Для эффективной и быстрой микробиологической диагностики нужно уметь подобрать соответствующую питательную среду.

Посев исследуемого материала на питательные среды, культивирование микроорганизмов при определённых условиях, выделение и идентификация чистой культуры бактерий, определение её чувствительности к антибактериальным препаратам составляют бактериологический метод лабораторной диагностики инфекционных заболеваний.

Цели обучения

Цель (общая): Уметь выбрать наиболее целесообразный метод стерилизации перевязочного материала, инструментария, питательных сред, растворов и др., и контролировать правильность стерилизации; уметь выбрать наиболее целесообразную разновидность питательной среды для соответствующих задач диагностики.

Конкретные цели:

1. Оценивать возможности различных видов стерилизации, выбрать наиболее целесообразный метод стерилизации перевязочного материала, инструментария, питательных сред, растворов и др.

2. Контролировать правильность стерилизации.

3. Различать питательные среды по плотности (плотные, полужидкие, жидкие), назначению (универсальные, специальные, селективные, элективные, дифференциально-диагностические).

4. Анализировать ход выделения чистой культуры аэробных микроорганизмов.

Теоретические вопросы темы

1. Влияние внешних факторов на микроорганизмы (физических, химических, биологических).

2. Виды стерилизации: в пламени, кипячением, сухим жаром, паром под давлением, текучим паром, пастеризация, тиндализация, фильтрование, облучение УФ-лучами, стерилизация с применением химических факторов.

3. Контроль качества стерилизации.

4. Дезинфекция.

5. Асептика, антисептика.

6. Классификация питательных сред по консистенции, назначению.

7. Бактериологический метод исследования. Принципы выделения чистых культур бактерий.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Источники информации

Рекомендуемая литература:

1. Пяткін К.Д., Кривошеїн Ю.С. Мікробіологія з вірусологією та імунологією: Підручник. – К.: Вища школа, 1992. – С. 64 – 67, 89 - 96.

2. Поздеев О.К. Медицинская микробиология / Под. ред. акад. РАМН В.И. Покровского. - Москва: ГЭОТАР-МЕД, 2001. - С. 76 – 77, 126 – 130, 260 – 265.

3. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии и лабораторной диагностике инфекционных болезней / Под ред. Ю.С. Кривошеина. - К.: Вища школа, 1986. - С. 25 - 26.

Дополнительная литература:

1. Пяткин К.Д., Кривошеин Ю.С. Микробиология (с вирусологией и иммунологией): Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Медицина, 1980. - С. 70 – 73, 94 - 101.

2. Руководство к лабораторным занятиям по микробиологии / Под ред. Л.Б. Борисова. – 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Медицина, 1984. - С. 36 - 51.

Во время работы с литературой для лучшего усвоения содержания обучения используйте граф логической структуры темы, схему 6.1 выделения чистой аэробной бактериальной культуры (с. 25). Заполните кроссворды П. 5.9 (с. 12 – 13) и часть (I этап) схемы выделения чистой аэробной бактериальной культуры (с. 26) в «Учебном пособии по общей микробиологии, инфекционной иммунологии и аллергологии».

ГРАФ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ТЕМЫ:

«Влияние внешних факторов на микроорганизмы. Стерилизация»