Практическое занятие № 11.

Тема: «Нарушения поведения в детском возрасте как психолого-педагогическая и социальная проблема. Непатологические формы нарушения поведения»

Вопросы для обсуждения:

1. Определение понятий «здоровье», «психическое здоровье». Значение психического здоровья для развития личности.

2. Феномен привязанности ребёнка к матери (к родителям). Нарушения привязанности и их последствия.

3. Проблемы эмоционального развития у детей от 0 до 5-ти летнего возраста (по А.И. Захарову).

4. Проблемы адаптации детей в дошкольных учреждениях. Виды дезадаптации.

5. Патологические привычки у детей: онанизм (мастурбация), сосание большого пальца, грызение ногтей и др. Психологические механизмы патологических привычек.

6. Нарушения сна у детей первых лет жизни. Причины и психологические механизмы нарушения сна.

7. Плач детей как особый эмоциональный язык ребёнка первых лет жизни. Плаксивость как проявление эмоционального и поведенческого расстройств.

8. Психологические причины и механизмы упрямства в детском возрасте.

9. Страхи детей как психологическая проблема.

10. Нарушения поведения как следствие проблем формирования личности детей 5-7-ми летнего возраста.

11. Энурез и энкопрез как мультидисциплинарная проблема. Психологические механизмы возникновения энуреза и энкопреза у детей.

12. Тики и заикание как мультидисциплинарная проблема. Психологические механизмы возникновения тиков и заикания у детей.

13. Психолого-педагогические подходы к профилактике и преодолению выше названных расстройств.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Прочитать и проанализировать материалы лекционных занятий.

2. Вопросы со 2-го по 8-ой подготовить как доклады (по 2 студента на доклад).

3. Ответы на вопросы №№ 9,10,11,12 подготовить самостоятельно по источнику Захаров А.И. «Предупреждение отклонений в поведении ребёнка» - СПб., 1997.: Проблемы формирования личности – с. 78-79; - Страхи – с. 159-193; Тики – с. 109-110; Заикание – с. 119-121. Планы ответов на вопросы записать в тетрадях для самостоятельной работы.

4. При подготовке к 13-му вопросу в тетрадях для самостоятельной работы составить план работы специального психолога по профилактике и преодолению одного из расстройств у детей от 0 до 7-ми летнего возраста.

5. Посмотреть задания в разделе «Самостоятельная работа студентов»

Источники:

1. Гарбузов, В.И. Нервные дети [Текст] / В.И. Гарбузов. – М. : Медицина, 1990. – 176 с.

2. Журавлёва, И.В. Поведенческие факторы здоровья подростков [Текст] / И.В. Журавлёва // Социология медицины, 2002. - № 1. – с. 32-47

3. Захаров, А.И. Детские неврозы [Текст] / А.И. Захаров. – СПб. : Респект, 1995. – 192 с.

4. Захаров, А.И. Дневные и ночные страхи у детей [Текст] / А.И. Захаров. – СПб. : Речь, 2005. – 320 с.

5. Захаров, А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребёнка [Текст] / А.И. Захаров. – СПб. : Лениздат, 2000. – 224 с.

6. Макшанцева, Л.В. Тревожность и возможности её снижения у детей, начинающих посещать детский сад [Текст] / Л.В. Макшанцева // Психологическая наука и образование, 1998. - № 2. – с. 39-47.

7. Симбиотические аспекты отношений между матерью и ребёнком. Учимся учиться [Текст] / А.М. Зимичёв [и др.] ; под ред. А.М. Зимичёва – Л. : Лениздат, 1990.

8. Смирнова, Е.О. Теория привязанности: концепция и эксперимент [Текст] / Е.О. Смирнова // Вопросы психологии, 1995. - № 3. – с. 139-149.

9. Шевченко, Ю.С. Коррекция патологических привычных действий у детей [Текст] / Ю.С. Шевченко // Психокоррекция: теория и практика. – М. : Наука, 1995.

Примечание: допускается самостоятельный подбор студентами литературных источников с обязательным указанием их названия и выходных данных.