- •Книга для чтения методика и техника социологических исследований
- •Содержание
- •Связь процедуры и техники в социологии
- •Учебники по исследовательской методике
- •Лекция 2. Интерпретация и операционализация основных концептов исследования Батыгин г.С. Лекции по методологии социологических исследований. М.: Аспект-пресс, 1995. С. 62-100.
- •Глава 3. Концепты и измерения
- •1. Три способа представления зависимостей между переменными
- •2. Сингулярности молчат
- •3. Качественные параметры измерения
- •4. Шкалы
- •5. Единицы исследования
- •6. Системные описания
- •Вопросы
- •Литература
- •Девятко и.Ф. Диагностическая процедура в социологии. Очерк истории и теории. М.: Наука, 1993. (фрагмент «Трехуровневая концепция процесса измерения». С. 145-152).
- •Лекция 3. Шкалирование. Виды шкал Толстова ю.Н. Существует ли проблема социологического измерения? // Социология: 4м. 1995. № 5-6.
- •Татарова г. Г. Методология анализа данных в социологии (введение). М.: note bene, 1999. С. 46-58.
- •1. Представьте себе, что у вас есть возможность перейти на другой социологический факультет. Перешли бы вы?
- •2. Представьте себе, что вы нигде не учитесь. Пришли бы вы или нет учиться на ваш факультет?
- •1. Как Вы считаете, содержательный или нет данный курс лекций?
- •2. Как Вы считаете, интересно читает лектор или нет?
- •3. В основном Вы понимаете материал данного курса?
- •Шкала суммарных оценок
- •Шкала социальной дистанции
- •Шкалограммный анализ Гуттмана
- •Лекция 4. Критерии качества измерения
- •Лекция 5. Опрос как метод сбора данных. Виды, методика проведения опроса
- •Определение
- •Технология
- •Виды опроса
- •Достоинства и недостатки трех главных методов опроса
- •Источник данных
- •Технология
- •Опрос по месту жительства
- •Опрос по месту жительства "пента"
- •Организация опроса
- •Лекция 6. Анкета как исследовательский инструмент. Классификация вопросов
- •Качественные исследования в социологии
- •Метод открытых вопросов как качественное исследование
- •Типы текстов, рассматриваемых в качестве информационной базы исследования
- •Типы актуализации данных в опросах
- •Применение открытых вопросов
- •Анализ текстовых массивов
- •Классификация суждений
- •Классификация в системе “дискант”
- •Возможности открытых вопросов
- •Литература
- •Лекция 7. Требования к формулировкам вопросов Пример вопросника о голосовании (Current Population Survey)
- •Кутлалиев а. Умеете ли вы задавать вопросы? // "Новые рынки". 2002. №4.
- •Лекция 8. Интервью как метод сбора социальной информации Веселкова н.В. Методические принципы полуформализованного интервью //
- •Лекция 9. Пилотажное исследование
- •Лекция 10. Принципы работы с интервьюерами
- •Методика контроля качества «РусИнфоМар»
- •Лекция 11. Экспертный опрос Сердюкова м.В. Специфика опроса высокостатусных лиц // Рубеж. 2001. № 16/17. С.173–181.
- •Формирование выборки
- •«Выход» на респондента
- •Характеристики интервьюеров
- •Проведение интервью
- •Анализ данных
- •Лекция 13. Основы выборки Общая характеристика выборочного метода (http://www.Yartel.Ru/stat/qvybor.Html)
- •Лекция 14. Построение территориальной выборки Выборка фом (www.Fom.Ru)
- •Лекция 15. Метод фокус групп
- •Фокусировка анализа
- •Стратегии анализа интервью
- •Стратегии анализа наблюдений
- •Начало анализа
- •Организация данных
- •Контент-анализ
- •Компьютерная обработка данных
- •Исследование случая
- •Содержание анализа случая
- •Индуктивный анализ
- •"Естественные" типологии
- •Аналитические типологии
- •Модели и категориальные системы
- •Логический анализ
- •Интерпретация данных: причины, следствия, взаимосвязи
- •Составление отчета
- •Баланс между описанием и интерпретацией
- •Краткое содержание работы
- •Помнить о своей аудитории
- •Техника написания отчета
- •Искусство задавать вопросы самому себе
- •Мозговой штурм
- •Составление плана
- •Изложение цели
- •Черновые наброски
- •Работа с черновиками
- •1. «Группа встреч для домохозяек»
- •2. Развлекательное ток-шоу
- •3. «Театр одного актера»
- •4. «Семинарское занятие»
- •6. «В клетке с хищниками»
- •7. «Профсоюзное собрание эпохи застоя»
- •Лекция 17. Проективные методики в социологии Гурджи и. Проективные методики в качественных исследованиях // Журнал "Практический маркетинг" - №1 2000
- •I. Что такое проективные методики
- •II. Примеры проективных методик
- •III. Особенности использования проективных методик
- •IV. Интерпретация данных, полученных с помощью проективных методик
- •V. Пример исследования с применением проективных методик
- •Лекция 18. Семантический дифференциал Баранова т.С. Психосемантические методы в социологии // Социология: 4м. № 3-4. С. 55-64 (Январь 1994).
