- •Учебно-методический комплекс
- •Авторы составители:
- •Содержание
- •1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •1.1. Цели преподавания дисциплины
- •1.2. Задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
- •3. Объем дисциплины
- •3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы. Форма обучения очная
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы. Форма обучения очная
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Предмет философии, ее место в культуре и роль в обществе
- •4.2. Исторические направления и типы философии
- •4.3. Бытие
- •4.4. Диалектика
- •4.5. Познание
- •4.6. Человек
- •4.7 Общество
- •4.8 Культура
- •4.9. Ценности
- •4.10. История и будущее человечества
- •5. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Предмет философии
- •Тема 2. Исторические типы и направления в философии
- •Тема 3. Бытие
- •Тема 4. Диалектика
- •Тема 5. Познание
- •Тема 6. Человек
- •Тема 7. Общество
- •Тема 8. Культура и ценности
- •Тема 9. История и будущее человечества
- •5.1. Инновационный семинар с эвристическими вопросами
- •5.2. Инновационный семинар в форме учебной ролевой игры
- •Организационная подготовка занятия
- •Методическое обеспечение ролевой игры Литература для подготовки
- •Сценарий ролевой игры
- •Примерные вопросы для второго этапа игры:
- •6. Тесты для самопроверки знаний студентов
- •7. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Предмет философии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 2. Исторические типы и направления философии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 3. Учение о бытии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 4. Учение о развитии: диалектика
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 5. Учение о познании: гносеология
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 6. Сознание как основа познания мира
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 7. Человек и его место в мире
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 8. Общество
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 9. История и будущее человечества (2 часа).
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Общая литература
- •Темы контрольных работ
- •Тема 1. Философия, ее смысл и ценность
- •Литература
- •Тема 2. Сущность бытия и отношение его форм
- •Литература
- •Тема 3. Философское понимание материи
- •Литература
- •Тема 4. Атрибуты материальной субстанции: движение, пространство, время
- •Литература
- •Тема 5. Природа сознания
- •Литература
- •Тема 6. Основные принципы и законы диалектики
- •Литература
- •Тема 7. Философское учение о познании
- •Литература
- •Тема 8. Общество как предмет философского анализа
- •Литература
- •Тема 9. Природа как объект философского осмысления
- •Литература
- •Тема 10. Общество как саморазвивающаяся система
- •Литература
- •Тема 11. Культура и цивилизация. Проблемы и перспективы современной цивилизации
- •Литература
- •Тема 12. Проблема человека в философии
- •Литература
- •Тема 13. Личность. Свобода. Ответственность
- •Литература
- •Тема 14. Сущность и структура общественного знания
- •Литература
- •9. Вопросы для подготовки к экзамену.
- •10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •10.1. Литература
- •10.2. Методическое обеспечение дисциплины
- •10.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
4.7 Общество
Общество как социальный способ бытия человека, продукт взаимодействия людей, результат созидания и творчества человека. Деятельность как специфический способ существования социального.
Проблема построения теоретической модели общества. Теоретическая модель и реальность. Философские основания теоретической модели общества: натурализм, идеализм, материализм. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.
Два
подхода к проблеме «человек и общество»
(Э. Дюркгейм и М. Вебер), попытка примирения
обоих взглядов (К. Маркс, Н.
Общество и его структура; общественные отношения. Человек в системе социальных связей. Разделение общества на подсистемы (сферы): экономическую, социальную, политическую, нравственную и др., их философский анализ.
Человек и природа. Природа как необходимое условие существования человека и общества. Экологические проблемы современности, их причины, пути и способы их решения.
Понятие общественного производства, его структура и роль в жизни человека. Материальное духовное производства. Способ производства, его структура и диалектика развития.
Социальная сфера общества, ее основные элементы. Понятие социальной группы. Принципы типологии социальных групп и виды их взаимодействия. Классы как исторические общности, их роль в обществе в разные периоды истории. Проблема стабильности и нестабильности групп в концепциях Г. Зиммеля, Э. Дюркгейма, М. Вебера.
Политическая сфера общества. Ее сущность и контуры. Человек и государство. Гражданское общество и государство. Философские концепции государства. Правовое государство, его философское обоснование. Мораль, справедливость, право. Насилие и ненасилие.
Основные идеи и актуальные проблемы философии права.
Проблемы возникновения и развития нравственности. Природа этического: добродетели и нормы как основные формы проявления морали. Понятие добра и зла, долга, совести, чести, счастья и др. Нравственные ценности. Тенденции возрастания роли морального фактора в общественной жизни.
Понятие этического. Художественная деятельность и искусство. Красота как условие гармонии и полноты человеческого существа. Искусство как возвышение над натуральностью обыденного.
Роль искусства в приобщении личности к эмоциональному, нравственному опыту других людей, духовным ценностям народов. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.
Религиозная сфера общества. Религиозные ценности и свобода совести.
Вера в существование и главенствующую роль сверхестественных сил в жизни людей. Представление о добре и зле. Идея Бога. Общественно-историческая природа и социальные функции религии. Мировые религии.
Религиозная ситуация в России наших дней. Противоречие и критицизм в современной религиозной философии. Свобода совести, религии и убеждений.
Духовная жизнь общества. Понятие общественного сознания, его структура. Формы и уровни общественного сознания.
4.8 Культура
Культура как предмет философского анализа. Философское понятие культуры. Общество и культура. Внешняя и внутренняя детерминация культуры. Культура и разделение труда. Всеобщий характер труда в сфере культуры. Социальные функции культуры. Культура и идеология. Культура и научно-технический прогресс. Развитие культуры: традиции и новаторство. Проблемы «массовой» и «элитарной» культуры.
Культура как мир человека, как способ самоопределения и развития личности. Культура и творчество. Самосознание и самооценка, образованность и культурность. Духовность и интеллигентность. Культура общения: полемика и плюрализм мнений. Культура и демократия.
Единство, многообразие и взаимодействие культур. Национальное и интернациональное в культуре.