Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття

(підготовчий етап заняття – 15%)

Контрольні тести:

1. Запобіжний санітарний нагляд – це нагляд за об’єктами на стадії:

а) експлуатації; б) проектування; в) будівництва; г) проектування, будівництва та введення в експлуатацію; д) розробки і впровадження у виробництво нових хімічних речовин і технологій.

2. Поточний санітарний нагляд – це нагляд за об’єктами на стадії:

а) експлуатації; б) проектування; в) будівництва; г) введення в експлуатацію; д) розробки нових хімічних речовин і технологій.

3. В обласному центрі, який має поділ на адміністративні райони, знаходяться санепідстанції:

а) центральна; б) республіканська; в) обласна; г) міська; д) районні міського типу; е) районні сільського типу.

Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків

(заключний етап заняття – 15 %)

Контрольні завдання:

Тема 2. Методи визначення та гігієнічна оцінка температури, вологості та барометричного тиску приміщень різного призначення.

Актуальність теми:

Профілактика патологічних станів (перегрівання, тепловий удар, переохолодження), етіологічним чинником яких є порушення рівноваги між теплопродукцією і тепловіддачею організму внаслідок впливу несприятливих поєднань температури і вологості повітря, грунтується на гігієнічній оцінці температурно-вологісного режиму середовища та його регламентуванні у приміщеннях.

Навчальні цілі:

Засвоїти методи дослідження температури, вологості, барометричного тиску.

Вміти проводити гігієнічну оцінку температурно-вологісного режиму приміщень різного призначення та розробляти оздоровчі заходи.

Базові знання, вміння та навики:

Знати прилади та одиниці вимірювання температури, вологості, барометричного тиску, температурні шкали, види вологості (фізика), основи терморегуляції організму (нормальна фізіологія).

Зміст теми:

Гігієнічне значення температури повітря та радіаційної температури, їх вплив на тепловіддачу організму. Методи дослідження температури повітря та радіаційної температури, просторового і часового температурного режиму приміщень різного призначення. Гігієнічні вимоги до температурного режиму в лікувальних, дитячих установах, житлових приміщеннях і на виробництві.

Гігієнічне значення вологості повітря, її вплив на тепловіддачу організму. Методи дослідження вологості повітря (психрометрія і гігрометрія). Гігієнічні вимоги до вологості повітря в приміщеннях різного призначення.

Способи оптимізації температурно-вологісного режиму приміщень. Гігієнічне значення опалення приміщень, його види. Гігієнічні вимоги до опалення приміщень різного призначення.

Гігієнічне значення атмосферного тиску. Барометрія.

Рекомендована література

Основна:

6. Мізюк М.І. Гігієна: Підручник. – К. : Здоров’я, 2002. – С. 15 - 29, 57 – 60.

7. Даценко І.І., Габович Р.Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології. - К.: Здоров'я, 1999.- С. 17 - 21, 27 – 34, 106 - 112, 115 - 117, 120 - 124, 302 - 304.

8. Загальна гігієна . Посібник для практичних занять / За ред. І.І.Даценко. - Львів, Світ, 1992.- С. 9 – 25, 224,248.

9. Закон України “Про забезпечення санітарного та епідеміологічного благополуччя населення”, 1994.

10. “Положення про санітарно-епідеміологічну службу України” , 1999.

Додаткова:

3. Загальна гігієна. Пропедевтика гігієни / За ред. Є.Г.Гончарука. – К.: Вища школа, 1995.- С. 16-23, 48-87, 507-530.

4. Габович Р.Д., Познанский С.С., Шахбазян Г.Х. Гигиена. - К.: Вища школа, 1983.- С. 8 – 10, 15 – 18, 36 - 41, 121 - 123.

Навчальні практичні завдання:

Ознайомитись з організацією навчального процесу (дисципліна, підготовка до занять і порядок їх виконання, оформлення протоколів досліджень, самостійна робота, рекомендована література, правила техніки безпеки під час роботи в лабораторії).

5. Скласти графологічну схему “Класифікація методів гігієнічних досліджень”

6. Скласти графологічну схему “Структура санітарної організації України”.

7. Ознайомитись з Законом України “Про забезпечення санітарного та епідеміологічного благополуччя населення” та “Положенням про санітарно-епідеміологічну службу України”.

8. Визначити просторовий температурний режим в лабораторії за допомогою реєструючого спиртового термометра.

9. Визначити за допомогою аспіраційного психрометра Ассмана і станційного психрометра Августа абсолютну і відносну (розрахунком і за таблицями) вологість повітря в лабораторії, дефіцит насичення і точку роси .

10. Дати гігієнічну оцінку температурного і температурно-вологісного режиму приміщення і запропонувати оздоровчі заходи.