Теоретические вопросы по методике художественного обучения

1. Дать характеристику современной технологии обучения изобразительному искусству в общеобразовательной школе.

2. Назовите учебные проблемы, которые определены программой изобразительного искусства (5-7 класс). Приведите примеры реализации этих проблем на уроках ИЗО и дизайна.

3. Раскрыть принципы дидактики адекватные специфике искусства. В чём сущность системы обучения ИЗО в школе Б. Неменского?

4. Привести примеры современных украинских педагогов внесших вклад в методику обучения изобразительного искусства. Анализ программы «Образотворче мистецтво» для 5-7 классов 2005 г.

5. Раскрыть проблему методики преподавания уроков ИЗО в реалистическом художественном ключе.

6. Раскрыть проблему методики преподавания уроков ИЗО в декоративной манере.

7. Раскрыть проблему методики преподавания в различных стилевых направлениях от абстрактных до ассоциативно-выразительных.

8. Раскрыть методы реализации раздела «Восприятие» на уроках ИЗО в младших и старших классах. Раскрыть методику ознакомления учащихся с произведениями изобразительного искусства. Синтез видов искусства на уроках ИЗО и дизайна.

9. Дать характеристику нетрадиционным изобразительным техникам включённых в программу «Образотворче мистецтво» для 5-7 классов, утверждённую Министерством образования и науки Украины, 2005 г.

10. Доказать необходимость репродуктивного метода обучения новым изобразительным техникам и приёмам.

11. Объяснить принципы планирования уроков ИЗО. Изложить требования к форме календарно-тематического плана. Раскрыть значение иллюстративного плана.

12. Изложить требования к учебно-материальной кабинета ИЗО и дизайна. Перечислить виды наглядных пособий используемых на уроках. Раскрыть вопрос подготовки учителя к урокам ИЗО.

Практические задания.

1. Разработать структуру и микроструктуру урока изобразительного искусства для учащихся 5 класс, по теме: « Натюрморт». Реалистический аспект.

2. Разработать структуру и микроструктуру урока изобразительного искусства для учащихся. 5 класса, по теме: «Сады багряные вокруг». Декоративный пейзаж.

3. Определить темы уроков изобразительного искусства в 6 классе, которые могут быть реализованы в реалистическом аспекте; в декоративной манере; в выразительном аспекте (программа «Образотворче мистецтво» для 5-7 классов, утверждённая Министерством образования и науки Украины, 2005 г.).

4. Объяснить последовательность рисования фигуры взрослого человека по схеме. 6 класс.

5. Объяснить последовательность рисования фигуры ребенка по схеме. 6 класс.

6. Объяснить последовательность рисования женской фигуры по схеме. 6 класс.

7. Разработать варианты стилизации растительных и зооморфных форм и переработка их в декоративные элементы узора.

8. Объяснить перспективные явления в передаче пейзажа на уроках ИЗО в 5 классе.

9. Объяснить перспективные явления в передаче улицы города на уроках ИЗО в 7 классе.

10. Объяснить перспективные явления в передаче улицы села на уроках ИЗО в 6 классе.

11. Дать анализ картины «Царевна–Лебедь» М.А. Врубеля к теме урока ИЗО создание образа в 6 классе.

12. Дать сравнительный анализ картин Куинджи А.И. «Березовая роща» и Левитана И.И. «Весна – большая вода» к теме урока ИЗО влияние света на колорит в пейзажной живописи.

13. Раскрыть понятие колорит в живописи по картине Глущенко Н.П. «Зимний день», для учащихся 6 класса.