- •Практикум по социальной психологии
- •Екатеринбург - 2010
- •Оглавление
- •Введение
- •Предмет и история развития социально-психологической теории План
- •Практическая работа
- •Методические средства: оценочные шкалы для наблюдения
- •Дидактический тест
- •Домашнее задание
- •Теории личности План
- •Литература
- •Теоретическое введение
- •Практическая работа
- •Подробный план для конспектирования
- •Список качеств, характеризующих Ребенка, Взрослого, Родителя
- •Крылатые слова и пословицы
- •Цитаты из художественных произведений
- •Практическая работа
- •Методические средства: «оценка социально-психологической адаптированности»
- •Опросник спа
- •Показатели и ключи интерпретации
- •Интегральные показатели
- •Домашнее задание
- •Литература
- •Теоретическое введение
- •Практическая работа
- •Методические средства Тест «кто я?»
- •Анкета гендерных ролей
- •Домашнее задание
- •Общение План
- •Теоретическое введение
- •2. Структура общения:
- •Практическая работа
- •Методические средства: Техники ведения беседы
- •Домашнее задание
- •Диагностика общительности
- •Психология социального взаимодействия План:
- •Литература
- •Практическая работа
- •Методические средства:
- •Методика к.Томаса
- •Интерпретация результатов
- •2. Игра-дискуссия на тему
- •3. Психологическая игра
- •Домашнее задание
- •Классификация
- •«Технические» средства влияния и противостояния влиянию
- •Практическая работа
- •Методические средства Игра-дискуссия
- •Организация проблемной игры-дискуссии
- •Домашнее задание
- •Практическая работа
- •Методические средства методика парных сравнений
- •Пример сводной таблицы группы из 7 человек
- •Домашняя работа
- •Шкалы любви и симпатии
- •Практическая работа
- •Методические средства: Игра «групповой пирог»
- •Домашняя работа
- •Конфликт
- •Литература
- •Теоретическое введение
- •Методические средства «Конфликтные ситуации»
- •Задача 4
- •«Внутриличностные конфликты»
- •Домашнее задание
- •Тест « Самооценка конфликтности»
- •(Дисциплины)
- •Благодарим вас за сотрудничество!
Домашнее задание
Цель: определение студентами характеристик своей общительности ( авторы Л.В. Жемчугова, А.И. Крупнов)
Инструкция:
При ответе на вопросы поставьте соответствующие баллы в протоколе:
7 - безусловно, да, полностью согласен;
6 – да, согласен;
5 - возможно да, согласен частично;
4 - нечто среднее (не более 3 раз);
3 - возможно нет, не согласен частично;
2 - нет, не согласен;
1 - безусловно, нет, полностью не согласен.
Велика ли у Вас потребность поделиться своими мыслями и впечатлениями с другими?
Быстро ли Вы сходитесь с другими людьми
Легко ли Вы устанавливаете знакомства с людьми?
Со многими людьми Вы дружите или встречаетесь
Продолжаете ли Вы дружбу или знакомство, если Вас что-то не устраивает в них?
В ходе разговора или беседы быстро ли у Вас меняется выражение лица?
Всегда ли Вы в детстве делали немедленно и без ропота то, что Вам приказывали?
Если поблизости нет знакомых, выступаете ли Вы в общении с людьми, которым раньше не симпатизировали?
Вы предпочитаете начинять разговор, нежели поддерживать его
Чествуете ли Вы себя легко и свободно, когда неожиданно оказываетесь в центре внимания группы людей?
Много ли у Вас друзей и знакомых
Длительное ли время Вы поддерживаете знакомство?
У Вас часто бывает живое и веселое настроение?
Вы обычно молчите при нескромных шутках?
Вы предпочитаете бывать в группе людей, в гостях, на танцах, коллективных мероприятиях и т.п.?
Проявляете ли Вы инициативу в завязывании новых знакомств
Обычно Вы легко и свободно говорите в присутствии старших по возрасту и положению?
Предпочитаете ли Вы бывать в больших и шумных компаниях?
Длительное ли время поддерживаете вы дружеские отношения, дружбу?
Разговаривая или рассказывая. Вы обычно жестикулируете руками?
Полностью ли Вы свободны от всяких предрассудков?
Вы предпочитаете бывать в местах, где можно с кем-нибудь поговорить, познакомиться?
Часто ли бывает так, что Вы оказываетесь вожаком компании?
Легко ли Вы выступаете перед большой группой людей?
Предпочитаете ли Вы вступать в общение с незнакомыми людьми?
Продолжаете ли Вы знакомство или дружбу при изменившихся условиях жизни?
Вы часто меняете темп, силу голоса, когда разговариваете, рассказываете что-нибудь?
Все, что можно сделать сегодня, Вы обычно выполняете, не откладывая на завтра?
Вы предпочитаете получать сведения лучше из общения с людьми, чем из книг или газет?
При общении с незнакомыми людьми Вы обычно первый завязываете с ними беседу
Находясь в группе людей, Вы обычно предпочитаете больше говорить, чем слушать?
Часто ли Вы предпочитаете вступать в новое знакомство?
Продолжаете ли Вы старые связи в случае нового интересного знакомства?
Быстро ли Вы эмоционально откликаетесь на явления, происходящие вокруг Вас?
Вы никогда не говорите неправды?
Бланк ответов
П |
И |
Л |
Ш |
У |
В |
ЛЖ |
|||||||
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
|
8 |
|
9 |
|
10 |
|
11 |
|
12 |
|
13 |
|
14 |
|
15 |
|
16 |
|
17 |
|
18 |
|
19 |
|
20 |
|
21 |
|
22 |
|
23 |
|
24 |
|
25 |
|
26 |
|
27 |
|
28 |
|
29 |
|
30 |
|
31 |
|
32 |
|
33 |
|
34 |
|
35 |
|
Обработка результатов и выводы
Характеристики общительности складываются из суммирования ответов по вертикальным столбцам
1. Потребность: 1, 8, 15, 22, 29 (уединенность);
2 Инициативность: 2. 9, 16, 23, 30 (ригидность);
3. Легкость: 3, 10, 17, 24, 31 (трудность);
4. Широта: 4. 11, 18, 25, 32 (узость);
5. Устойчивость: 5, 12, 19, 26, 33 (импульсивность);
6. Выразительность: 6,13,20,27,34 (эмоциональная
уравновешенность);
7. Неискренность: 7, 14, 21, 28, 35 (честность).
Сумма баллов:
от 26 до 35 говорит о выраженности данного свойства:
от 17 до 25 - это равнозначное проявление прямой и обратной характеристики;
от 7 до 16 - выраженность противоположного свойства (указано в скобках).
Обоснуйте каждый из семи полученных результатов, приведите примеры.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________