- •Лекция № 1. Общие вопросы теории синтаксиса
- •Вопрос 1. Синтаксис как раздел грамматики. Предмет синтаксиса. Связь синтаксиса с другими разделами науки о языке.
- •Связь синтаксиса с другими разделами языка
- •Синтаксис и фонетика
- •Синтаксис и словообразование
- •Вопрос 2. Система синтаксических единиц.
- •Вопрос 3. Синтаксические связи и отношения, средства их выражения.
- •Средства синтаксической связи и выражения синтаксических отношений
- •1. Словоформы.
- •2. Служебные слова - союзы и частицы.
- •Вопрос 4. Грамматические значения (гз) синтаксических единиц.
- •Вопрос 5. Основные этапы изучения синтаксиса русского языка. Основные направления в изучении синтаксической теории на современном этапе.
- •1 Этап (вторая половина XIX – начало XX вв.)
- •2 Этап (50-е годы XX века)
- •3 Этап (вторая половина XX века- начало XXI века)
- •Лекции № 2-3. Словосочетание.
- •Вопрос 1. Вопрос о словосочетании как синтаксической единице в русской грамматике.
- •Вопрос 2. Характеристика словосочетания как синтаксической единицы.
- •Признаки словосочетания:
- •Словосочетание и слово
- •Словосочетание и предложение
- •Вопрос 3. Классификация подчинительных словосочетаний.
- •1. По морфологической природе главного компонента.
- •2. По видам синтаксической связи.
- •3. По семантико-синтаксическим отношениям.
- •4. По степени спаянности компонентов.
- •5. По структуре.
- •Вопрос 4. Вопрос о сочинительных словосочетаниях.
- •1) По средствам связи:
- •2) По синтаксическим отношениям:
- •3) По потенциальному количественному составу:
- •Лекции № 4-5. Предложение как основная синтаксическая единица.
- •Вопрос 1. Вопрос о сущности предложения как синтаксической единицы.
- •Вопрос 2. Основные признаки предложения.
- •1 Признак предложения- предикативность.
- •2 Признак предложения- интонационная завершенность.
- •3 Признак предложения- относительная семантическая законченность.
- •4 Признак - грамматическая оформленность.
- •Вопрос 3. Аспекты исследования предложения в современной синтаксической науке.
- •I. Логический аспект изучения предложения.
- •II. Структурный аспект изучения предложения.
- •III. Семантический аспект изучения предложения.
- •IV. Коммуникативный аспект изучения предложения.
- •Вопрос 4. Типология предложений.
- •1. Типология по цели высказывания.
- •2. Типология по эмоциональной окрашенности.
- •3. Типология по характеру предикативных отношений.
- •4. Типология по структуре.
- •Лекция № 6. Простое предложение.
- •Вопрос 1. Основные признаки простого предложения как единицы синтаксиса.
- •Вопрос 2. Структурные схемы и парадигма простого предложения.
- •Вопрос 3. Основные семантические типы простого предложения.
- •3. Семантика акциональности (действования).
- •4. Семантика характеризации.
- •Вопрос 4. Современные концепции структурно-семантического устройства простого предложения.
- •Лекции № 7-8. Двусоставные предложения. Главные члены предложения.
- •Вопрос 1. Двусоставные предложения.
- •Вопрос 2. Члены предложения как структурно-семантические компоненты предложения, их типология.
- •1. По морфологическому выражению:
- •2. По функции:
- •3. По структурной обязательности:
- •4. По семантике:
- •Вопрос 2. Подлежащее, его структурно-семантические признаки и способы выражения.
- •3. Подлежащее, выраженное синтаксически цельным словосочетанием:
- •Вопрос 3. Сказуемое, его структурно-семантические признаки и способы выражения.
- •Типология сказуемого
- •1. Простое глагольное сказуемое.
- •2. Простое глагольное сказуемое осложненного типа.
- •3. Составное глагольное сказуемое.
- •4. Составное именное сказуемое.
- •5. Сложное сказуемое.
- •Вопрос 4. Предикативная связь главных членов предложения.
- •Лекции № 9-10. Односоставные предложения.
- •Вопрос 1. Общая характеристика односоставных предложений.
- •Вопрос 2. Типология односоставных предложений.
- •Определенно-личные предложения
- •Неопределенно-личные предложения
- •Обобщенно-личные предложения
- •Безличные предложения
- •Инфинитивные предложения
- •Номинативные предложения
- •Вокативные предложения
- •Генитивные предложения
- •Лекции № 11-12. Второстепенные члены предложения.
- •Вопрос 1. Второстепенные члены как структурно-семантические компоненты распространенного предложения. Из истории изучения второстепенных членов предложения.
- •Из истории изучения второстепенных членов предложения
- •1 Этап.
- •2 Этап.
- •Вопрос 2. Типология второстепенных членов предложения.
