- •Вступление
- •Модульное распределение тем і раздела
- •Содержание рабочей программы і модуль
- •Тема 1. Введение. Содержание занятий изобразительного искусства и художественного труда в школе.
- •Контрольные вопросы
- •Литература.
- •Тема 2. Краткий исторический обзор методов обучения рисованию.
- •Тема 3. Методика обучения рисованию в Украине и России хvііі – хх ст.
- •Литература.
- •Модульная контрольная работа (письменная) за і полусеместр
- •II полусеместр
- •Контрольные вопросы
- •Критерии оценки.
- •Рекомендованная литература:
- •1.Преподаватель как организатор учебного процесса.
- •2.Особенности педагогической деятельности педагога-руководителя.
- •3.Творческое задание: фрагмент урока .Педагогическое рисование.
- •2.Особенности педагогической деятельности педагога-руководителя.
- •Вступление
- •Модульное распределение тем
- •Лекционные занятия:
- •Практическая (модульная) контрольная работа
- •Варианты тесты по методике художественного обучения
- •Критерии оценки учебных достижений студентов по методике преподавания изо
- •Экзаменационные вопросы по методике художественного обучения Для студентов 3 курса Пояснения
- •Критерии оценки.
- •Рекомендованная литература:
- •Вступление
- •2.Структура и содержание курса.
- •2.1.Тематический план курса живопись с распределением учебного времени по разделам и темам.
- •Рекомендованная литература:
- •7.Лебедянский м.С. Русская живопись 1920-1930-х годов. Очерки/ м.С. Лебедянский. - м., 1999.-с.30.
- •Ялта, 2011 Вступление
- •Модульное распределение тем і раздела
- •Содержание рабочей программы і модуль
- •Тема 1. (лекц. – 1 час). Введение. Содержание занятий изобразительного искусства и художественного труда в школе.
- •Контрольные вопросы
- •Литература.
- •Тема 2. Краткий исторический обзор методов обучения рисованию.
- •Тема 3. Методика обучения рисованию в Украине и России хvііі – хх ст.
- •Литература.
- •Модульная контрольная работа (письменная) за і полусеместр
- •II полусеместр
- •Контрольные вопросы
- •Практическая (модульная) контрольная работа
- •Тесты по методике художественного обучения
- •Ііі модуль
- •Критерии оценки учебных достижений студентов по методике преподавания изо
- •Экзаменационные вопросы по методике художественного обучения Для студентов 3 курса Пояснения
- •Критерии оценки.
- •Лабораторная работа №1.
- •Пояснения по второму заданию.
- •Оформление записи уроков наблюдения. Указать № школы, класс, тему урока, кратко цель урока.
- •Лабораторная работа№2
- •Лабораторная работа №3.
- •Самостоятельная работа – 12 часов.
- •План по изо на ііі четверть в 6 кл. (10 часов уроков).
- •Контрольные вопросы
- •Модульная контрольная работа (письменная) за ііі модуль
- •Іv модуль
- •Тема 12. (лекц. – 2 часа). Учет успеваемости.
- •Модульная контрольная работа (письменная) за іv модуль Пояснение
- •Критерии оценки учебных достижений студентов по методике преподавания изо
- •Экзаменационные вопросы по методике художественного обучения Для студентов 3 курса Пояснения
- •Критерии оценки.
- •Теоретические вопросы по методике художественного обучения
- •Практические задания.
- •Список литературы
- •Визер в.В. Живописная грамота. Система цвета в изо. - сПб.: Питер, 2007 г. – с 192 с., ил.
- •Государственный стандарт базового и полного среднего образования. //Мистецтво та освіта №2. 2004 г. С. 2-6.
- •Гребенюк г.Є. Основи композиції та рисунок. К.: Техніка, 1997. – 221 с.: іл.
- •Ростовцев н.Н. Методика преподавания изо в школе. М. «Агар» 1998 г. С. 250
Рекомендованная литература:
1. Аванесов В. С. Композиция тестовых заданий. Учебная книга для преподавателей вузов, учителей школ, аспирантов и студентов педагогических вузов /Аванесов В.С. –М.: Адепт,1998.-217 с. 2. Афанасьев В.Г. Системность и общество / В.Г. Афанасьев. – М.:Политиздат,1980. -368с.
3.Березовая Л.Г., Берлякова Н.П. История русской культуры: учеб. для студентов высш. учеб. заведений. В 2 ч. Ч. 2/ Л.Г. Березовая, Н.П. Берлякова. - М., 2002.-с.10.
4.Галин С.А. Отечественная культура ХХ века: учеб. пособие для вузов/ С.А. Галин. - М., 2003.-56с.
5.Георгиева Т.С. Русская культура: история и современность: учеб. пособие/ Т.С. Георгиева. - М., 1999. Гл. ХI-ХV.
6.Ильина Т.В. История искусств. Отечественное искусство: учеб. /Т.В. Ильина. - М., 2005. -70с.
7.Лебедянский М.С. Русская живопись 1920-1930-х годов. Очерки/ М.С. Лебедянский. - М., 1999.-с.30.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАИЯ И НАУКИ, МОЛОДЁЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ,
МОЛОДЁЖИ И СПОРТА АР КРЫМ
РВУЗ «КРЫМСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (г. Ялта)
ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ, ИСТОРИИ И ИСКУССТВ
КАФЕДРА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА, МЕТОДИКИ
ПРЕПОДАВНИЯ И ДИЗАЙНА
«Утверждаю»
Директор института
филологии, истории и
искусства
______Штейнбук Ф.М.
«___»__________2011г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
на 2011- 2012 учебный год
по дисциплине
«Современные проблемы изобразительного искусства»
для студентов 6 курсов специальность 8.010103 «Педагогика и методика среднего образования. Изобразительное искусство» Дневная форма обучения.
Автор-составитель: канд. педаг. наук., доцент кафедры ИЗО, методики преподавания и дизайна Шачкова Э.В.
Утверждена на заседании кафедры ИЗО, методики преподавания и дизайна Протокол №1 от «31» .08.2011г. Зав. кафедрой____________ Гребенюк Г.Е.
Ялта 2011 |
Вступление
Рабочая программа данной дисциплины учитывает современную стратегию Украины, направленную на дальнейшее развитие национальной системы образования. Содержание составлено с учетом отраслевого стандарта в области «Искусство» и «Технологии». В реализации требований этого стандарта программа дисциплины «Современные проблемы изобразительного искусства» учитывает содержание школьных программ по изобразительному искусству.
Рабочая программа составлена на основании учебной программы для студентов 3 курсов факультета эстетического воспитания по специальности: «Изобразительное искусство».
Рабочая программа охватывает все разделы и темы учебной программы, с общим количеством 72 часов, предусмотренных рабочим учебным планом.
Раздел / предмет |
всего |
аудит. |
сам. раб |
лекц. |
практ. сем. |
Форма контр. |
|
Распределение часов |
|||||||
І
|
Композиция и её взаимосвязь с другими дисциплинами. |
24 |
6 |
18 |
4 |
2 |
|
ІІ |
Современные проблемы ИЗО: методико-теоретические основы обучения изобразительного искусству |
25 |
10 |
15 |
6 |
4 |
|
III |
Восприятие, наблюдения создания абстрактно-ассоциотивных композиций |
23 |
8 |
15 |
4 |
4 |
|
|
72 |
24 |
48 |
14 |
10 |
экз. |