Тема 12. (лекц. – 2 часа). Учет успеваемости.

План:

1. Система учета успеваемости.

2. Анализ и оценка учебно-творческих работ, выполненных на уроках рисования и труда (с натуры, по памяти, по представлению и фантазии).

3. Критерии оценок за выполненные работы (рисунки, изделия и пр.) учениками.

Перечень ЗУН.

Знать критерии оценивания по 12-ти бальной системе: начальный уровень учебных достижений; средний уровень; достаточный уровень; высокий уровень учебных достижений.

Знать функции оценивания художественно-эстетического развития школьников (учебная, контрольная, диагностико-корректируемая, стимулирующая-мотивационная, воспитательная.

Уметь анализировать работы школьников.

Практическое занятие – 2 часа.

Цель. Учить рассматривать, анализировать учебные, творческие работы уч-ся.

Проверить выполненные работы учащимися 1-4 кл., 5-7 кл., (из фонда института).

Сделать устный анализ работ и оценить по 12-ти бальной системе. Выбрать 2-3 работы и аргументировать выставленные баллы в письменном виде.

Самостоятельная работа – 4 часа.

В ходе педагогической практики в школе (пробные уроки) пронаблюдать четыре занятия по изобразительному искусству (рисование с натуры, декоративное рисование, лепка, декоративно-прикладное искусство). Отобрать работы учащихся, рассмотреть, проанализировать, систематизировать по критериям оценки. В дневнике наблюдения написать отчёт о проделанной работе.

Практическое занятие

Педагогическое рисование на классной доске.

Цель задания: Овладеть особенностями педагогического рисунка и методами демонстрации отдельных этапов построения изображения.

Рисунок на классной доске необходимо сопровождать словесными объяснениями.

а) Упражнения по изобразительному искусству в 1-4 кл. (индивидуальная работа студентов с программой. Наброски и зарисовки выполнять в тетради для записей).

б) Упражнения по изобразительному искусству в 5-7 кл..

в) Педагогический рисунок в 1-4 кл. (работа у доски и индивидуально).

г) Педагогический рисунок в 5-7 кл..

Самостоятельная работа – 8 часов.

Разработка педагогического рисунка к урокам изобразительного искусства.

Рисунки выполнять графически на альбомном листе, описывая последовательность.

а) Определить этапы рисунка к теме: «Домик для Осьминожки» 1 кл. урок 31.

(иллюстрированная программа по изобразительному искусству и художественному труду 1-3 кл., сост. Леонидова Л.А.).

б) Определить этапы рисунка к теме «Геометрический натюрморт» 5 кл. 2 сем. Графика (программа «Изобразительное искусство» 5-7 кл. К., 2001.).

в) Разработать упражнения к теме: абстрактная композиция «Праздничное разнообразие осени» 6 кл. 1 сем. Живопись.

(программа «Изобразительное искусство» 5-7 кл. К., 2001.).

г) Разработать упражнения к теме: Батальные сцены из жизни мушкетёров 7 кл.

(программа «Изобразительное искусство» 5-7 кл. К., 2001.).

Модульная контрольная работа (письменная) за іv модуль Пояснение

Контрольная работа состоит из двух заданий и рассчитана на одну пару. По трём вариантам. Каждое задание оценивается по 5-ти бальной системе. Сумма баллов распределяется по четырём уровням.

І. Начальный уровень – от 1-4 бал. – неуд. В диапазоне оценки «FX»

ІІ. Средний уровень - от 5-6 бал. – удов. В диапазоне оценки «D»

ІІІ. Достаточный уровень - от 7-8 бал. – хор. В диапазоне оценки «В»

ІV. Высокий уровень учебных достижений - от 9-10 бал. – отл. В диапазоне оценки «А»