Глава 2

Целевое и системное самоопределение

Целеустремленность

Если у человека имеется необходимая мотивация для информационной «накачки» мозга, то построение и использование своей системы начнет со временем приносить хорошие плоды.

Прогресс наступает незаметно, так как количе- ство не сразу переходит в нужное качество. Самое главное — не ждать этого качества, а упорно работать с информацией как в считывающем, так и креативном (творческом) режиме.

Самая нежелательная ситуация — когда облада- тель мозга со дня на день ждет, когда же он поумнеет... Но это наступает лишь тогда, когда человек начинает ощущать, насколько неумен он был раньше.

Полезно понять одну простую истину: никто не становился умнее без целеустремленной и упорной работы с информацией. Работать с информацией про- сто так — это лишний раз доказывать себе и другим, что просто так не поумнеешь.

Люди обладают разными способностями для рабо- ты с информацией. При этом необходимо учитывать некоторые закономерности.

Во-первых, мозг каждого человека предпочитает определенную информацию, к которой он предрас- положен, и работу можно построить исходя из этого. Но существует опасность не развивать возможности мозга при работе с другой информацией, что обычно приводит к односторонней его «накачке» и, следова- тельно, сокращению возможностей «разносторонней односторонности».

Во-вторых, некоторые люди для активизации ра- боты мозга начинают применять стимулирующие средства — чай, кофе, табак, спиртные напитки. Де- лать так — значит не доверять как возможностям сво- его тела, так и мозга. Всегда можно найти и использо- вать другое средство, имеющее естественную основу! Мощным помощником могут стать физические уп- ражнения, при условии, что вы найдете подходящую вам систему.

Именно сочетание работы мозга и тела дает необ- ходимые результаты при работе с информацией. При этом не только повышается индивидуальная произ- водительность, но и появляются приятные ощущения нарастающей силы мозга и тела.

Целевая ориентация

Если вы хотите заниматься информационным куль- туризмом, постарайтесь ответить себе на следующие вопросы.

• Чего я хочу добиться при помощи работы с ин- формацией? Повышения уровня профессио- нальных знаний? Расширения кругозора? Углуб- ления знаний в конкретной области? Создания собственных информационных продуктов?

• Чем я располагаю для продуктивной работы с информацией? Чего у меня нет для этого? Что представляет собой моя личная информационная система? Какие технические средства я исполь- зую при работе с информацией? Что включает мой арсенал методов?

• Что представляет собой моя система поддержа- ния и укрепления здоровья? Насколько она эф- фективна? Нужно ли мне ее улучшить, чтобы она обеспечивала «здоровые информационные результаты»?

• Какую систему питания я использую? Каковы ее достоинства и недостатки? Что нужно изменить в ней, чтобы она работала эффективно?

Ответы на эти и другие вопросы называются инвен- таризацией личного хозяйства. Чтобы она прошла ус- пешно, вообразите себя антикризисным менеджером, которому поручено ее проведение. При этом менеджер получает доминирующую установку на критичную оценку и реальные предложения по улучшению оце- ниваемых систем:

• системы работы с информацией;

• системы физической тренировки;

• системы питания.

Совокупность этих систем в сочетании с позитив- ной мотивацией могут обеспечить достижение тех целей, которые вы поставили перед собой. Ни в коем случае не сбивайтесь на чтение разнообразной литера- туры по созданию соответствующих систем: это будет держать вас в рамках теории, а вам нужна практика. Вместо этого практически создавайте и улучшайте свои системы!

Самоопределение

Чтобы эффективно заниматься информационным культуризмом, полезно осознать свои индивидуаль- ные особенности, которые сводятся к доминирующим достоинствам и недостаткам.

В связи с этим полезно рассмотреть следующие теории.

Теория первая — усиление достоинств при ниве- лировании (снижении) уровня недостатков. Эта кон- цепция утверждает, что индивидуально-личностный резерв эффективности (результативности) человека содержится прежде всего в его достоинствах. Поэтому их нужно не только увидеть, но и привести в действие, а затем усилить. На основе данной теории созданы ме- тодики по усилению или развитию индивидуальных достоинств.

