Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:микробиология.doc
X
- •«Общая и частная микробиология»
- •Модуль 1 Тема № 1: «Оборудование микробиологической лаборатории. Иммерсионная система микроскопа. Морфология бактерий. Структура бактериальной клетки»
- •Цели обучения
- •Конкретные цели:
- •Теоретические вопросы темы
- •Цели исходного уровня:
- •Источники информации
- •Методика проведения занятия
- •Тема № 2: «Методы микробиологической диагностики инфекционных заболеваний. Микроскопический метод. Техника и этапы приготовления мазков. Простые и сложные методы окраски мазков. Окраска по Граму»
- •Конкретные цели:
- •Источники информации
- •Методика проведения занятия
- •Для эффективной и быстрой микробиологической диагностики нужно уметь подобрать соответствующую питательную среду.
- •Цели обучения
- •Конкретные цели:
- •Теоретические вопросы темы
- •Источники информации
- •I этап выделения чистой культуры аэробных бактерий
- •Цели обучения
- •Конкретные цели:
- •Содержание обучения Источники информации
- •Методика проведения занятия
- •Цели обучения
- •Конкретные цели:
- •Теоретические вопросы темы
- •Содержание обучения Источники информации
- •Цели обучения
- •Конкретные цели:
- •Оценка результатов
- •Цели обучения
- •Источники информации
- •Содержание обучения Источники информации
- •Тема № 9: «Аллергия. Аллергологический метод диагностики. Особенности проявления аллергических реакций в стоматологии»
- •Конкретные цели:
- •Содержание обучения Источники информации
- •Граф логической структуры темы «аллергия. Аллергологический метод диагностики»
- •Методика проведения занятия
- •Цели обучения
- •Содержание обучения Источники информации
- •Методика проведения занятия
- •Защитные факторы полости рта»
- •Конкретные цели:
- •Источники информации
- •Модуль 2 Тема №13: «Кишечная палочка. Возбудители брюшного тифа, паратифов. Микробиологическая диагностика эшерихиозов, брюшного тифа, паратифов»
- •Цели обучения
- •Конкретные цели:
- •Содержание обучения Источники информации Рекомендуемая литература:
- •Методика проведения занятия
- •Тема №14: «Возбудители бактериальной дизентерии, холеры. Микробиологическая диагностика» актуальность темы
- •Конкретные цели:
- •Правильно собрать исследуемый материал для проведения микробиологической диагностики дизентерии, холеры и направить его в соответствующую лабораторию.
- •Теоретические вопросы темы
- •Источники информации
- •Конкретные цели:
- •Содержание обучения Источники информации
- •Дополнительная литература
- •1. К.Д. Пяткин, ю.С. Кривошеин “Микробиология”, г., “Медицина”, 1980, с.227-249.
- •Методика проведения занятия
- •Тема № 16: « Патогенные грибы. Микробиологическая диагностика микозов» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Конкретные цели:
- •Содержание обучения Источники информации Рекомендуемая литература:
- •Методы диагностики
- •Тема № 17: «Возбудители дифтерии, туберкулёза, лепры. Микробиологическая диагностика »
- •Цели обучения
- •Конкретные цели:
- •Теоретические вопросы темы
- •Содержание обучения Источники информации
- •Методика проведения занятия
- •Тема №18: «Патогенные анаэробы: клостридии столбняка, ботулизма, газовой анаэробной инфекции. Микробиологическая диагностика»
- •Конкретные цели:
- •Источники информации
- •Методика проведения занятия
- •Тема №19 : «Возбудители бруцеллеза, сибирской язвы, чумы, туляремии. Микробиологическая диагностика» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Конкретные цели:
- •Теоретические вопросы темы
- •Содержание обучения Источники информации:
- •Граф логической структуры темы: «Микробиологическая диагностика сибирской язвы »
- •Методика проведения занятия
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Конкретные цели:
- •Содержание обучения Источники информации
- •Методика проведения занятия
Методика проведения занятия
Практическое занятие. Преподаватель проводит проверку и коррекцию уровня подготовки студентов к занятию. Студенты выполняют самостоятельную работу: изучают окрашенные по Романовскому и Бурри препараты больных сифилисом, возвратным тифом и лептоспирозом, изучают схему постановки реакции Вассермана. Решают задания по интерпретации результатов реакции иммобилизации бледных трепонем, знакомятся с препаратами для диагностики и профилактики спирохетозов, в конце занятия преподаватель проводит итоговый тестовый контроль, подписывает протоколы.
Тема №21: Итоговый модульный контроль 2.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]