Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
сборник ситуационных задач.DOC
Скачиваний:
526
Добавлен:
02.09.2019
Размер:
839.17 Кб
Скачать

65

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ.

ЧИТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ

АКАДЕМИЯ.

КАФЕДРА ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ С КУРСАМИ ОБЩЕЙ И ВОЕННОЙ ЭПИДЕМИОЛОГИИ, ДЕТСКИХ ИНФЕКЦИЙ.

УЧЕБНОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

«СБОРНИК СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ И АЛГОРИТМОВ ДИАГНОСТИКИ ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ».

ЧИТА 2004 г.

УДК

Кижло Л.Б, Емельянова А.Н., Сергеева Э.И., Калинина Э.Н., Клешнина Н.Л., « Сборник ситуационных задач и алгоритмов диагностического поиска по инфекционным болезням». (Методическое пособие)­- Чита. ЧГМА, 2004 г.

Учебное методическое пособие предназначено для студентов лечебного, педиатрического факультетов, клинических ординаторов и интернов, слушателей ФУВ.

Главный редактор: Кижло Людмила Борисовна- доцент кмн, зав. кафедрой инфекционных болезней с курсами общей и военной эпидемиологии, детских инфекций.

Составители:

Емельянова Альвина Николаевна - кмн, доцент кафедры инфекционных болезней с курсами общей и военной эпидемиологии, детских инфекций.

Сергеева Эльвира Ивановна – доцент кмн,

Калинина Эльвира Николаевна – ассистент кафедры инфекционных болезней с курсами общей и военной эпидемиологии, детских инфекций.

Клешнина Наталья Леонидовна – ассистент кафедры инфекционных болезней с курсами общей и военной эпидемиологии, детских инфекций.

Рецензенты:

1. Зав курсом детских инфекционных болезней, доцент кмн

К.Г.Носков.

2. Главный внештатный детский инфекционист

Департамента здравоохранения по Читинской области

Василёнок Е.М.

Методическая пособие утверждено Цикловой методической комиссией кафедр терапевтического профиля ЧГМА.

Одобрена Центральным методическим координационным советом ЧГМА.

Содержание.

1. Введение - стр.4

2. Задачи на тему " Кишечные инфекции" - стр.5

3. Задачи на тему " Воздушно-капельная инфекция" - стр.24

4. Задачи на тему " Зоонозы. Трансмиссивные заболевания. Инфекции наружных покровов" - стр.40

5. Задачи на тему " Вирусные гепатиты" - стр.59

6. Задачи на тему" ВИЧ-инфекция" - стр.74

7. Алгоритмы диагностического поиска - стр.79

8. Ответы на задачи по теме:

-"Кишечная инфекция" - стр.91

-" Воздушно-капельная инфекция" - стр.101

-" Зоонозы. Трансмиссивные заболевания. Инфекции наружных покровов" - стр.109

" Вирусные гепатиты" - стр.119

-" ВИЧ-инфекция" - стр.127

9. Литература - стр.132

Введение.

Учебно-методическое пособие " Сборник ситуационных задач и алгоритмов диагностики инфекционных болезней состоит из двух частей. Первая часть подразделяется на несколько разделов, объединяющих задачи по механизму заражения, вторая – содержит ответы на вопросы, поставленные в задачах.

Настоящий сборник составлен в соответствии с действующей программой и содержит ситуационные задачи по инфекционным болезням для аудиторной и самостоятельной подготовки студентов по основным разделам курса инфекционных болезней. Задачи включают в себя диагностику, проведение дифференциальной диагностики, поиск тактических решений. Кроме того , в отличие от многих имеющихся сборников, в данном – введены алгоритмы диагностического поиска.

Учебное методическое пособие предназначено для студентов лечебного, педиатрического, стоматологического факультетов, студентов ВСО, слушателей ФУВ, клинических ординаторов, интернов и содержит задачи различной сложности (от мотивации и закрепления знаний до их проверки и контроля).

Во время занятий студентам и слушателям предлагается последовательно анализируя приводимые данные о пациенте ( жалобы, анамнез, данные осмотра, параклинические данные), проследить развитие инфекционного заболевания, осуществить дифференциальную диагностику, выбрать правильную лечебно- диагностическую тактику.

Решение типовых и нетиповых задач на занятиях , зачётах, семинарах , экзаменах призвано способствовать формированию у студентов умений поисковой деятельности , приближает учебный процесс к условиям практической профессиональной деятельности врача.

С целью эффективной самостоятельной работы в заключительном разделе сборника. Приведены ответы на вопросы, поставленные в задачах.

В сборнике использованы данные литературных источников, выписки из историй болезни.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]