Теория вторая — сохранение достоинств и избав- ление от недостатков. Представители данной кон- цепции считают, что недостатки могут не только пе- рекрывать достоинства человека, но и не давать им проявиться в должной мере и даже уничтожать их. На основе этого утверждения создан целый ряд методик, позволяющих не только выявлять недостатки в режи- ме «я — я», но и применять соответствующие средства, способствующие избавлению от них — от закрепоще- ния, зажимов, зажатости, негативных стереотипов.

Теория третья — о неизменности достоинств и не- достатков. Сторонники этой концепции доказывают, что любые попытки внести какие-либо изменения в ба- ланс «достоинства/недостатки» — напрасный труд. Их кредо можно выразить словами «каким ты был, таким и останешься». По их мнению, со временем у человека 24

меняется только «окраска» достоинств и недостатков, но их суть остается неизменной.

Теория четвертая — эффективное использование недостатков в позитивном русле и достоинств — в не- гативном. Эта оригинальная концепция исходит из того, что все в мире относительно: кто-то воспринима- ет наше индивидуальное достоинство как недостаток, а недостаток, наоборот, как достоинство. Поэтому со- образно сложившейся конкретной ситуации человек должен вести себя таким образом, чтобы его плюсы и минусы эффективно работали.

И, наконец, пятая теория, провозглашающая не- изменность достоинств и недостатков человека и из- менчивость ситуаций под влиянием самого человека и внешних сил. Сторонники данной концепции дела- ют акцент как на ситуативности поведения человека (диктует ситуация, или ситуация-диктатор), так и на влиянии, которое оказывает поведение человека на ситуацию (диктует человек, или человек-управля- ющий).

Какие же основные выводы мы можем сделать из всех этих теорий для себя лично?

Во-первых, понять себя, свои индивидуальные осо- бенности и учитывать их в управлении самим собой. В конечном счете любая индивидуальная система информационного культуризма отражает специфику своего обладателя.

Во-вторых, в процессе управления собой стремить- ся к достижению целей и задач от меньших к большим, не обманывая себя получением так называемого бы- строго эффекта или результата. Целеустремленность сама по себе будет вносить коррективы в достоинства и недостатки конкретного человека.

В-третьих, независимо от того, что представляет собой конкретный человек, главное — это программи- рование себя на достижение тех целей и решение тех задач, которые поставлены им перед самим собой. Це- леустремленность — ведущее качество, и она востре- бует среди остальных те, которые вам необходимы.

Информационный коучинг

Если вы немного занимаетесь информационным куль- туризмом и хотите достигнуть в нем высокого уровня, но не знаете, как именно это делать, постарайтесь най- ти специалиста, называемого информационным тре- нером, или коучем. Это удовольствие не из дешевых, но оно стоит затрат. Один из моих планов — создание первой в мире школы информационного культуризма как «в натуре», так и в Интернете.

Коуч нужен по следующим причинам:

• во-первых, необходима определенная методиче- ская основа, позволяющая добиться высоких ре- зультатов;

• во-вторых, человек испытывает потребность в психологической поддержке своих усилий;

• в-третьих, чтобы не тратить время на «пробы и ошибки», а быстро освоить наиболее подходя- щие системы работы с информацией, физической подготовки и питания.

Выстраивая индивидуальную систему информа- ционного культуризма, приходится учитывать образ жизни человека, его психологические особенности и привычки, физическое состояние и возможности развития личностного потенциала. 26

Бывает, что человек — сам себе информационный коуч (тренер). Если у вас есть системно-методические способности, данный вариант может дать необходи- мые результаты. В противном случае это благое дело сведется к примитивной самодеятельности и дилетан- тизму.

Когда человек работает с информацией, это еще не означает, что такая работа сама по себе даст ожи- даемые результаты. Она должна быть поставлена на необходимую системно-методическую основу, и тогда результаты не заставят себя ждать.