був переконаний, що основу явищ природи і суспільства становить духовний розумний порядок, який він вважав активним, діяльним і називав "абсолютною ідеєю" або "світовим розумом".
Представники ж суб'єктивного ідеалізму Берклі, Кант, Юм, Фіхте та інші або виходять з позицій повного заперечення існування об'єктивного світу, або ж розглядають його як своєрідне породження почуттєвої активності суб'єкта. Відповідно до цього дійсним світом, у якому живе і функціонує суб'єкт, вони вважають саме світ його уявлень, почуттів, переживань, дій, настрою, світ, що виникає у його свідомості.
Матеріалізм існує, з одного боку, як стихійна впевненість кожної людини в об'єктивному існуванні зовнішнього світу, а з іншого, - як філософський світогляд, що виступає науковим узагальненням і розвитком цих стихійних поглядів. Філософський матеріалізм стоїть на позиції визнання первинності матеріального і вторинності ідеального. Він вважає свідомість продуктом матерії, розглядаючи її як відображення у людській свідомості об'єктивно існуючого і незалежного від неї зовнішнього світу.
Матеріалізм бере початок ще у поглядах Лао Цзи, Геракліта, Демокрита та інших стародавніх мислителів. Подальший розвиток він отримав у вченнях середньовічних філософів Ф. Бекона, Т. Гоббса, Б. Спінози, Дж. Локка, а пізніше Д. Дідро, Гельвеція та П. Гольбаха й дістав певне логічне завершення у марксистській філософії. К. Маркс і Ф. Енгельс поєднали матеріалістичний підхід до вирішення основного питання філософії з діалектичною методологією, блискуче розробленою Гегелем.
У структурі сучасної матеріалістичної філософії звичайно виділяють діалектичний матеріалізм, який і виступає філософським світоглядом марксизму, та історичний матеріалізм, який є філософською наукою про суспільство, закономірності його функціонування і розвитку. Як цілісне вчення, історичний матеріалізм виходить з матеріалістичних позицій щодо основного питання філософії й на цій основі досліджує найбільш загальні закони та закономірності історичного розвитку людських спільнот, суспільства і цивілізації у цілому та форми їхньої реалізації у практичній світоперетворювальній діяльності людей. Він виступає теоретичною і методологічною основою соціології та інших суспільних наук у марксистській їх інтерпретації.