- •Вступление
- •Модульное распределение тем і раздела
- •Содержание рабочей программы і модуль
- •Тема 1. Введение. Содержание занятий изобразительного искусства и художественного труда в школе.
- •Контрольные вопросы
- •Литература.
- •Тема 2. Краткий исторический обзор методов обучения рисованию.
- •Тема 3. Методика обучения рисованию в Украине и России хvііі – хх ст.
- •Литература.
- •Модульная контрольная работа (письменная) за і полусеместр
- •II полусеместр
- •Контрольные вопросы
- •Критерии оценки.
- •Рекомендованная литература:
- •1.Преподаватель как организатор учебного процесса.
- •2.Особенности педагогической деятельности педагога-руководителя.
- •3.Творческое задание: фрагмент урока .Педагогическое рисование.
- •2.Особенности педагогической деятельности педагога-руководителя.
- •Вступление
- •Модульное распределение тем
- •Лекционные занятия:
- •Практическая (модульная) контрольная работа
- •Варианты тесты по методике художественного обучения
- •Критерии оценки учебных достижений студентов по методике преподавания изо
- •Экзаменационные вопросы по методике художественного обучения Для студентов 3 курса Пояснения
- •Критерии оценки.
- •Рекомендованная литература:
- •Вступление
- •2.Структура и содержание курса.
- •2.1.Тематический план курса живопись с распределением учебного времени по разделам и темам.
- •Рекомендованная литература:
- •7.Лебедянский м.С. Русская живопись 1920-1930-х годов. Очерки/ м.С. Лебедянский. - м., 1999.-с.30.
- •Ялта, 2011 Вступление
- •Модульное распределение тем і раздела
- •Содержание рабочей программы і модуль
- •Тема 1. (лекц. – 1 час). Введение. Содержание занятий изобразительного искусства и художественного труда в школе.
- •Контрольные вопросы
- •Литература.
- •Тема 2. Краткий исторический обзор методов обучения рисованию.
- •Тема 3. Методика обучения рисованию в Украине и России хvііі – хх ст.
- •Литература.
- •Модульная контрольная работа (письменная) за і полусеместр
- •II полусеместр
- •Контрольные вопросы
- •Практическая (модульная) контрольная работа
- •Тесты по методике художественного обучения
- •Ііі модуль
- •Критерии оценки учебных достижений студентов по методике преподавания изо
- •Экзаменационные вопросы по методике художественного обучения Для студентов 3 курса Пояснения
- •Критерии оценки.
- •Лабораторная работа №1.
- •Пояснения по второму заданию.
- •Оформление записи уроков наблюдения. Указать № школы, класс, тему урока, кратко цель урока.
- •Лабораторная работа№2
- •Лабораторная работа №3.
- •Самостоятельная работа – 12 часов.
- •План по изо на ііі четверть в 6 кл. (10 часов уроков).
- •Контрольные вопросы
- •Модульная контрольная работа (письменная) за ііі модуль
- •Іv модуль
- •Тема 12. (лекц. – 2 часа). Учет успеваемости.
- •Модульная контрольная работа (письменная) за іv модуль Пояснение
- •Критерии оценки учебных достижений студентов по методике преподавания изо
- •Экзаменационные вопросы по методике художественного обучения Для студентов 3 курса Пояснения
- •Критерии оценки.
- •Теоретические вопросы по методике художественного обучения
- •Практические задания.
- •Список литературы
- •Визер в.В. Живописная грамота. Система цвета в изо. - сПб.: Питер, 2007 г. – с 192 с., ил.
- •Государственный стандарт базового и полного среднего образования. //Мистецтво та освіта №2. 2004 г. С. 2-6.
- •Гребенюк г.Є. Основи композиції та рисунок. К.: Техніка, 1997. – 221 с.: іл.
- •Ростовцев н.Н. Методика преподавания изо в школе. М. «Агар» 1998 г. С. 250
Содержание рабочей программы і модуль
Типы поточного контроля
|
Оценка за первый модуль
«5» - от 19 до 20 баллов; «4» - от 15-18 баллов; «3» - от 11-14 баллов; «2» - до 10 баллов. |
Тема 1. Введение. Содержание занятий изобразительного искусства и художественного труда в школе.
Цель – ознакомить студентов с государственным стандартом общеобразовательной средней школы; концепцией о художественно-эстетическом воспитании; целями и задачами обучения изобразительному искусству. Рассмотреть содержание учебных занятий по ИЗО в общеобразовательной школе. Дать характеристику видам художественной деятельности.
План:
Государственный стандарт общеобразовательной средней школы. Образовательная отрасль «Искусство» и «Технологии». Государственные требования к уровням общеобразовательной подготовки учеников начальной, базовой и полной средней школы в области визуального искусства (изобразительного).
Содержание курса «Методика преподавания изобразительного искусства и художественной труда».
Цель и задачи курса «Методика преподавания изобразительного искусства и художественного труда».
Анализ действующих программ по изобразительному искусству и художественному труду.
Виды учебных занятий (рисование с натуры, декоративное рисование, рисование на темы, беседы об искусстве).
Особенности видов художественной деятельности.
Перечень ЗУН. (знания, умения и навыки).
Знать Государственный стандарт общего среднего образования. Образовательная отрасль «Искусство». Знать цели и задачи курса «Методика». Знать содержание занятий изложенных в различных программах. Знать особенности видов художественной деятельности.
Контрольные вопросы
В каком году был принят Государственный стандарт образования в Украине?
Какие программы по изобразительному искусству используется в школе?
Изложите цели и задачи образовательной отрасли «Искусство»;
Раскройте содержание образовательной отрасли «Технологии»;
Перечислите виды художественной деятельности на уроках ИЗО в начальной школе;
Каково содержание уроков «изображение на плоскости»?
Дать характеристику уроков художественного труда.
Литература.
1. Державний стандарт зальної середньої освіти. Художня культура (проект) //Мистецтво та освіта – 1997 - №3 с. 2-10.
2. Державний стандарт початкової загальної освіти //Початкова школа. – 2001 – №1 – с. 28-54.
3. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. Издание третье, дополненное и переработанное. М.: «Агар» 1998, с. 250.
Семинар по теме: «Особенности видов художественной деятельности».
План:
Сравнительный анализ видов деятельности описанных в различных программах по ИЗО.
Характеристика вида художественной деятельности «Изображение на плоскости».
а) рисование с натуры по памяти и представлению;
б) тематическое рисование;
в) декоративное рисование;
г) аппликация.
3. Характеристика вида художественной деятельности «Изображение в объёме» (лепка).
4. Декоративно-прикладная деятельность (дизайн).
Самостоятельная работа.
Изучение и анализ действующих программ по изобразительному искусству и художественному труду.
Литература.
1. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания ИЗО в школе. /Н.Н. Ростовцев - М.: Агар” 1999. –250 с.
2. Программа «Изобразительное искусство» 1-4, 5-7 кл. К., 2001.