- •Зробити загальний огляд давньоукраїнської драматургії.
- •1.Визначте засоби творення комічного в повісті г.Квітки-Основ’яненка «Конотопська відьма»
- •2. Розкрити роль митця й мистецтва в житті суспільства за поемою Лесі Українки «Давня казка».
- •1.Розкрити тематичне багатство й жанрове розмаїття українського фольклору.
- •2. Визначити жанр та особливості сюжету твору Марка Вовчка «Максим Гримач»
- •1. Охарактеризувати Біблію як пам’ятку духовності й літератури, розказати про її переклади українською мовою.
- •2. Прочитати напам’ять та проаналізувати поезію Володимира Сосюри «Любіть Україну!»
- •1.Назвіть основні риси українських народних балад та визначте їх провідні мотиви
- •2.Визначити жанрову своєрідність та ідейно-тематичну спрямованість роману Івана Багряного «Тигролови»
- •Охарактеризуйте ліричні твори Григорія Сковороди
- •2.Розказати про Тараса Шевченка –художника
- •1.Визначити жанрові особливості поеми і.Котляревського «Енеїда»
- •1.Проаналізуйте роль пісень у п’єсі і.Котляревського «Наталка Полтавка»
- •2. Розкрийте біблійні мотиви поезії т.Шевченка «Ісаія. Глава 35»
- •1. 1.Пояснити особливості художнього відображення у Новому Заповіті морально-етичного вчення Ісуса Христа.
- •2.Дати характеристику Прометею як символу нескореності народу, який виборює незалежність, у поемі «Кавказ» Тараса Шевченка.
- •1. 1.Назвати і прокоментувати афоризми Григорія Сковороди.
- •2. Розкрити трагічну долю жінки-матері у творчості Тараса Шевченка.
- •1.Розкажіть про весілля як оригінальну словесно-музичну драму. Назвіть основних її учасників
- •2.Визначте основні сюжетні лінії поеми т.Шевченка «Гайдамаки»
- •Розкажіть про пісенну творчість Марусі Чурай
- •Прочитайте напам’ять і проаналізуйте поезію т.Шевченка «Мені однаково…». Висловіть власні міркування щодо цього тексту
- •Визначте причини появи в українській літературі 17-18ст. Полемічних творів, назвіть її основні риси.
- •Охарактеризуйтесь образ Енея за однойменною поемою і.Котляревського
- •Розкажіть про творчість письменників рідного краю
- •1. Визначити моральні цінності й людські почуття в родинно-побутовій пісенності українського народу.
- •2.Розкрити основні мотиви послання Тараса Шевченка «і мертвим, і живим, і ненародженим…»
- •1.Назвіть художні особливості оповідання «Про Прохора –чорноризця»
- •2.З’ясуйте проблематику поеми Лесі Українки «Давня казка»
- •Розкрийте значення алегоричних образів байок г.Сковороди
- •2. 2.Охарактеризувати «Чорну раду» Пантелеймона Куліша як перший історичний роман українській літературі (своєрідність жанру, композиції та сюжету)
- •1. Визначити наскрізну ідею «Слова про Ігорів похід». Прокоментувати основні мотиви у творі.
- •Прочитати напам’ять і проаналізувати поезію т.Шевченка «Садок вишневий коло хати»
- •1. Розказати про життєвий шлях і філософські погляди Григорія Сковороди.
- •2. . Охарактеризувати історичні постаті в романі Пантелеймона Куліша «Чорна рада».
- •1. Охарактеризувати «Слово про Ігорів похід» як зразок героїчного епосу українського народу( історична основа, ідейно-художні особливості).
- •2. Охарактеризувати творчість Тараса Шевченка періоду «Трьох літ» - найвищого вияву поетичного таланту митця.
- •1.Визначте, яку роль в історії, культурі та духовності українського народу відіграв Києво-Печерський патерик
- •2. Охарактеризуйте творчість поетів-романтиків. Прочитати напам’ять одну з поезій.
- •Визначте основні риси українських соціально-побутових пісень
- •2. Розкрийте ідейно-тематичну спрямованість твору Миколи Гоголя «Вечір проти Івана Купала»
2.Визначте основні сюжетні лінії поеми т.Шевченка «Гайдамаки»
Вершиною раннього періоду творчості Тараса Шевченка стала історична поема «Гайдамаки». Протягом 1839 – 1841 років Тарас Шевченко працював над поемою «Гайдамаки». Це перша в українській літературі революційно-романтична історико-героїчна соціальна поема, у якій поєдналися романтизм і реалізм відображення народної стихії. Тема поеми – боротьба українського народу проти польсько-шляхетського панування в Україні, змалювання широкої картини народного повстання 1768 року під назвою Коліївщина на чолі з Максимом Залізняком та Іваном Гонтою. Твір має складну композицію: ліро-філософський вступ, історичний вступ «Інтродукція», десять розділів, «Епілог». Тарас Шевченко написав також «Передмову» до поеми, яка фактично була післямовою.
