Тема 6. Правовые механизмы разрешения международных конфликтов.

Лекционное занятие состоит из 2 блоков:

3. Понятие международного конфликта в науке и его виды

2. Значение международного права в разрешении международных конфликтов

В начале занятия преподаватель знакомит слушателей с понятием «международный конфликт», и объясняет разницу между внутренним внешним конфликтами. При этом следует учитывать разнообразие конфликтных ситуаций на международном уровне и то, что не все противостояния обязательно приводят к военным исходам. Преподаватель вводит понятие различных видов международных конфликтов (агрессия, война, ирредентизм, сепаратизм, аннексия, завоевание) и просит слушателей привести соответствующие примеры из истории международных отношений.

Отдельным блоком следует выделить Право Вооруженного конфликта (ПВК) как часть международного гуманитарного права. ПВР, а именно, 4 Женевские конвенции, регламентирует проведение военных действий между субъектами международного права, а также непризнанными территориями, и действует сдерживающим фактором для вооруженных сил противоборствующих сторон.

Интервенция – вмешательство третьих сторон – играет важную роль в процессе конфликтных действий воюющих сторон. Однако не следует рассматривать стороннее вмешательство как априори направленное на урегулирование конфликтов. Преподаватель должен выделить основные типы вмешательства третьих сторон – миротворчество, насаждение мира, мироустройство, пост-конфликтная реконструкция и восстановление государственности. Также следует ввести понятие «роли» третьих сторон – нейтральное вмешательство (миротворчество); беспристрастный/пристрастный арбитр, третья сторона конфликта.

Правовые технологии разрешения международного конфликта в судебном порядке занимают особую роль при урегулировании международных конфликтов. Страна подает в Международный Суд ООН в Гааге на другую страну при существовании территориальных или иного рода претензий (в основном, касающихся фактов агрессии), ООН, как беспристрастный арбитр, принимает решение, которое обязательно для страны-истца, так и для страны-ответчика. Преподаватель также рассказывает слушателям о деятельности ad hoc инструментов международного правового урегулирования конфликтов – Международный трибунал по Руанде и Международный трибунал по Боснии.

Семинарское занятие

Занятие начинается с обсуждения вопросов для подготовки к занятию. Особое внимание следует уделить вопросам о международных организациях и их роли в предупреждении конфликтов; деятельности международных судов и трибуналов и их истории; обзору международных конфликтов на территории бывшего СССР.

Далее преподаватель предлагает к рассмотрению слушателей реальный случай из практики Международного Суда (можно рассмотреть решение Международного Суда по иску Чада к Ливии от 3 февраля 1994 г. по факту аннексии перешейка Узо). На основании данного дела преподаватель проводит модельное заседание Международного Суда для слушателей с участием всех сторон: страна-истец, страна-ответчик, судьи Международного Суда, где предлагает подобный «вымышленный» кейс.