Домашнее задание

Цель:

• Оценка уровня сформированности представлений о понятии «Я-концепция»

Психологические задачи:

1. Почему, когда информация применима к нашим «Я-концепциям», мы быстро её обрабатываем и хорошо помним?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Является ли самоуважение совокупностью всех наших

«Я-структур» и возможных «Я»?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Каким образом учреждения («дьявольские», как концлагеря, или благородные как госпитали) могут лишить человека человеческих качеств? Как вы понимаете понятие «приобретённая беспомощность»?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Почему люди рискуют своим здоровьем:

• загорают на солнце, несмотря на то, что это приводит к морщинам и раку;

• перестают, есть;

• не пользуются презервативами;

• под давлением сверстников начинают курить, спиваются и принимают наркотики?

____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________

Общение План

1. Понятие об общении.

2. Структура общения (коммуникативная, персептивная, интерактивная).

3. Коммуникативная сторона общения как обмен информацией между индивидами.

4. Интерактивная сторона общения как межличностное взаимодействие.

5. Перцептивная сторона общения как процесс восприятия и познания людьми друг друга.

Литература.

Андреева Г.М. (2), Абрамова Г.С. (1), Бодалев А.А. (13), Добрович А.Б. (19), Леонтьев А.А. (30).

Теоретическое введение

1. Общение – важнейшее условие присвоения индивидом достижений

исторического развития человечества, как на микроуровне, так и на макроуровне- во всей системе социальных связей.

Общение – многоплановый процесс установления контактов

между людьми.

Общение и деятельность – человеческие отношения

складываются при выполнении какой-либо совместной деятельности

и люди не просто общаются при этом, а по поводу нее. Общение и деятельность влияют на развитие личности. Продукт деятельности человека – средство общения между людьми.

Функции общения:

• информационно - коммуникативная;

• регуляционно – коммуникативная;

• аффективно- коммуникативная.