- •Лекция 19. Контент-анализ текстов Таршис е.Я. Контент-анализ (словарная статья). Http://ecsocman.Edu.Ru//db/msg/54350
- •Классификация социологических экспериментов
- •Выравнивание условий эксперимента
- •Программа и инструментарий эксперимента
- •Лекция 21. Наблюдение как метод социологического исследования
- •Лекция 22. Глубинное интервью. Биографический метод
- •Предыстория
- •Этнографические методы
- •Антропология
- •История
- •Психология
- •Социотехника
- •Технические революции
- •Новые понятия и теории
- •Обесценивание прежних теорий, понятий и интересов
- •Несколько цитат из м.Хайдеггера.
- •Несколько примеров тематизации текстов
- •Особенности методов
- •Текст и вокруг него
- •Литература
- •Круглый стол № 1. Количественное и качественное: метод или методология
- •Логика количественного исследования1
- •Поиск продолжений
- •Логика качественного исследования
- •Результаты фокус-групп
- •Результаты нарративных интервью
- •Заключение
- •Литература
- •Примечания
- •Круглый стол 2. Проективные методики Александрова и.Ю. Психосемантический анализ имплицитной теории рекламы студенческой аудитории // Социология: 4м. № 12
- •Климов и.А. Комплексное использование семантического дифференциала и контент-анализа открытых вопросов для изучения культурных феноменов // Социология 4м. № 10.
- •Характеристика исследования
- •Инструментарий исследования и стратегия анализа
- •Факторный анализ пространства признаков
- •Кодификация неформализованной информации
- •Оценка адекватности инструментария
- •Интерпретация и анализ данных
- •Литература
- •Круглый стол № 3. Телефонный опрос Воронкова о.А. Взаимопонимание в телефонном интервью: социолог - интервьюер - респондент // Социология: 4м . N 7. С. 120-129
- •Круглый стол № 4. Мягков а.Ю. «Запечатанный буклет»: альтернативный метод сбора данных в опросах по сенситивной проблематике // Социологический журнал. 2001. № 4.
- •Нормативное содержание и специфика метода
- •Эксперимент т. Маккая и я. Макаллистера
- •Методический замысел и процедура исследования
- •Интерпретация результатов
- •Приложение 1
- •Приложение 2
- •Литература
- •Маркетинговый уголок Фельдвик п. Путеводитель по джунглям методик тестирования рекламных текстов
- •Тесты на сдвиг отношения или убеждение
- •Тесты на воздействие и коммуникацию
- •Другие варианты
- •Вопрос доказательства
- •Богомолова л. Качественное тестирование креатива в рекламе // Реклама и жизнь. 2001. №1 (17)
- •Бонус-трек
- •Этап, предшествующий разработке стратегии избирательной кампании
- •Этап разработки и реализации стратегии избирательной кампании
- •Докторов б. Онлайновые опросы: обыденность наступившего столетия
- •InterSurvey: опросная технология нового века
Литература
-
Weaver C.N., Swanson C.L. Validity of Reported Date of Birth, Salary, and Seniority // Public Opinion Quarterly. 1974. Vol. 38. No 1. P. 69-80.
-
Фоломеева Н.М., Шурыгина И.И., Новикова Н.А., Чекинева Т.В. Опыт применения биографического метода в исследовании проблем наркомании // Наркомания как форма девиантного поведения / Под общ. ред. М.Е. Поздняковой. М.: ИС РАН, 1997.
-
Zdep S.M., Rhodes I.N. Making the Randomized Response Technique Work // Public Opinion Quarterly. 1976/1977. Vol. 40. No 4. P. 531-537.
-
Reinmuth J.E., Geurts M.D. The Collection of Sensitive Information Using a Two-Stage, Randomized Response Model // Journal of Marketing Research. 1975. Vol. XII. No 4. P. 402-407.
