Матеріали для контролю засвоєння практичних знань і вмінь

(заключний етап заняття – 15%)

Контрольні завдання:

1. Обрахувати КПО, дати гігієнічну оцінку природної освітленості приміщень і запропонувати оздоровчі заходи:

№	Приміщення	Природна освітленість в приміщенні, лк	Природна освітленість назовні, лк
1	Операційна	300	20 000
2	Кабінет лікаря	200	50 000
3	Палата	50	20 000
4	Асистентська	250	25 000
5	Торгівельний зал	30	10 000
6	Асептична	200	25 000
7	Кімната провізора-аналітика	300	30 000

2. Обрахувати штучну освітленість в приміщеннях різного призначення, дати гігієнічну оцінку, запропонувати оздоровчі заходи:

№	Приміщення	Кількість світильників у приміщенні	Кількість ламп розжарювання у світильнику та їх потужність, вт	Площа приміщення, м^2	Освітленість, лк, при витраті енергії 10 вт/м^2
1	Дистиляційно-стерилізаційна	2	1 х 100	28	23
2	Палата	4	1 х 100	28	23
3	Асистентська	4	4 х 100	36	29,5
4	Асептична	6	4 х 100	36	29,5
5	Торгівельний зал	1	5 х 100	20	23
6	Житлова кімната	2	3 х 100	35	23

Тема 3. Методи визначення та гігієнічна оцінка ультрафіолетової та інфрачервоної складових сонячного спектра, використання їх у лікувальних та профілактичних цілях

Актуальність теми:

Ультрафіолетове та інфрачервоне випромінювання мають дуже важливе значення у системі заходів практичної охорони здоров’я, оскільки можуть спричинювати як корисний так і негативний вплив на здоров’я людей. Розрізняють біогенний (D-вітаміноутворювальна або антирахітична дія, еритремна або загальностимулююча дія, пігментоутворююча дія) та абіогенний (бактерицидна, мутагенна, алергенна, канцерогенна дії) вплив ультрафіолетового випромінювання.

Ультрафіолетове опромінювання широко застосовується для санації повітря з метою профілактики внутрішньолікарняних інфекцій та внутрішньоаптечних інфікувань.

Навчальні цілі:

Знати біологічну дію ультрафіолетового та інфрачервоного випромінювання, особливості впливу на організм людини.

Засвоїти методи дослідження ультрафіолетового та інфрачервоного випромінювання.

Вміти застосувати ультрафіолетове випромінювання для санації повітря в аптечних приміщеннях та у лікувально-профілактичних установах.

Базові знання, вміння та навики:

Знати роль ультрафіолетового опромінювання у синтезі вітаміну D (біохімія), основи терморегуляції та причини перегрівання організму, біологічну дію УФ, ІЧ (нормальна фізіологія), складові сонячного спектру (загальна гігієна).

Зміст теми:

Гігієнічне значення ультрафіолетового та інфрачервоного випромінювання. Методи дослідження та оцінки ультрафіолетового випромінювання. Біогенний та абіогенний вплив УФ-випромінювання. Гігієнічні регламенти та їх використання в профілактиці ультрафіолетової недостатності та контролі за переопроміненням ультрафіолетом, використання УФ для санації повітря та для профілактики внутрішньолікарняних інфекцій, а також внутріашньоптечих інфікувань.

Рекомендована література:

Основна:

1. Загальна гігієна. Посібник для практичних занять / За. ред. І.І.Даценко. – Львів: Світ, 2001. – С. 74-84, 256-258, 292-293.

2. Мізюк М.І. Гігієна. – К.: Здоров’я, 2002. – С. 110-116.

3. Большаков А.М., Новикова И.М. Общая гигиена. – М.: Медицина, 1985. – С. 24-29, 97-98, 250-253.

Додаткова:

1. Загальна гігієна. Пропедевтика гігієни / За ред. Є.Г. Гончарука. – К.: Вища школа, 1995. – С. 193-197, 207-239.

2. Даценко І.І., Габович Р.Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології. – К.: Здоров’я, 1999. – С. 97-106, 469-474.

3. Габович Р.Д., познанский С.С., Шахбазян Г.Х. Гигиена. – Вища школа, 1983. – С. 31-36, 202-207.