Негізгі
Өтпелі
Экваторлық
Тропиктік
Қоңыржай
Арктикалық
Субэкваторлық
Субтропиктік
СубарктикалықКлиматтық белдеулер
3. Топтастыру.
Топтастыру арқылы климат қалыптастырушы факторларды түсіндіру.
Қорытындылау.
IV. Жаңа сабақты бекіту.
1. Б.Ү.Ү. кестесі.
|
Білгенім |
Үйренгенім |
Үйренгім келеді |
|
|
|
|
V. Қорытындылау, бағалау.
Vі. Үйге тапсырма беру.
Үйге: Жер шарындағы климаттық белдеулер.
Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________
Тақырыбы: Д.ж. мұхит ағыстары, тіршілігі.
Мақсаты:
Білімділік: Оқушыларға д.ж. мұхит, қасиеттері, беткі ағыстары, су массалары, мұхиттағы тіршілік жөнінде түсіндіру.
Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: Д.ж. мұхит ағыстары, тіршілігімен танысқан тұлға.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Кестемен жұмыс.
2. Әңгіме-дәріс. 5. Тірек-сызбамен жұмыс.
3. Топтастыру.
Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.
Сабақтың жоспары:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
1. Сұрақ-жауап.
Қорытындылау.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Әңгіме-дәріс.
2. Кестемен жұмыс.
3. Тірек-сызбамен жұмыс.
4. Топтастыру.
Қорытындылау.
IV. Жаңа сабақты бекіту.
1. Сұрақ-жауап.
V. Қорытындылау, бағалау.
Vі. Үйге тапсырма беру.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
1. Сұрақ-жауап.
1. Жер шарындағы климаттық белдеулер?
2. Негізгі климаттық белдеулер?
3. Өтпелі климаттық белдеулер?
4. Климат қалыптастырушы факторлар?
5. Климаттың адам өміріне әсері?
Қорытындылау.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Әңгіме-дәріс.
Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.
2. Кестемен жұмыс.
Кесте арқылы д.ж. мұхит ерекшеліктерімен қасиеттерін түсіндіру.
|
Д.ж. мұхит |
Ауданы 361 млн. км2, д.ж. Тынық, Атлант, Үнді, Солтүстік мұзды мұхиттар бар. |
|
Температурасы |
Тереңдеген сайын алғашқыда температура төмендейді, 3000-4000 м тереңдіктен кейін +20-00 С аралығында тұрақтайды. |
|
Тұздылығы |
Орташа тұздылығы 350/00 шамасында, ең жоғары тұздылық Қыщыл теңіздің солтүстігінде 410/00 . |
|
Мұхит ағыстары |
Мұхит ағыстары жылы және суық болады. |
3. Тірек-сызбамен жұмыс.
Тірек-сызба арқылы су массаларын түсіндіру.
Су массалары
Ендікке
байланысты
Қасиеттеріне
байланысты
Тереңдігіне
байланысты
Экваторлық,
Қоңыржай, Тропиктік, Полярлық.
Жағалық, Нағыз
мұхиттық.
Беткі, Тереңдік,
Түпкі.
4. Топтастыру.
Топтастыру арқылы мұхит тіршілігін түсіндіру.
Қорытындылау.
IV. Жаңа сабақты бекіту.
1. Сұрақ-жауап.
1. Д.ж. мұхит?
2. Д.ж. мұхит қасиеттері?
3. Д.ж. мұхиттың су массалары?
4. Д.ж. мұхиттың беткі ағыстары?
5. Д.ж. мұхит тіршілігі?
V. Қорытындылау, бағалау.
VІ. Үйге тапсырма беру.
Үйге: Д.ж. мұхит ағыстары, тіршілігі.
Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________
Сарамандық жұмыс №1
Тақырыбы: Д.ж. мұхит.
Мақсаты: Д.ж. мұхит қасиеттерін, тіршілік дүниесін, бөліктерін анықтау.
Көрнекілік: Карта, атлас, глобус, мұхиттар картасы т.б.
Жоспары.
1. Су массалары дегеніміз не? Су массалары қалай ажыратылады?
С
у
массалары
Е
ндік
Қасиеті
Тереңдік
2. Д.ж. мұхиттағы беткі ағыстардың айналымына мысал келтір.
3. Д.ж. мұхиттағы тіршілік қандай қабаттарға бөлінеді?
Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________
Тақырыбы: Табиғат кешені.
Мақсаты:
Білімділік: Оқушыларға табиғат кешені, географиялық қабықтың құрылысы, жерқыртысындағы заттар айналымы жөнінде түсіндіру.
Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: Табиғат кешенімен танысқан тұлға.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Топтастыру.
2. Әңгіме-дәріс. 5. Б.Ү.Ү. кестесі.
3. Тірек-сызба.
Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.
Сабақтың жоспары:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
1. Сұрақ-жауап.
Қорытындылау.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Әңгіме-дәріс.
2. Топтастыру.
3. Тірек-сызбамен жұмыс.
Қорытындылау.