- •Учебно-методический комплекс
- •Авторы составители:
- •Содержание
- •1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •1.1. Цели преподавания дисциплины
- •1.2. Задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
- •3. Объем дисциплины
- •3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы. Форма обучения очная
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы. Форма обучения очная
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Предмет философии, ее место в культуре и роль в обществе
- •4.2. Исторические направления и типы философии
- •4.3. Бытие
- •4.4. Диалектика
- •4.5. Познание
- •4.6. Человек
- •4.7 Общество
- •4.8 Культура
- •4.9. Ценности
- •4.10. История и будущее человечества
- •5. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Предмет философии
- •Тема 2. Исторические типы и направления в философии
- •Тема 3. Бытие
- •Тема 4. Диалектика
- •Тема 5. Познание
- •Тема 6. Человек
- •Тема 7. Общество
- •Тема 8. Культура и ценности
- •Тема 9. История и будущее человечества
- •5.1. Инновационный семинар с эвристическими вопросами
- •5.2. Инновационный семинар в форме учебной ролевой игры
- •Организационная подготовка занятия
- •Методическое обеспечение ролевой игры Литература для подготовки
- •Сценарий ролевой игры
- •Примерные вопросы для второго этапа игры:
- •6. Тесты для самопроверки знаний студентов
- •7. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Предмет философии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 2. Исторические типы и направления философии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 3. Учение о бытии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 4. Учение о развитии: диалектика
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 5. Учение о познании: гносеология
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 6. Сознание как основа познания мира
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 7. Человек и его место в мире
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 8. Общество
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 9. История и будущее человечества (2 часа).
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Общая литература
- •Темы контрольных работ
- •Тема 1. Философия, ее смысл и ценность
- •Литература
- •Тема 2. Сущность бытия и отношение его форм
- •Литература
- •Тема 3. Философское понимание материи
- •Литература
- •Тема 4. Атрибуты материальной субстанции: движение, пространство, время
- •Литература
- •Тема 5. Природа сознания
- •Литература
- •Тема 6. Основные принципы и законы диалектики
- •Литература
- •Тема 7. Философское учение о познании
- •Литература
- •Тема 8. Общество как предмет философского анализа
- •Литература
- •Тема 9. Природа как объект философского осмысления
- •Литература
- •Тема 10. Общество как саморазвивающаяся система
- •Литература
- •Тема 11. Культура и цивилизация. Проблемы и перспективы современной цивилизации
- •Литература
- •Тема 12. Проблема человека в философии
- •Литература
- •Тема 13. Личность. Свобода. Ответственность
- •Литература
- •Тема 14. Сущность и структура общественного знания
- •Литература
- •9. Вопросы для подготовки к экзамену.
- •10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •10.1. Литература
- •10.2. Методическое обеспечение дисциплины
- •10.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
Тема 3. Учение о бытии
Философский смысл проблемы бытия. Решение вопроса о бытии в истории философии.
Важнейшие философские категории: материя и сознание.
Движение как способ бытия материи. Пространство и время как формы существования материи.
Сознание как важнейшее свойство человеческой природы. «Тройственная» природа человека: тело – душа – дух.
Парадигмы единой картины мира: материалистическая, культурологическая, феноменологическая, религиозная.
Основные понятия: бытие; материя, сознание; формы бытия; движение, пространство, время; атрибут; дух, душа; единая картина мира.
Контрольные вопросы и задания
Проанализируйте следующие подходы к определению бытия:
Бытие – это Вселенная.
В содержание понятия «бытие» входит природа и общество.
Бытие – это материя. Эти понятия тождественны.
Бытие – это только природа.
Бытие включает в себя се существующее, т. е. и материю, и сознание.
Бытие – это все, что существует объективно.
Бытие – это материя и ее проявления.
Бытие – это все то, что существовало в прошлом и существует сейчас.
Какие из ниже перечисленных явлений материальны? Аргументируйте ответ.
Головная боль.
Болезнь.
Мираж.
Галлюцинация.
Сновидение.
Отражение в зеркале.
Тень человека.
События прошлого.
Абсолютный вакуум.
Созвездия.
Информация.
Какая философская идея выражена в стихотворении В. Брюсова?
Быть может, эти электроны –
Миры, где пять материков,
Искусства, знанья, войны, троны
И память сорока веков.
Еще, быть может, каждый атом –
Вселенная, где сто планет.
Там все, что здесь в объеме сжатом,
А также то, чего здесь нет.
Как вы понимаете выражение «Движение абсолютно. Покой относителен»?
Определите отношение между понятиями «редукционизм» и «механицизм».
Укажите, в чем сходство и различие понятий бесконечный и безграничный.
Темы для рефератов
Современнные научные концепции пространства и времени.
Философское мировоззрение и философская картина мира.
Литература
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия.– М.: МГУ, 2008. Раздел IV.
Канке В. А. Философия: Учебник. – М.: Логос, 2007.
Лопатин Л.М. Аксиомы философии. Типические системы философии. – М.: РОССПЭН, 1996.
Мур Д. Доказательство внешнего мира // Аналитическая философия. – М.: , 1993.
Никифоров А. Л. Природа философии: Основы философии. – М.: Логос, 2001.
Орлов В.В. Основы философии. Общая философия. – Пермь: Изд-во Перм. ун-та, 2006. Вып. 2.
Першинов В.Я. Деятельностное обоснование абсолютного времени // Вестник МГУ. Серия 7. Философия. 2005. № 5. С. 3.
Рикерт Г. Науки о природе и науки о культуре. – М.: Республика, 1998.
Франк С.Л. Введение в философию в сжатом изложении. – СПб.: Абрис, 1993.
Шпет Г. Философские этюды. – М.: Прогресс, 1994.
Эрн В. Ф. Природа философского сомнения // Сочинения. – М.: Правда, 1991.
Тема 4. Учение о развитии: диалектика
Общий характер диалектики как научного метода. История диалектики.
Основные принципы диалектики. Принцип всеобщей связи. Принцип развития: движение и развитие; понятие развития; прогресс и регресс.
Основные законы диалектики. Закон перехода количества в качество и обратно. Закон единства и борьбы противоположностей. Закон отрицания отрицания.
Основные категории диалектики. Количество, качество, мера. Противоречие, противоположность. Общее, особенное, единичное. Необходимость и случайность. Явление и сущность. Форма и содержание. Возможность и действительность. Причина и следствие.
Парадигмы развития. Эволюционная, религиозная, циклическая теории развития. Схоластика. Конкретно-всеобщая теория развития.
Основные понятия: развитие, диалектика; законы диалектики, категории диалектики (противоречие, противоположность и т.д.); парадигмы развития.