- •Вопрос 3. Характеристика присловных членов предложения. Определение
- •Приложение
- •Дополнение
- •Обстоятельство
- •Разряды обстоятельств по значению
- •Вопрос 4. Приосновные члены предложения (детерминанты).
- •Вопрос 5. Синкретизм второстепенных членов предложения.
- •Основные причины синкретизма второстепенных членов предложения
- •Лекция № 13. Неполные и нечленимые предложения.
- •Вопрос 1. Понятие о неполных предложениях.
- •Вопрос 2. Разновидности неполных предложений, их характеристика.
- •Вопрос 3. Вопрос об эллиптических предложениях.
- •Вопрос 4. Нечленимые предложения (слова-предложения).
- •«Современный русский литературный язык. Синтаксис словосочетания и простого предложения» рабочая тетрадь. Курс лекций»
- •241036, Г. Брянск, ул. Бежицкая, 14
Вопрос 1. Второстепенные члены как структурно-семантические компоненты распространенного предложения. Из истории изучения второстепенных членов предложения.
Второстепенные члены предложения - отличительный признак распространенного предложения. Например: Катятся ядра. Свищут пули. Нависли хладные штыки (Пушкин).
В современных научных исследованиях и учебной литературе второстепенные члены рассматриваются как «члены предложения, которые не входят в структурную предикативную основу предложения» (Е.С. Скобликова), «распространители» предикативной основы или всего предложения (П.А. Лекант), «члены предложения, грамматически зависящие от других членов предложения, поясняющие их» (Н.С. Валгина).
В учебнике В.В. Бабайцевой и Л.Ю. Максимова «Современный русский язык» второстепенными членами называются _________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Современные исследователи признают, что сам термин «второстепенные члены» пригоден для их квалификации лишь в конструктивном плане: второстепенные члены предложения поясняют другие члены предложения и наличие их не всегда обязательно в предложении. Но со стороны смысла второстепенные члены могут являться носителями основного значения:
Ученики любят урок литературы.
У нее были красивые голубые глаза.
Без соответствующих второстепенных членов (дополнения и определения) данные предложения не имеют полноты содержания.
Из истории изучения второстепенных членов предложения
Учение о второстепенных членах развивалось в отечественной лингвистике сложно и неоднозначно.
В грамматиках вплоть до начала XIX века синтаксис сводился в основном к указанию на правила связи слов в предложении. Учения о членах предложения фактически не существовало. В грамматиках шла речь не о членах предложения, а о частях речи, их синтаксических отношениях в предложении. М.В. Ломоносов в «Российской грамматике» в 6-ом наставлении «О сочинении частей слова» также рассматривает лишь отдельные случаи управления, согласования. Никакой классификации членов предложения по их синтаксической функции М.В. Ломоносов не дает. Тем не менее именно в его «Российской грамматике» впервые появляется термин «обстоятельство».
Условно в истории развития учения о второстепенных членах выделяют два этапа: 1) период классического, традиционного учения (30-е годы XIX века - 60-е годы XX века); 2) современная теория (с начала 60-х годов XX века).
1 Этап.
Учение о второстепенных членах предложения в русской лингвистике начинает разрабатывается с XIX века. Н.С. Валгина в «Синтаксисе современного русского языка» отмечает, что в качестве основных направлений в учении о второстепенных членах предложения можно выделить два: 1) логическое (рассмотрение второстепенных членов по значению); 2) формальное (рассмотрение второстепенных членов по виду синтаксической связи с другими словами) (иначе данное направление называют семантическим (Скобликова, 2006)).
Начало логическому направлению в учении о второстепенных членах положено в трудах Н.И. Греча («Практическая русская грамматика», 1827), А.Х. Востокова («Русская грамматика», 1831 г.). В их работах впервые появились термины «определение» и «дополнение». Обстоятельственные слова частично относились к определениям (например: бежать быстро – быстро определяет характер действия, следовательно, – определение), частично – к дополнениям.
Термин «обстоятельство» был введен в терминологическую систему русской лингвистики после «Российской грамматики» М.В. Ломоносова в школьной грамматике П.М. Перевлесского (1847), затем у Ф.И. Буслаева в «Опыте исторической грамматики русского языка» (1858). Буслаев впервые дал развернутое учение о второстепенных членах предложения, предложил их классификацию.
При этом в классификации второстепенных членов предложения в теории Буслаева наметилось противоречие между смысловыми и формально-грамматическими основаниями классификации. Выделяя «дополнительные», «определительные» и «обстоятельственные» слова, ученый указывал, что они рассматриваются «в двояком отношении - 1) по синтаксическому употреблению и 2) по значению». Таким образом, Буслаев объединил в одну систему разные принципы классификации (по видам синтаксической связи и по смысловым вопросам). При этом грамматическим признаком определения Буслаев считал согласование, признаком дополнения – управление, признаком обстоятельства – примыкание. Со стороны смысловой определения – это слова, обозначающие признак предмета; дополнения – слова, обозначающие предмет, на который направлено действие, или действующее лицо; обстоятельства – слова, обозначающие «место, время, образ действия и качество, меру и счет, причину». Ф.И. Буслаев полагал, что члены предложения распознаются по вопросам: на вопрос какой? отвечает определение; на вопросы косвенных падежей – дополнение; на вопросы, указывающие причину, время и т.д., – обстоятельства.
