- •Практикум по социальной психологии
- •Екатеринбург - 2010
- •Оглавление
- •Введение
- •Предмет и история развития социально-психологической теории План
- •Практическая работа
- •Методические средства: оценочные шкалы для наблюдения
- •Дидактический тест
- •Домашнее задание
- •Теории личности План
- •Литература
- •Теоретическое введение
- •Практическая работа
- •Подробный план для конспектирования
- •Список качеств, характеризующих Ребенка, Взрослого, Родителя
- •Крылатые слова и пословицы
- •Цитаты из художественных произведений
- •Практическая работа
- •Методические средства: «оценка социально-психологической адаптированности»
- •Опросник спа
- •Показатели и ключи интерпретации
- •Интегральные показатели
- •Домашнее задание
- •Литература
- •Теоретическое введение
- •Практическая работа
- •Методические средства Тест «кто я?»
- •Анкета гендерных ролей
- •Домашнее задание
- •Общение План
- •Теоретическое введение
- •2. Структура общения:
- •Практическая работа
- •Методические средства: Техники ведения беседы
- •Домашнее задание
- •Диагностика общительности
- •Психология социального взаимодействия План:
- •Литература
- •Практическая работа
- •Методические средства:
- •Методика к.Томаса
- •Интерпретация результатов
- •2. Игра-дискуссия на тему
- •3. Психологическая игра
- •Домашнее задание
- •Классификация
- •«Технические» средства влияния и противостояния влиянию
- •Практическая работа
- •Методические средства Игра-дискуссия
- •Организация проблемной игры-дискуссии
- •Домашнее задание
- •Практическая работа
- •Методические средства методика парных сравнений
- •Пример сводной таблицы группы из 7 человек
- •Домашняя работа
- •Шкалы любви и симпатии
- •Практическая работа
- •Методические средства: Игра «групповой пирог»
- •Домашняя работа
- •Конфликт
- •Литература
- •Теоретическое введение
- •Методические средства «Конфликтные ситуации»
- •Задача 4
- •«Внутриличностные конфликты»
- •Домашнее задание
- •Тест « Самооценка конфликтности»
- •(Дисциплины)
- •Благодарим вас за сотрудничество!
(Дисциплины)
УВАЖАЕМЫЙ СТУДЕНТ!
Вы только что сдали экзамен по курсу_______________________
Каково ваше мнение об этом предмете?
Оцените, пожалуйста, по пятибалльной системе качество читаемых лекций и проводимых семинаров:
Оценка лекций_______________
Оценка семинаров______________
Пожалуйста, аргументируйте свою оценку:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Какие темы вызвали у Вас наибольший интерес?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Если были затруднения, то каковы их причины?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Считаете ли Вы, что полученные знания будут полезны в Вашей профессиональной деятельности?
Пожалуйста, аргументируйте свой ответ. _________________________________________________________
_________________________________________________________
Ваши предложения по совершенствованию курса:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Как Вы оцениваете свою работу по данному курсу
(оцените по 10 балльной шкале) ______________________________
Оцените соотношение аудиторной и самостоятельной работы по данному курсу (оптимальное, нет, % отношение, Ваше мнение )
__________________________________________________________________________________________________________________
Оцените учебно-методическое обеспечение данного курса (наличие учебников, вспомогательной литературы, методических разработок, указаний, пособий и т.д.) Нужное подчеркнуть.
Достаточное, недостаточное, устарело, не хватает количества экземпляров.
Укажите % посещенных вами занятий
Лекций___________ Семинарских занятий __________
Оценка, полученная Вами на экзамене: _______________
Благодарим вас за сотрудничество!
АНКЕТА для СТУДЕНТОВ
Уважаемый студент!
Ответьте, пожалуйста, откровенно и самостоятельно на предлагаемые вопросы. Ваши ответы помогут нам проанализировать ход учебного процесса и улучшить его. Фамилию указывать не нужно.
Инструкция: Обведите кружком цифру, наиболее полно отражающую степень Вашего согласия с тем или иным (противоположным) утверждением
|
Утверждение |
оценка |
Утверждение |
1 |
Мне обычно непонятно, с какой целью читается та или иная лекция |
3 2 1 0 1 2 3 |
Мне практически всегда ясно, с какой целью читается та или иная лекция |
2 |
Если преподаватель задает вопросы аудитории, я не задумываюсь над ними, не пытаюсь мысленно ответить |
3 2 1 0 1 2 3 |
Если преподаватель задает вопросы аудитории, я задумываюсь над ними и пытаюсь мысленно ответить |
3 |
На лекциях у меня обычно плохое настроение |
3 2 1 0 1 2 3 |
На лекциях я всегда в хорошем настроении, доволен, жизнерадостен |
4 |
На лекциях я редко узнаю новое для себя, изучаю дисциплину без всякого интереса |
3 2 1 0 1 2 3 |
На лекциях я узнаю много нового для себя, изучаю дисциплину с большим интересом |
5 |
На лекциях я не люблю делать записи; я отдыхаю от окружающей суеты |
3 2 1 0 1 2 3 |
На лекциях я активный, всегда хочу работать, делаю нужные записи, веду «красивый» конспект |
6 |
Мне кажется, что преподаватель относится ко мне без доверия и уважения |
3 2 1 0 1 2 3 |
Мне кажется, что преподаватель относится ко мне с доверием и уважением |
7 |
Я затрудняюсь выделить главное в курсе, с трудом ориентируюсь в его структуре |
3 2 1 0 1 2 3 |
Я четко вижу главное в курсе, представляю всю его структуру |
8 |
Если у меня возникают вопросы по материалу лекции (курса), я их обычно не задаю |
3 2 1 0 1 2 3 |
Если у меня возникают вопросы по материалу лекции (курса), я их обычно задаю лектору |
9 |
Когда мне не интересно, я разговариваю на лекциях, отвлекаюсь, занимаюсь посторонними делами |
3 2 1 0 1 2 3 |
Я никогда не разговариваю на лекции, не отвлекаюсь, не занимаюсь посторонними делами |
10 |
Я бы не хотел слушать лекции данного преподавателя |
3 2 1 0 1 2 3 |
Я бы хотел и дальше продолжать слушать лекции данного преподавателя. |
0 – затрудняюсь ответить
1 – согласен в некоторой степени «скорее ДА, чем НЕТ»
2 – практически согласен за небольшим исключением.
3 – полностью согласен
ПРАКТИКУМ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Учебное пособие
Компьютерная верстка: Е.В.Мартыновой
Сдано в набор. Подписано в печать.
Формат 60Х84/16.Бумага писчая. Печать на ризографе.
Усл. печ.л. 8,6. Уч.-изд.л. 8,4 Тираж100