- •Зробити загальний огляд давньоукраїнської драматургії.
- •1.Визначте засоби творення комічного в повісті г.Квітки-Основ’яненка «Конотопська відьма»
- •2. Розкрити роль митця й мистецтва в житті суспільства за поемою Лесі Українки «Давня казка».
- •1.Розкрити тематичне багатство й жанрове розмаїття українського фольклору.
- •2. Визначити жанр та особливості сюжету твору Марка Вовчка «Максим Гримач»
- •1. Охарактеризувати Біблію як пам’ятку духовності й літератури, розказати про її переклади українською мовою.
- •2. Прочитати напам’ять та проаналізувати поезію Володимира Сосюри «Любіть Україну!»
- •1.Назвіть основні риси українських народних балад та визначте їх провідні мотиви
- •2.Визначити жанрову своєрідність та ідейно-тематичну спрямованість роману Івана Багряного «Тигролови»
- •Охарактеризуйте ліричні твори Григорія Сковороди
- •2.Розказати про Тараса Шевченка –художника
- •1.Визначити жанрові особливості поеми і.Котляревського «Енеїда»
- •1.Проаналізуйте роль пісень у п’єсі і.Котляревського «Наталка Полтавка»
- •2. Розкрийте біблійні мотиви поезії т.Шевченка «Ісаія. Глава 35»
- •1. 1.Пояснити особливості художнього відображення у Новому Заповіті морально-етичного вчення Ісуса Христа.
- •2.Дати характеристику Прометею як символу нескореності народу, який виборює незалежність, у поемі «Кавказ» Тараса Шевченка.
- •1. 1.Назвати і прокоментувати афоризми Григорія Сковороди.
- •2. Розкрити трагічну долю жінки-матері у творчості Тараса Шевченка.
- •1.Розкажіть про весілля як оригінальну словесно-музичну драму. Назвіть основних її учасників
- •2.Визначте основні сюжетні лінії поеми т.Шевченка «Гайдамаки»
- •Розкажіть про пісенну творчість Марусі Чурай
- •Прочитайте напам’ять і проаналізуйте поезію т.Шевченка «Мені однаково…». Висловіть власні міркування щодо цього тексту
- •Визначте причини появи в українській літературі 17-18ст. Полемічних творів, назвіть її основні риси.
- •Охарактеризуйтесь образ Енея за однойменною поемою і.Котляревського
- •Розкажіть про творчість письменників рідного краю
- •1. Визначити моральні цінності й людські почуття в родинно-побутовій пісенності українського народу.
- •2.Розкрити основні мотиви послання Тараса Шевченка «і мертвим, і живим, і ненародженим…»
- •1.Назвіть художні особливості оповідання «Про Прохора –чорноризця»
- •2.З’ясуйте проблематику поеми Лесі Українки «Давня казка»
- •Розкрийте значення алегоричних образів байок г.Сковороди
- •2. 2.Охарактеризувати «Чорну раду» Пантелеймона Куліша як перший історичний роман українській літературі (своєрідність жанру, композиції та сюжету)
- •1. Визначити наскрізну ідею «Слова про Ігорів похід». Прокоментувати основні мотиви у творі.
- •Прочитати напам’ять і проаналізувати поезію т.Шевченка «Садок вишневий коло хати»
- •1. Розказати про життєвий шлях і філософські погляди Григорія Сковороди.
- •2. . Охарактеризувати історичні постаті в романі Пантелеймона Куліша «Чорна рада».
- •1. Охарактеризувати «Слово про Ігорів похід» як зразок героїчного епосу українського народу( історична основа, ідейно-художні особливості).
- •2. Охарактеризувати творчість Тараса Шевченка періоду «Трьох літ» - найвищого вияву поетичного таланту митця.
- •1.Визначте, яку роль в історії, культурі та духовності українського народу відіграв Києво-Печерський патерик
- •2. Охарактеризуйте творчість поетів-романтиків. Прочитати напам’ять одну з поезій.