-
Tracy P.E., Fox J.A. The Validity of Randomized Response for Sensitive Measurements // American Sociological Review. 1981. Vol. 46. No 2. P. 187-200.
-
Fox J.A., Tracy P.E. Randomized Response: A Method for Sensitive Surveys. Beverly Hills (Calif.): SQASS, 1986.
-
Brannen J. The Study of Sensitive Subjects // Sociological Review. 1988. Vol. 36. No 3. P. 552-563.
-
Reamer F.G. Protecting Research Subjects and Unintended Consequences: The Effect of Guarantees of Confidentiality // Public Opinion Quarterly. 1979. Vol. 43. No 4. P. 497-506.
-
Веселкова Н.В. Об этике исследования // Социологические исследования. 2000. № 8. С. 109–114.
-
Warner S.M. Randomized Response: a Survey Technique for Eliminating Evasive Answer Bias // Journal of the American Statistical Association. 1965. Vol. 60. No 1. P. 63-69.
-
Orwin R.G., Boruch R.F. RRT Meets RDD: Statistical Strategies for Assuring Response Privacy in Telephone Surveys // Public Opinion Quarterly. 1982. Vol. 46. No 4. P. 560-571.
-
Bradburn N.M., Sudman S. Improving Interview Method and Questionnaire Design. San-Francisco: Jossey–Bass Publ., 1979.
-
Мягков А.Ю. Обеспечение анонимности в социологическом опросе: Аналитический обзор зарубежных исследований // Социологические исследования. 1999. № 5. С. 107–114.
-
Makkai T., Mcallister I. Measuring Social Indicators in Opinion Surveys: A Method to Improve Accuracy on Sensitive Questions // Social Indicators Research. 1992. Vol. 27. No 2. Р. 169-186.
-
Бежен А. Сексуальные воспоминания и фантазии мужчин и женщин во Франции // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. Т. 1. № 3. С. 143–147.
-
Berman J., McCombs H., Boruch R. Notes on the Contamination Method: Two Small Experiments Assuring Confidentiality of Responses // Sociological Methods and Research. 1977. Vol. 6. No 1. P. 45-62.
-
Рущенко И.П. Латентные социальные процессы: Теоретические и практические аспекты исследований наркомании // Социологические исследования. 1999. № 10. С. 74–85.
Маркетинговый уголок Фельдвик п. Путеводитель по джунглям методик тестирования рекламных текстов
Существует множество способов испытания рекламных текстов, каждый из которых основан на своей теории и предположениях относительно механизма работы рекламы. Разработчики каждого метода обычно подчеркивают достоинства их собственного метода с внушающей беспокойство убежденностью. Рекламодатель, скорее всего, подумает: «Разумеется, все они не могут быть правыми одновременно». А его рекламное агентство может ему сказать: «Все они неправы». Давайте попытаемся продраться сквозь эти дебри и проанализировать эти методы по возможности беспристрастно.
Перед тем, как выделить основные теории и методики, полезно описать спектр отношений людей к исследованиям, связанным с испытанием рекламных текстов.
В левой части спектра находится предположение, что реклама работает слишком сложно и тонко, чтобы ее можно было бы анализировать и замерять с помощью какого-либо метода. Это отношение превалирует среди творческих директоров, но его придерживаются и многие другие рекламисты и рекламодатели. Для этих людей рекламные решения суть продукт только размышлений и умозаключений. Можно признать некоторую правоту этой точки зрения, особенно после того, как посвятишь долгие годы изучению психологической сложности задачи и противоречивости данных. Многие знаменитые и успешные кампании утверждались на такой основе.
Диаметрально противоположной точки зрения придерживаются компании, занимающиеся испытаниями рекламного текста, которые исходят из предположения, что они могут предсказать с высокой степенью точности поведение рынка. Эти предсказания в основном основываются на числовых данных, которые почти не оставляют свободы для субъективных оценок.
По понятным причинам такая позиция многим компаниям кажется привлекательной. Она не только обещает уменьшить риск и повысить эффективность, она также означает, что решения в отношении рекламы уже не надо доверять отдельным менеджерам, коим свойственно ошибаться. Однако многие воспринимают такую позицию крайне скептически.