Сам Ф.И. Буслаев отмечал, что отнесение второстепенных членов к тому или иному разряду на основании грамматических и смысловых признаков может не совпадать. Так, слова, выражающие признак предмета, и, следовательно, по семантической роли являющиеся определениями, «присоединяются к другим словам посредством не только согласования, но и управления», а управление – признак дополнений. Например, зависимые компоненты в сочетаниях «человек пожилых лет», «восход солнца» по значению является определениями, а по признаку управляемости – дополнениями. Однако, отмечая случаи несовпадения смысловых и грамматических признаков второстепенных членов предложения, Буслаев не объяснил соотношение этих признаков.
В школьной и вообще учебной практике закрепилась буслаевская классификация второстепенных членов по значению, а в научных трудах продолжала разрабатываться классификация второстепенных членов по синтаксическому употреблению, т.е. по синтаксической связи.
С критикой учения Ф.И. Буслаева о второстепенных членах выступил А.А. Потебня («Из записок по русской грамматике», 1888). Он наметил формальную классификацию – только по виду подчинения, но от терминов «дополнение», «определение», «обстоятельство» не отказался. При квалификации второстепенных членов предложения А.А. Потебня в первую очередь учитывал их грамматическую форму. По мнению ученого, каждый член предложения связан с определенной частью речи: «Как личный глагол есть тем самым сказуемое или предикативная связка, как имя в прямом падеже, не согласуемое с другим, есть подлежащее, как имя в косвенном падеже, не согласуемое с другим, есть дополнение, а согласуемое имя в любом падеже есть определение или часть сказуемого, так и обстоятельству присвоена особая форма – наречие». Эти рассуждения Потебни вытекают из убеждения в том, что части речи не только генетически, но и в современном русском языке есть не что иное, как члены предложения, рассматриваемые не в «синтаксическом», а в «этимологическом» аспекте. Потебня, таким образом, считал совпадение членов предложения и частей речи неизбежным.
Д.Н. Овсянико-Куликовский («Синтаксис русского языка», 1902) объединил логическую классификацию с формальной и ввел понятия фиктивного определения (например: дом сестры) и фиктивного обстоятельства (гулял в лесу).
Отождествление членов предложения с частями речи привело в лингвистике к признанию рядом ученых ненужности терминологического различения тех и других, к отказу от терминов «дополнение», «определение», «обстоятельство». Это нашло отражение в работах А.М. Пешковского. Начиная с 3-го издания книги «Русский синтаксис в научном освещении», он делает попытку обойтись без названных терминов. Имея в виду дополнения, определения и обстоятельства, Пешковский писал: «…Кроме подлежащего и сказуемого в… предложениях оказываются: 1) управляемые второстепенные члены (косвенные падежи существительных с предлогами и без них), 2) согласуемые второстепенные члены (непредикативные и несубстантивированные прилагательные), 3) примыкающие второстепенные члены (наречия, деепричастия, инфинитивы)». Характерной чертой взгляда Пешковского на второстепенные члены предложения является смешение смысловых связей второстепенных членов с формой их проявления. В целом неспособность представителей формально-грамматического направления последовательно абстрагировать внутренние смысловые связи второстепенных членов от форм их проявления, отождествление членов предложения с частями речи и типами грамматической связи привели фактически к отрицанию учения о второстепенных членах, к отказу от распределения их по группам.
В середине XX века наметился другой подход к описанию второстепенных членов предложения. Важность учета явлений, оказывающих большое влияние на значение предложения, способствовала тому, что логическая классификация вновь получила распространение не только в практике средней школы, но и в вузовских пособиях (С.И. Абакумов, А.М. Финкель и Н.М. Баженов). Она была принята и в академической «Грамматике русского языка» (1952-1954 гг.), правда, с предупреждением, сделанным академиком В.В. Виноградовым, о том, что «выделение трех второстепенных членов предложения и распределение по их рубрикам всего многообразия живых синтаксических связей слов в составе предложения связаны с искусственной схематизацией структуры предложения и далеко не всегда основано на грамматических принципах» (Грамматика русского языка, Т.II, ч. 1). В грамматике представлена классификация членов предложения на основе как грамматических, так и лексических значений слов, а также учитывается связь их с подчиняющими словами и значениями последних. В академической грамматике отмечаются случаи синкретизма второстепенных членов: «Обычны случаи, когда функция второстепенного члена по отношению к поясняемому им слову может быть истолкована двояко и второстепенный член предложения не может быть отнесен с полной определенностью к одному из трех названных типов. Это бывает тогда, когда в словосочетании совмещаются значения разных отношений».