Практическое занятие № 15.

Тема: «Патологические формы девиантного поведения. Психологические классификации девиантного поведения»

Вопросы для обсуждения:

1. Определение понятия «поведение» как включающего в себя спектр соответствующих понятий. Многозначие понятия «поведение». Общие характеристики поведения.

2. Признаки поведения личности.

3. Критерии определения понятия «отклоняющееся поведение».

4. Классификация видов отклоняющегося поведения (по Е.В.Змановской, Ю.А. Клейбергу).

5. Соотношение понятий «девиантное» и «делинквентное» поведение. Устойчивость и тотальность проявлений как признаки патологических форм девиантного поведения.

6. Понятия об отклонениях корыстного, агрессивного и социально-пассивного типов (классификация Консорциума «Социальное здоровье России»).

7. Особенности подростковой девиантности («группы риска» девиантного поведения).

8. Понятие о теории «морального вакуума» Эмиля Дюркгейма.

9. Роль семейных традиций и обычаев в формировании девиантного поведения у детей и подростков.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Прочитать и проанализировать материалы лекционных занятий.

2. Составить словарь терминов, определяющих понятия «поведение» и «девиантное поведение» (источники: словари – психологические, педагогические, клинические, социологические, философские, юридические и др.). Подготовьтесь к терминологическому диктанту по теме.

3. Подготовьте групповые доклады (в группу входят 2-3 студента – назначает преподаватель) по вопросам занятия. Доклады оформляются студентами в тетради для самостоятельной работы и сдаются преподавателю после презентации их на занятии.

4. В тетради для самостоятельной работы составьте конспект психологических классификациий девиантного поведения Е.В. Змановской, Ю.А. Клейберга.

5. Посмотреть задания в разделе «Самостоятельная работа студентов»

Источники:

Основная литература:

1. Змановская, Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения) [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов / Е.В. Змановская. – 2-е изд. - М. : Академия, 2004. – 288 с.

2. Клейберг, Ю.А. Психология девиантного поведения [Текст] : учеб. пособие для вузов / Ю.А. Клейберг. – М. : Сфера, 2001. – 192 с.

3. Лебединский, В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте [Текст] : учеб. пособие / В.В. Лебединский. М. : Академия, 2003.- 144 с.

Для докладов:

1. Григоренко, Е.Л. Генетические факторы, влияющие на развитие девиантных форм детского поведения [Текст] / Е.Л. Григоренко // Дефектология, 1996. - № 3. - с. 3-22.

2. Карпова, Г.А. Педагогическая диагностика отклоняющегося поведения школьников [Текст] : методич. рекомендации / Г.А. Карпова. – Екатеринбург; Урал. гос. пед. ун-т, 1997. – 32 с.

3. Кулагина, И.Ю. Личность школьника от задержки психологического развития до одарённости [Текст] : учеб. пособие для студ. и преподавателей / И.Ю. Кулагина. – М. : Сфера, 1999. – 192 с.

4. Лебединская, К.С. Клинико-психологический анализ нарушений поведения у подростков [Текст] : Сообщение 1. / К.С. Лебединская [и др.] // Дефектология, 1978. - № 5.

5. Лебединская, К.С. Клинико-психологический анализ нарушений поведения у подростков [Текст] : Сообщение 2. / К.С. Лебединская [и др.] // Дефектология, 1980. - № 5.

6. Лебединская, К.С. Клинико-психологический анализ нарушений поведения у подростков [Текст] : Сообщение 3. / К.С. Лебединская [и др.] // Дефектология, 1982. - № 2.

7. Лебединская, К.С. Клинико-психологический анализ нарушений поведения у подростков [Текст] : Сообщение 4. / К.С. Лебединская [и др.] // Дефектология, 19784. - № 4.

8. Лебединская, К.С., Райская М.М., Грибанова Г.В. Подростки с нарушениями в аффективной сфере [Текст] : учеб. пособие / К.С. Лебединская, М.М. Райская, Г.В. Грибанова. – М. : Педагогика, 1988. – 164 с.

9. Набойченко, Е.С. Психология отклоняющегося поведения подростков [Текст] : монография / Е.С. Набойченко. – Екатеринбург. : Издатель Калинина Г.П., 2007. – 258 с.

10. Рычкова, Н.А. Дезадаптивное поведение детей [Текст] : Диагностика, коррекция, психопрофилактика / Н.А. Рычкова. – М. : Гном и Д, 2000. – 96 с.