Между этими крайними точками зрения можно встретить две распространенные позиции. Согласно одной, наиболее важны умозаключения, но их желательно подкрепить некоторыми откликами целевой аудитории. Никто не делает вид, что все это очень научно, но, тем не менее, пытается получить более или менее неформальную проверку жизнью – насколько сообщение затрагивает людей; насколько они понимают его; насколько оно интересует их и прочее. Это разновидность качественного исследования исключительно распространена на большинстве рынков мира. Сторонники такого метода утверждают, что, хотя такой подход и не отличается особой научной строгостью, он чувствителен, гибок и дает ощущение прямого диалога с потребителем. Стоит отметить, что с помощью такого подхода было создано много успешных компаний.
Подобную позицию, в частности, представляют британские рекламисты. Она была отчасти реакцией на довольно механистические формы исследований в области рекламы, которые были характерны для 1960-х годов.
Здесь стоит подчеркнуть, что рекламные исследования – это не просто оценки. Без надлежащей стратегической и технологической работы, методики оценки сами по себе вряд ли повысят шансы рекламы на успех. На первый взгляд, это очевидно, но на практике увлечение оценочными исследованиями часто оказывается настолько сильным, что на эти исследования расходуют непропорционально большую долю исследовательского бюджета. (По моему опыту всегда находятся деньги для еще одной серии испытаний рекламного текста, при этом вряд ли стоит надеяться на получение средств на «обзорные» исследований – хотя они могут оказаться более ценными.)
Я встретил в США одного рекламодателя, который весь свой исследовательский бюджет в $300000 тратил на одну фирменную методику тестирования степени убеждения. Каковыми бы ни были достоинства этой конкретной методики (я ее оцениваю весьма низко), это означало, что его представление о потребителе было практически нулевым. Рекламы для испытаний создавались практически на глазок. Оценочные тесты, даже если их проводить правильно, не дают ответа на все вопросы рекламодателя. Может оказаться, что в стесненных финансовых обстоятельствах больше пользы будет от надлежащего стратегического исследования, чем в какой-либо оценке текстов.
Правее лежат исследования с количественно-качественными методиками, которые не предсказывают прямо коммерческую эффективность, а измеряют концепции, сходные с теми, которые исследуют в количественных подходах; такие как воздействие, понимание, способность вспомнить, при этом они оставляют достаточно простора для умозаключений и дискуссий относительно того, что же они в действительности означают. Возьмем рекламу, которая лучше коммуницирует, но не нравится. Будет ли она работать лучше, чем реклама, которая всем нравится, но менее четко передает содержание?
На рассматриваемом спектре есть другие промежуточные точки. Некоторые приверженцы качественных исследований могут их активно использовать, другие могут их игнорировать, если они противоречат их мнению. Одни количественные системы более строги и предсказуемы, чем другие.
Что предпочтете вы, как рекламодатель, будет отчасти зависеть от того, во что вы готовы поверить при анализе противоречивых утверждений исследователей. Многое также будет зависеть от вашего корпоративного стиля и культуры. Интуитивный предприниматель скорее предпочтет качественные подходы; крупная бюрократичная многонациональная корпорация может предпочесть количественные методики. Если рекламодатель и агентство придерживаются диаметрально противоположных точек зрения, возникнет определенная напряженность.
Но какой бы методики вы ни придерживались, вы по-прежнему будете иметь дело с одними и теми же вопросами. Какие параметры будут характеризовать будущий успех рекламы? Любые ответы на этот вопрос будут основываться на осознанных и неосознанных предположениях относительно рекламного процесса. Важно ли, чтобы успешная реклама запоминалась, нравилась, передавала сообщение, которое можно передать словами? Оказывает ли реклама мгновенный измеряемый эффект на склонность сделать покупку, или этот эффект реализуется позднее в результате повторений или пробных покупок?
В попытках ответить на эти и другие подобные вопросы были написаны тома. А лучшие ответы, которыми мы располагаем, все еще на уровне «может быть» и «иногда».
На сегодняшний день создано море систем предварительного испытания реклам. DDB Needham в США выпустила толстенный справочник тестовых методов, которые имеются в США. Не все из перечисленных там методов используют в Европе, но и не все европейские методы популярны в США. В последние годы ряд особенно интересных методов были созданы в Австралии и Новой Зеландии. К счастью, все методы можно грубо разделить на семейства, как в биологии.
Понять структуру рынка тестирования рекламы нам могут помочь две наиболее полезные концепции: «сдвиг отношения/убеждение» и «воспоминание/впечатление и коммуникация». Обе методики имеют богатую историю: методика «сдвига отношения» восходит к проводимым Шверином испытаний в театре в 1950-х годах; а методика «воспоминания» в конечном счете обязана своим появлением тестам прессы, проводимым Даниелем Старчем и Джорджем Гэллапом в 1920-х и 1930-х годах.