- •Зробити загальний огляд давньоукраїнської драматургії.
- •1.Визначте засоби творення комічного в повісті г.Квітки-Основ’яненка «Конотопська відьма»
- •2. Розкрити роль митця й мистецтва в житті суспільства за поемою Лесі Українки «Давня казка».
- •1.Розкрити тематичне багатство й жанрове розмаїття українського фольклору.
- •2. Визначити жанр та особливості сюжету твору Марка Вовчка «Максим Гримач»
- •1. Охарактеризувати Біблію як пам’ятку духовності й літератури, розказати про її переклади українською мовою.
- •2. Прочитати напам’ять та проаналізувати поезію Володимира Сосюри «Любіть Україну!»
- •1.Назвіть основні риси українських народних балад та визначте їх провідні мотиви
- •2.Визначити жанрову своєрідність та ідейно-тематичну спрямованість роману Івана Багряного «Тигролови»
- •Охарактеризуйте ліричні твори Григорія Сковороди
- •2.Розказати про Тараса Шевченка –художника
- •1.Визначити жанрові особливості поеми і.Котляревського «Енеїда»
- •1.Проаналізуйте роль пісень у п’єсі і.Котляревського «Наталка Полтавка»
- •2. Розкрийте біблійні мотиви поезії т.Шевченка «Ісаія. Глава 35»
- •1. 1.Пояснити особливості художнього відображення у Новому Заповіті морально-етичного вчення Ісуса Христа.
- •2.Дати характеристику Прометею як символу нескореності народу, який виборює незалежність, у поемі «Кавказ» Тараса Шевченка.
- •1. 1.Назвати і прокоментувати афоризми Григорія Сковороди.
- •2. Розкрити трагічну долю жінки-матері у творчості Тараса Шевченка.
- •1.Розкажіть про весілля як оригінальну словесно-музичну драму. Назвіть основних її учасників
- •2.Визначте основні сюжетні лінії поеми т.Шевченка «Гайдамаки»
- •Розкажіть про пісенну творчість Марусі Чурай
- •Прочитайте напам’ять і проаналізуйте поезію т.Шевченка «Мені однаково…». Висловіть власні міркування щодо цього тексту
- •Визначте причини появи в українській літературі 17-18ст. Полемічних творів, назвіть її основні риси.
- •Охарактеризуйтесь образ Енея за однойменною поемою і.Котляревського
- •Розкажіть про творчість письменників рідного краю
- •1. Визначити моральні цінності й людські почуття в родинно-побутовій пісенності українського народу.
- •2.Розкрити основні мотиви послання Тараса Шевченка «і мертвим, і живим, і ненародженим…»
- •1.Назвіть художні особливості оповідання «Про Прохора –чорноризця»
- •2.З’ясуйте проблематику поеми Лесі Українки «Давня казка»
- •Розкрийте значення алегоричних образів байок г.Сковороди
- •2. 2.Охарактеризувати «Чорну раду» Пантелеймона Куліша як перший історичний роман українській літературі (своєрідність жанру, композиції та сюжету)
- •1. Визначити наскрізну ідею «Слова про Ігорів похід». Прокоментувати основні мотиви у творі.
- •Прочитати напам’ять і проаналізувати поезію т.Шевченка «Садок вишневий коло хати»
- •1. Розказати про життєвий шлях і філософські погляди Григорія Сковороди.
- •2. . Охарактеризувати історичні постаті в романі Пантелеймона Куліша «Чорна рада».
- •1. Охарактеризувати «Слово про Ігорів похід» як зразок героїчного епосу українського народу( історична основа, ідейно-художні особливості).
- •2. Охарактеризувати творчість Тараса Шевченка періоду «Трьох літ» - найвищого вияву поетичного таланту митця.
- •1.Визначте, яку роль в історії, культурі та духовності українського народу відіграв Києво-Печерський патерик
- •2. Охарактеризуйте творчість поетів-романтиків. Прочитати напам’ять одну з поезій.
