Вопрос 3. Классификация подчинительных словосочетаний.

1. По морфологической природе главного компонента.

Тип	Главное слово	Примеры
1)
а)		еловая шишка, стремление успеть
б)		крепкий здоровьем, чересчур грозный
в)		два друга, трое прохожих, пятый по счету
г)		любой из вас, нечто неожиданное
2)		решать задачу, решающий задачу, решая задачу
3)		слишком грустно, поблизости от школы
4)		хорошо в лесу, жаль уезжать, пора уходить

Иногда учитывается и морфологическая природа зависимого компонента (учебник под ред. П.А. Леканта; учебник под ред. Е.И. Дибровой). Тогда словосочетания бывают:

- дом отца - субстантивно-субстантивными;

- хриплый бас – _______________________________________________________________

- широкий в плечах- ___________________________________________________________

- встретил его - _______________________________________________________________

- четыре друга - _______________________________________________________________

2. По видам синтаксической связи.

1) согласование – ____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Согласование бывает:

а) __________________________________________________________________________________

б) __________________________________________________________________________________

2) управление _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виды управления различают по нескольким основаниям:

1) по наличию / отсутствию предлога как средства связи:

а) __________________________________________________________________________________

б) __________________________________________________________________________________

2) по главному слову:

а) __________________________________________________________________________________

б) __________________________________________________________________________________

в) __________________________________________________________________________________

3) по характеру связи компонентов: а) сильное, б) слабое.

При сильном управлении главное слово обязательно нуждается в распространителе для реализации своего значения или для восполнения смысловой недостаточности.

Группы слов, способные к сильному управлению:

1) все переходные глаголы с сущ. в винительном падеже без предлога или в родительном падеже при отрицании: ________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

2) существительные, образованные от переходных глаголов, требующие родительного падежа без предлога: ___________________________________________________________________

3) глаголы со значением желания, ожидания, требования, опасения, при которых отвлеченные существительные имеют форму родительного падежа без предлога: ______________________

____________________________________________________________________________________

4) отглагольные существительные со значением желания, ожидания, требования, опасения, при которых отвлеченные существительные имеют форму родительного падежа без предлога: ___

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) количественные числительные с зависимыми существительными в родительном падеже: __________________________________________________________________________________

6) приставочные глаголы, употребляющие только с определенными предлогами и допускающими только одну (редко – две) форму зависимого слова: _______________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7) формы сравнительной степени прилагательных и наречий с зависимыми словами в родительном падеже: _____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

При слабом управлении употребление зависимого слова в определенной форме косвенного падежа не предопределено грамматическими и семантическими особенностями главного слова:

Жить:

для пространственных отношений – _____________________________________________________ для объектных отношений ____________________________________________________________ для качественной характеристики _______________________________________________________

для временных отношений _____________________________________________________________

Слабое управление характерно для непереходных глаголов: приехать за вещами, на машине, к реке...

Им обладают и глаголы с сильным управлением: мыть руки – сильное управление, но могут быть и слабоуправляемые формы: мыть с мылом, водой, в тазу, под краном.

Способны к слабому управлению: отвлеченные существительные (жизнь в городе, без огорчений, с другом), прилагательные (сильный духом, до удивления), наречия (далеко от города, до дома), порядковые числительные (первый с краю, от леса, по списку).

3) примыкание - _____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Примыкают неизменяемые слова:

• _______________________________________________________________________________

• _______________________________________________________________________________

• _______________________________________________________________________________

• _______________________________________________________________________________

• _______________________________________________________________________________

• _______________________________________________________________________________

Деление подчинительной связи на три вида пересекается с разграничением связей по принципу обязательности / факультативности.

Обязательной считается связь, если главное слово нуждается в зависимом слове для восполнения смысловой недостаточности: выглядеть хорошо, оказаться свидетелем, наткнуться на препятствие.

При факультативной связи главное слово главное слово является достаточным для выражения понятия: река, темный, спать. Зависимый компонент возможен, но не обязателен.

Именно понятие обязательной / факультативной связи легло в основу разграничения сильной и слабой связи. Причем эти характеристики переносятся не только на управление, но и на согласование и примыкание.

Согласование бывает сильным, если главным словом является слово с ослабленной семантикой (это дело веселое, это вещь непостижимая, он человек странный).

Примыкание тоже может быть сильным: умудриться (что сделать?) упасть, находиться (где?) поблизости.

В системе подчинительных связей выделяются вариативные связи, которые выражают близкие смысловые отношения: работать вечерами - по вечерам, летать на самолете - самолетом, письмо другу - письмо к другу.

При наличии параллельных образований одна из форм со временем становится более продуктивной, в последнее время заметна продуктивность беспредложных форм. Параллельные синтаксические связи становятся предметом исследования не только синтаксиса, но и синтаксической семантики и стилистики. Формы могут различаться смысловыми оттенками (просить помощи - просить о помощи) либо стилистической окрашенностью (идти по грибы - идти за грибами, работать по окончании вуза - работать после окончания вуза).