- •Практичні заняття
- •Тема 1. Методи гігієнічних досліджень. Структура санітарної організації України. Санітарне законодавство. Запобіжний і поточний санітарний нагляд.
- •Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 2. Методи визначення та гігієнічна оцінка температури, вологості та барометричного тиску приміщень різного призначення.
- •Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 2. Методи визначення та гігієнічна оцінка природного та штучного освітлення приміщень
- •Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття
- •Матеріали для контролю засвоєння практичних знань і вмінь
- •Тема 3. Методи визначення та гігієнічна оцінка ультрафіолетової та інфрачервоної складових сонячного спектра, використання їх у лікувальних та профілактичних цілях
- •Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття
- •Матеріали для контролю засвоєння практичних знань і вмінь
- •Тема 4. Визначення вуглекислого газу як непрямого показника антропогенного забруднення повітря приміщень
- •Базові знання, вміння та навики:
- •Матеріали для самоконтролю та контролю самостійної роботи студентів
- •Контрольні питання:
- •Контрольні задачі:
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Контрольні завдання:
- •Тема 5. Методи дослідження та гігієнічна оцінка руху атмосферного повітря, побудова рози вітрів. Визначення ефективності природної та штучної вентиляції приміщень
- •Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття
- •Матеріали для контролю засвоєння практичних знань і вмінь
- •Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття
- •Матеріали для контролю засвоєння практичних знань і вмінь
- •Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття
- •Матеріали для контролю засвоєння практичних знань і вмінь
- •Тема 8. Дослідження та гігієнічна оцінка якості питної води. Гігієнічна оцінка питної води за даними лабораторного аналізу.
- •Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття
- •Матеріали для контролю засвоєння практичних знань і вмінь
- •Тема 9. Методи покращення якості питної води. Методи хлорування питної води. Методика розрахунку ефективності водоохоронних споруд хіміко-фармацевтичних підприємств
- •Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь та навиків
- •Тема 10. Гігієнічна оцінка якості ґрунту. Грунт як джерело неінфекційних та та інфекційних захворювань. Підсумкове заняття з розділу “Гігієна води, водопостачання та грунту”
- •Матеріали для самоконтролю та контролю самостійної роботи студентів
- •Тема 11. Методика гігієнічної оцінки важкості, напруженості, шкідливості та небезпечності праці
- •Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття
- •Матеріали для контролю засвоєння практичних знань і вмінь
- •Тема 12. Методика гігієнічної оцінки фізичних факторів виробничого і навколишнього середовища та реакція організму на їх вплив
- •Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття
- •Матеріали для контролю засвоєння практичних знань і вмінь
- •Тема 13. Методика контролю протирадіаційного захисту персоналу і радіаційної безпеки пацієнтів
- •Навчальні цілі:
- •Базові знання, вміння та навики:
- •Зміст теми:
- •Рекомендована література:
- •Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття
- •Контрольні тести:
- •Тестові завдання:
- •Матеріали для контролю засвоєння практичних знань і вмінь
- •Тема 14. Методи визначення та гігієнічна оцінка санітарно-хімічного і мікробіологічного забруднення повітря виробничої зони аптечних закладів та хіміко-фармацевтичних підприємств
- •Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття
- •Матеріали для контролю засвоєння практичних знань і вмінь
- •Матеріали для самоконтролю та контролю самостійної роботи студентів
- •Тема 16. Гігієна праці робітників фармацевтичної промисловості та аптечних працівників. Профілактика професійних захворювань
- •Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь та навиків
- •Тема 17. Комплексна оцінка умов праці, санітарного стану та протиепідемічного режиму в аптечних закладах. Підсумкове заняття з розділу “Гігієна праці”
- •Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Тема 18. Методика визначення енерговитрат людини та її потреб в основних харчових речовинах
- •Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття
- •Матеріали для контролю засвоєння практичних знань і вмінь:
- •Тема 19. Методика вивчення та гігієнічна оцінка харчового статусу людини. Методика визначення вмісту вітаміну с у готових вітамінізованих стравах Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Зміст теми:
- •Рекомендована література:
- •Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття
- •Контрольні тести:
- •Контрольні задачі:
- •Навчальні практичні завдання:
- •Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
- •Самостійні роботи
- •Тема 1. Принципи і методи гігієнічного нормування хімічних речовин.