Поет змалював у поемі всі аспекти народного життя: історичний (збройна боротьба за волю); соціально-побутовий ( ідея добробуту і справедливості); психологічно-етичний ( кохання, сім’я); релігійний ( протистояння конфесій і віри).
Особливістю композиції поеми є те, що у ній є велика кількість вставних пісень і ліричних відступів, у яких поет виступає ніби співучасником подій. Сюжет поеми розгортається двома сюжетними лініями: розгортання селянського повстання і особисте життя Яреми Галайди та пов’язаних з ним персонажів. Сюжетні лінії переплітаються, бо Ярема – учасник Коліївщини. Кожна із сюжетних ліній має свої закони композиційної побудови і розвитку- зав’язку, перипетії, кульмінаційні вершини. Більше того, сюжет, розпочавшись з історії взаємин Яреми й Оксани, поступово розгалужується, щоб утворити другу сюжетну лінію: велику соціальну й національну драму народу, який єдиним могутнім рухом рве на собі віковічні пута, щоб хоч на мить відчути себе вільним і незалежним. Сюжетна лінія Ярема – Оксана розвивається в розділах «Треті півні», «Червоний бенкет!, «Гупалівщина», «Бенкет у Лисянці», «Лебедин». Починаючи з розділу «Свято в Чигирині», на перший погляд виходять картини потужного загальнонаціонального повстання. Уже в розділі «Гонта в Умані"велична драма гайдамацького повстання «поглинає» історію особистої драми. У цьому полягає виразна двоєдиність композиції, коли дві сюжетні лінії спершу розвиваються паралельно, поєднані спільними героями, історичним простором, ідеями, а потім одна повністю поглинає іншу.
Білет №13
Розкажіть про пісенну творчість Марусі Чурай
Дівчиною з легенди називають народну поетесу Марусю Чурай. Ще з часів Богдана Хмельницького й донині співають її пісні. Марусі Чурай приписують авторство таких перлин: «Засвіт встали козаченьки…», «Віють вітри, віють буйні», «Ой не ходи, Грицю…», «В кінці греблі шумлять верби»»Грицю, Грицю, до роботи…» та ряд інших. Її пісні пов’язані не лише з власним життям, а й з спостереженням за життям народу, дотримання законів моралі , особливо жартівливі пісні, а також це пісні про козацьку звитягу.
Життєпис Марусі Чурай складено за творами співачки та на основі переказів, легенд, усних спогадів учасників подій. Відомо, що Маруся (Марина) Гордіївна Чурай народилася в Полтаві в сім’ї хороброго і чесного козака Гордія Чурая, якого стратили після поразки в битві під Кумейками 1637 року проти гетьмана Потоцького. Дівчина мала гарний голос і сама складала пісні. Марусю палко покохав благородний і хоробрий козак війська Богдана Хмельницького Іван Іскра. Дівчина ж полюбила іншого – козака Григорія Бобренка. Мати козака була проти одруження Гриця з Марусею, оскільки дівчина була бідною, єдиним її багатством був талант складати пісні та співати їх. Обидва козаки брали участь у Національно-визвольній війні українського народу проти польської шляхти під проводом Богдана Хмельницького 1648 року у складі Полтавського полку. Маруся чекала з війни коханого. А він, повернувшись, за намовлянням матері вирішує одружитися з Галею Вишняк- племінницею полковника Пушкаря. Ображена дівчина його отруїла. Дівчину полтавський суд засудив до смертної кари, проте перед стратою, коли Маруся вже готова була прийняти смерть, Іван Іскра привіз їй помилування від самого гетьмана. Маруся з туги невдовзі померла, проте залишилися у спадок її пісні.
Образ легендарної народної поетеси приваблював багатьох письменників 19-20століть, діячів української культури. ЇЇ називають українсько. Сафо. Так, за основу багатьох художніх творів узято сюжет її балади «Ой не ходи, Грицю, та й на вечорниці…» Ольга Кобилянська написала повість «У неділю рано зілля копала», Ліна Костенко увічнила образ талановитої піснетворки в історичному романі у віршах «Маруся Чурай». Символічно звучать рядки твору:
Це дівчина не просто так, Маруся.
Це – голос наш. Це -пісня. Це -душа.