- •Визначте основні риси українських соціально-побутових пісень
- •2. Розкрийте ідейно-тематичну спрямованість твору Миколи Гоголя «Вечір проти Івана Купала»
1.Визначте засоби творення комічного в повісті г.Квітки-Основ’яненка «Конотопська відьма»
Серед реалістичних творів, що забезпечили невмирущу славу Григорія Квітки найвизначнішим є «Конотопська відьма». Прийоми бурлеску, елементи народної фантастики зробили цей твір популярним серед мільйонів читачів, а його екранізацію – серед глядачів. У творі порушено ряд проблем, які були характерними для українського суспільства наприкінці 18 століття за часів Великої Руїни в період так званої Гетьманщини. Російський царизм поступово ліквідовував українську державність, послідовно обмежував демократичну суть козацького ладу на Запорозькій Січі. Колишня старшина, нагромадила маєтки, одержала від царського уряду дворянські титули та привілеї і виродилася у звичайне панство. До показу минулого прозаїк звернувся як до своєрідного алегоричного прийому, переслідуючи мету:»бий у минулому сучасне». У повісті майстерно поєднуються реалістичні картини життя і побуту військових керівників і мешканців Конотопа та фантастичні картини, побудовані на народних міфологічних уявленнях, віруваннях українців, на використанні народної демонології.
Сюжет повісті скомпонований на подіях із життя сотні міста Конотопа, яку очолювали пан сотник Микита Уласович Забрьоха та сотенний конотопський писар Прокіп Ригорович Пістряк. Вони є головними персонажами твору. В основі сюжету – складні інтриги з фантастичними епізодами, з переплетенням сюжетних ліній. Сюжет повісті – складна інтрига, що поєднує кілька ліній. Сотник Микита Забрьоха мав виступити зі своєю сотнею в похід до Чернігова, але писар Пістряк, який сам хотів посісти місце сотника, Забрьоху обдурив. Він переконав простакуватого Микиту Уласовича, що в Конотопі є важливіші справи, ніж наказ гетьмана. Ця справа – «полювання на відьом».Пістряк пригадав усі нещастя, що трапилися в Конотопі, а особливо посуху, і намовив сотника негайно виловити й перевірити водою цих капосниць ( відьми не повинні тонути). Відьмами писар «призначив» семеро жінок, з якими зводив власні рахунки. Але справжня відьма Явдоха Зубиха не втопилася і за знущання вирішила помститися і сотникові, і писарю. Замість одружити сотника, як він того просив, з хорунжівною Оленою, вона одружила його з рябою кривою дівкою, а писаря – з бідною наймичкою. А Олена щасливо вийшла заміж за Дем’яна, якого кохала. Квітка використовує народну демонологію ( розповіді про демонів, чортів, відьом), ворожіння, заклинання, подаючи їх у гротескному, карикатурному змалюванні. У творі немає жодного позитивного героя.
Образи козацької старшини мають алегоричне навантаження. Письменник висміює їх неуцтво, обмеженість, тупість ( картина перерахунку козаків сотні ), некомпетентність, засуджує їхній бездуховний, паразитичний спосіб життя ( вибір відьом для покарання).
Григорій Квітка у творі майстерно володіє засобами зображення комічного, прийомами гумору й сатири. Бурлескними є картини життя козацької старшини ( (Прокіп Ригорович став, задравши голову, рот роззявив, аж горлянку видно, очі вилупив та руками знай розмахує). А ось гіперболізовані, карикатурні, гротескні портрети: пан Халявський- «рот повен піни, аж через край тече, і язика не поверне, тільки труситься, та скиглить, мов кривий цуцик.»У зображенні Явдохи поєднано реалістичні та фантастичні картини. Явдоха- зовні звичайна жінка, яка вміє напускати ману на людей, піднімати людину в повітря, причаровувати. Вона керує героями твору, як ляльками-маріонетками, сама при цьому залишається в тіні.
Прозаїк застосовує у творі такі сатиричні зображально-виражальні прийоми: пряма авторська характеристика, самовикриття, шарж, уведення персонажів в анекдотичні ситуації з українського фольклору, індивідуалізована мова персонажів, експресивна лексика, суфікси із згрубілим значенням, діалектизми
Автор у творі представлений в образі оповідача-своєрідної літературної маски. Образ оповідача допомагає авторові уникнути прямого повчання і водночас висловити власну іронію щодо персонажів твору. Лиш одним зауваженням він може викликати комічне враження. Мовлення оповідача побудоване на використанні різноманітних прийомів і засобів комічного – іронії, бурлеску, гіперболи. Письменник у повісті творчо використав безцінні надбання народної епіки, пісенності, гумору.