- •Матеріали для самоконтролю і контролю самостійної роботи студентів
- •Тема 3. Гігієнічна оцінка впливу клімато-погодних умов на здоров’я людини. Геліометеотропні реакції та захворювання
- •Матеріали для самоконтролю і контролю самостійної роботи студентів
- •Матеріали для самоконтролю і контролю самостійної роботи студентів
- •Навчальні цілі:
- •Рекомендована література:
- •Контрольні тести:
- •Контрольні задачі:
- •Тема 6. Природні та антропогеннні катастрофи. Еколого – гігієнічні наслідки аварії на Чорнобильській аес
- •Матеріали для самоконтролю та контролю самостійної роботи студентів
- •Матеріали для самоконтролю і контролю самостійної роботи студентів
- •Матеріали для самоконтролю та контролю самостійної роботи студентів
- •Тема 10. Гігієнічна оцінка сучасних технологічних процесів отримання синтетичних лікарських речовин, антибіотиків, фітопрепаратів. Екологічна експертиза на хіміко-фармацевтичних підприємствах
- •Матеріали для самоконтролю та контролю самостійної роботи студентів
- •Тема 11. Санітарна освіта та гігієнічне виховання населення.
- •Матеріали для самоконтролю та контролю самостійної роботи студентів
Контрольні задачі:
Задача 1. При медичному огляді групи населення у 40% осіб виявлено надлишкову масу тіла (до 10 % вище ідеальної маси тіла). Які харчові продукти та харчові речовини необхідно обмежити у раціоні обстежених осіб з метою зменшення маси тіла.
Задача 2. В лікарні на стаціонарному лікуванні знаходяться 25 дорослих і 30 дітей. Розрахуйте кількість вітаміну С, необхідну для штучної С-вітамінізації готової їжі, призначеної для такої кількості хворих.
Тестові завдання:
До лікаря звернувся пацієнт із скаргами на загальну слабкість, синюшність та кровоточивість ясен, петехії на ногах. Після розпитування лікарем було встановлено, що у добовому раціоні хворого переважають хліб пшеничний, крупи, макаронні вироби, м’ясо та молочні продукти. Які з перелічених продуктів необхідно обов’язково включити до складу добового продуктового набору хворого з метою аліментарної корекції та профілактики зазначеного стану?
А. Кондитерські вироби, В. Житній хліб, С. Овочі та фрукти, D. Рибу, Е. Бобові
Аналіз меню-розкладки школяра показав, що добовий раціон містить недостатню кількість вітаміну А та β-каротину. Який з перелічених продуктів можна використати для усунення дефіциту зазначених нутрієнтів?
А. Квасолю, В. Картоплю, С. Капусту, , D. Моркву, Е. Цибулю ріпчасту
3. При анкетуванні студентів виявлено, що більшість з них надає перевагу м’ясним, молочним та кондитерським виробам. Недостатність надходження в організм яких нутрієнтів можна очікувати при такому харчуванні?
А. Білків, В. Вуглеводів, С. Жиророзчинних вітамінів, D. Жирів
Е. Водорозчинних вітамінів
Досліджуваний зразок добового раціону харчування вагітної жінки І половини вагітності містить 1,7 мг тіаміну, 2,0 мг рибофлавіну, 19 мг ніацину, 2,0 мг піридоксину, 60 мг вітаміну С. Дефіцит якого вітаміну має місце у харчуванні цієї жінки?
А. Рибофлавіну, В. Ніацину, С. Тіаміну, D. Вітаміну С, Е. Піридоксину
Жителям промислових міст із високим вмістом в атмосферному повітрі монооксиду вуглецю та свинцю необхідно збільшити надходження в організм певних вітамінів. Який вітамін передусім повинні отримувати ці жителі?
А. Фолієву кислоту, В. Кальциферол, С. Аскорбінову кислоту, D. Тіамін
Е. Піридоксин
Навчальні практичні завдання:
(основний етап заняття — 70 %)
1. Визначити індекс Кетле, оцінити стан харчування за його значенням.
2. Визначити вітамінну адекватність харчування за даними об'єктивного обстеження.
3. Оцінити харчовий статус за енергетичною і вітамінною адекватністю харчування.
Визначити та оцінити вміст вітаміну С у готових стравах.
Матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь і навиків
(заключний етап заняття — 15%)
Контрольні завдання:
1. За даними ситуаційних задач визначити індекс Кетле і оцінити стан харчування за його значенням, визначити за наведеними клінічними ознаками недостатність вітамінів в організмі.
№/ |
Маса тіла, кг |
Зріст, см |
Клінічні ознаки недостатності вітамінів |
Чоловіки (18-60 років) .
|
|||
1 |
70 |
170 |
Ангуліт, себорейний дерматит |
2 |
82 |
170 |
Сухість і синюшність губ, хейлоз |
3 |
70 |
175 |
Блідість і сухість шкіри, петехії |
4 |
90 |
175 |
Десквамативний глосит |
5 |
80 |
180 |
Блідість шкіри, сухий язик яскравого кольору, анемія |
6 |
95 |
180 |
Синюшність і кровоточивість ясен, швидка втомлюваність |