Вопросы для обсуждения:

1. Средняя и предельная производительность труда.

2. Факторы влияния на производительность труда.

3. Методы наблюдения за трудовой деятельностью работников.

4. Критерии оценки эффективности производственного и управленческого персонала.

5. Задачи оценки персонала.

6. Оценка персонала на основе выявления соответствия текущего профессионального уровня и трудового потенциала сотрудников задачам развития предприятия.

7. Методы оценки результативности труда.

8. Аттестация персонала: сущность, цели и задачи.

Терминологический словарь: производительность труда, критерии производительности труда, средняя производительность труда, предельная производительность труда, оптимальная производительность труда, факторы влияния на производительность труда, фотография рабочего дня, оперативно-календарное планирование, график Ганнта, бенчмаркинг, микроэлементный анализ, метод одномоментных наблюдений, тайм-менеджмент, нормирование труд, метод микроэлементного нормирования, метод аналитического нормированиея, метод статистического нормирования, метод экспертного нормирования, эффективность труда, нормовыработка, темп роста производительности труда, трудовой потенциал работника, трудовой потенциал коллектива, трудовой потенциал предприятия, реализованный трудовой потенциал, перспективный трудовой потенциал, профессиональный потенциал, психофизиологический потенциал, социально-личностный потенциал, оценка персонала, оценка результтивности труда, методы оценки результативности труда:,метод шкалирования;,метод анкет (альтернативных характеристик), метод заданного (принудительного) распределения оценок, метод «360°»;,интервью по компетенциям, ассесмент-центр, аттестация персонала.

Задание для самостоятельной работы:

1. Какие, на ваш взгляд, факторы в наибольшей степени влияют на производительность труда? Ответьте на вопросы, заполнив табл. 7.

Название фактора	Оценка фактора (14 – высший балл)
технические условия
профессионально-квалификационный уровень работника
уровень организации труда
компетентность руководителя
стиль руководства (авторитарный, демократический)
оснащенность рабочего места соответствующими ресурсами
организация рабочего места в соответствии с эргономическими требованиями
система материального стимулирования
система нематериального стимулирования
увлеченность работника профессиональной деятельностью
трудовая дисциплина
охрана и безопасность труда
здоровье и общее состояние работника
возможность удовлетворить потребность в общении на рабочем месте

2. Указанные в п. 1) факторы дифференцируйте на гигиенические и мотивационные.

3. Представим, что работник занимается двумя видами трудовой деятельности: А и Б. В качестве условной единицы рабочего времени рассмотрим один час и представим, что работник самостоятельно планирует свое время внутри производственного цикла (занят по принципу гибкого режима рабочего времени). Данные о производительности его труда представлены в табл. 7 и 8.

Взаимосвязь выработки труда и часов рабочего времени (деятельность А)

Рабочее время (часов)	Средняя производительность
10	1,3
7	1,4
6	1,5

Взаимосвязь выработки труда и часов рабочего времени (деятельность Б)

Рабочее время (часов)	Средняя производительность
10	1,3
5	1,6
6	1,55
7	1,48
4	1,7

Обоснуйте, по какой причине в первом случае максимльная средняя производительность наблюдается при шестичасовом рабочем дне, а во втором случае при четырехчасовом рабочем дне. Принимите во внимание тот факт, что во втром случаее произовдительность труда меняется циклически. Обоснование можете представить с экономической, психологической, физиологической и т.п. позиции.