- •Визначте основні риси українських соціально-побутових пісень
- •2. Розкрийте ідейно-тематичну спрямованість твору Миколи Гоголя «Вечір проти Івана Купала»
2. Розкрийте біблійні мотиви поезії т.Шевченка «Ісаія. Глава 35»
Тарас Шевченко виріс у патріархальній українській родині, де любов до Бога була неодмінною умовою життя. Навіть жорстока панщина сприймалася як наруга над вірою, оскільки за тяжкою роботою не було часу помолитись. Вчився Шевченко у школі за церковними книгами, дуже добре знав Псалтир, читав молитви над усопшими, відбував церковні богослужіння.
То ж питанню Бога у своїй творчості Т.Шевченко приділяє дуже багато уваги. Про це свідчать епіграфи з Біблії до багатьох творів.Біблію,яку подарувала йому княжна Рєпніна, Тарас Шевченко взяв із собою в заслання. Дослідник творчості Т.Шевченка Є.Сверстюк характеризує поезію «Заповіт» як останній «Псалом року високого сонця». У цій поезії Шевченко не зрікається Бога, а наголошує, що співати йому осанну зможе лише тоді,коли Україна буде визволена від кріпацтва, буде вільною.
Із біблійних пророків Тарас Шевченко найбільше любив Ісаію та Осію. Переспів 35 глави у вірші поета «Ісаія. Глава 35» майже повністю співпадає з біблійним текстом. Ісаія вважається біблійним пророком, що провіщав нове пришестя Ісуса і майбутнє райське життя на землі, коли люди позбудуться усіх вад, стануть жити у відповідності з Божими заповідями. Поезія настільки велична, що на її слова
Осія належав до малих пророків, жив у дуже важкий час, коли иІзраїль через своїх правителів поволі втрачав державність. Осія з пристрасною емоційністю нагадував іудеям, за що саме вони повинні чекати невідворотної кари, просив отямитися, покаятися.Вірш Тараса Шевченка «Осія. Глава Х1У» не є перекладом або переспівом. Послання пророка Осії спричинили поштовх до пророцтва Кобзаря , який у цій поезії звертається виключно до України і наголосив на тому, чому Українці не можуть вибороти волю. Поет звертається до земляків із проханням
Жити мудро, не зловживати людськими знаннями, дбати про народну справу.
Релігійні теми розробляв Тарас Шевченко і в поемах. Так, поема «Марія» написана на матеріалі Нового Завіту. Це мати Ісуса, яка після смерті сина продовжила його справу.
Бібілійні мотиви можна знайти і у «Давидових псалмах», поемах «Царі», «Неофіти», «Тризна» М.Лисенко написав урочисту кантату «Радуйся, ниво неполитая».
Унікальним в історії світової літератури є поетичний цикл Тараса Шевченка «Давидові псалми». Це пристрасне звертання до Бога прозвучало 1845 року. Тарас Шевченко вбачав багато схожого в долі України і біблійного Ізраїлю. І переосмислюючи мотиви псалмів, автором яких за легендою вважають царя Давида, поет порушував болючі проблеми, осучаснюючи релігійні сюжети.Із 150 псалмів Шевченко обрав лише 10, тих, які, на його думку, містили найглибші паралелі з українським життям. Шевченко викриває тих, хто їсть людей «заміст хліба». Він намагається утвердити думку, «царі, раби – однакові сини перед Богом». Рядки циклу пройняті упованням на Господа, на його милосердя й волю. Шевченко усвідомлював, що земний світ тримається на вірі богобоязливих і порядних людей. Він передбачав, що після всіх випробувань праведники одержать від Бога мирну, щедру і добру землю. Так, у вірші «І Архімед, і Галілей» він вважає, що після перемоги над «ворогом-супостатом», тобто дияволом, настане «царствіє Христа»: «І буде Син, І буде Мати, І будуть люде на землі».
Білет №10