- •Сборник журнальных статей по психодиагностике
- •Бурлачук л.Ф., духневич в.Н. Исследование надежности опросника Кэттела 16pf // Психологический журнал, том 21, - №5, -2000. – с. 82-86 22
- •Изучение вероятности появления нервных и поведенческих расстройств у детей. Захаров а.И. // Психологическая служба. – 2002, - №1. – с.51-52 42
- •Ануфриев а. Ф.
- •Решение диагностических задач практическим психологом в системе образования Ануфриев а.Ф., Костромина с.Н.
- •Методика и организация исследования
- •Моделирование психодиагностических задач.
- •Показатели процесса постановки психологического диагноза.
- •Испытуемые.
- •Результаты и их обсуждение
- •Стратегии диагностического поиска.
- •Влияние фактора вероятности гипотез
- •Оперативность диагноза.
- •Опыт работы.
- •Литература
- •Методика измерения родительских установок и реакций т.В. Архиреева
- •Психометрическая адаптация опросника «Измерение родительских установок и реакций» (pari)
- •Фактор 1. Гиперопека — отсутствие родительской опеки
- •Табл 1 Шкалы, вошедшие в фактор 1
- •Фактор 2. Отсутствие демократичности в отношениях с ребенком — демократичность
- •Фактор 3. Авторитарный контроль — отказ от авторитарности
- •Опросник «Измерение родительских установок и реакций» (pari)
- •Список утверждений касающихся семейной жизни и воспитания детей
- •Обработка и интерпретация результатов опросника
- •Литература
- •Методы диагностики мотивации достижения* Богданович с.С.
- •Список литературы
- •Исследование надёжности опросника р. Кэттелла 16pf л.Ф. Бурлачук*, в.Н. Духневич**
- •Методика
- •Результаты и их обсуждение
- •Диаграмма собственных значений, на основе которой принималось решение о количестве факторов.
- •Список литературы
- •Методика «Подростки о родителях» (ПоР): основные этапы апробации русскоязычной версии л. И. Вассерман*, и. А. Горьковая**, е. Е. Ромицына***
- •Материалы апробации русскоязычной версии методики "подростки о родителях" (ПоР)
- •Интерпретация шкал методики в соответствии с социокультуральными представлениями современных российских подростков
- •Использование нпсп включало:
- •Апробирование методики "подростки о родителях"
- •Сопоставление данных методики ПоР и других стандартизированных методик
- •Сопоставление данных методик ПоР и асв
- •Сопоставление данных методики ПоР с результатами методики межперсональных отношений т. Лири
- •Сопоставление результатов методик ПоР и пдо
- •Сопоставление данных методики ПоР и шкал тревожности ч. Спилбергера
- •Схему консультативно-терапевтической работы с семьей "трудного" подростка можно представить следующим образом.
- •Список литературы
- •Диагностика пограничных нарушений у подростков в.В.Евсеенко
- •Литература
- •Макиавеллизм: психологическое свойство личности и методика его исследования Знаков в.В.*
- •Методика
- •Инструкция испытуемому
- •Текст опросника
- •Ключ обработки результатов
- •Результаты и их обсуждение
- •Психодиагностические характеристики методики Надежность Мак-опросника.
- •Конструктная валидность
- •Возрастные различия.
- •Тендерные различия.
- •Список литературы
- •Изучение вероятности появления нервных и поведенческих расстройств у детей Захаров а.И.
- •Общие сведения о методике
- •Вопросы:
- •Шкала оценки:
- •Обработка результатов:
- •Порядок работы с методикой:
- •Интерпретация результатов
- •Психомоторография — компьютерный экспресс-метод диагностики психического состояния человека м.А. Кремень,2 в. Е. Морозов3
- •Список литературы
- •Психодиагностика на основе процессов вероятностного прогнозирования м. Л. Кремень4, в. Е. Морозов5, н. И. Морозова6
- •Список литературы
- •Жизненная перспектива учителей с различными уровнями социально-педагогической компетентности ю.Б. Наумкина*
- •Список литературы
- •Опросник потребности в психологической помощи (оппп)*
- •I. Предмет диагностики.
- •II. Опросник оппп отвечает основным психометрическим требованиям.
- •1. Надежность теста.
- •2. Валидность теста.
- •3. Достоверность.
- •III. Проведение, обработка, тестовые нормы.
- •IV. Рекомендации к применению.
- •Текст опросника
- •Программа наблюдения за агрессивным поведением
- •Общие сведения о методике
- •О.М. Разумникова
- •Материалы и метод
- •Результаты исследования и их обсуждение Взаимосвязь количественных показателей креативности и интеллекта
- •Роль фактора пола
- •Значение интеллектуальных способностей
- •Роль профессиональных наклонностей
- •Литература
- •Сохранение надёжности многофакторных тестов при их использовании в сети Интернет в. Г. Ромек*, д. К. Сатин*
- •Цели, задачи, гипотезы
- •Методика
- •Характеристики выборок
- •Результаты и их обсуждение
- •Список литературы
- •Валидизация опросника личностных приоритетов методом структурного моделирования с.В.Сивуха, с.В.Фирсова
- •Остановимся на интерпретации полученных шкал.
- •Приложение.
- •Продуктивный ум: загадки и причуды Степанов Сергей
- •Клод Адриан Гельвеций
- •На отдельных примерах
- •А пионер был прав!
- •Как изучать уникальность?
- •Родится само совою...
- •Гениальность или шизофрения?
- •Связь с интеллектом
- •Теория порога
- •Роль личности в теории
- •Вопреки толпе
- •Литература
- •Тест-опросник для измерения мотивации аффилиации* Модификация теста-опросника а.Мехрабиана (м.Ш. Магомед-Эминов)
- •Текст опросника для шкалы сп
- •Текст опросника для шкалы со
- •Процедура подсчета суммарного балла
- •Тест юмористических фраз (тюф)*
- •Дополнительные замечания
- •Ключ к тесту
- •Список юмористических фраз
- •Ещё раз о психологической диагностике л.Ф. Чупров, Черногорск, Хакасия Вопросы психологии №5, 2001,с.152-155.
- •Вместо заключения, или что нужно делать?
- •Источники
- •Заниженная самооценка учащихся: диагностика и коррекция*
- •Степень выраженности психической напряженности
Сопоставление результатов методик ПоР и пдо
Сопоставление результатов использования опросников ПоР и ПДО [11], подтверждающих ва-лидность методики "Подростки о родителях", проводилось нами ранее (см. [5]). В этом исследовании взаимосвязь патохарактерологических и психологических особенностей подростков, отличающихся нарушениями поведения, с уровнем их восприятия различной воспитательной практики родителей определялась посредством информационной меры Кульбака [12].
Значительно большее влияние на формирование психологических особенностей подростка оказывает психологическое принятие его отцом, нежели матерью. При этом обнаруживается парадоксальный факт: позитивный интерес отца к сыну приводит к высокой вероятности проявления психопатии, психологической склонности к алкоголизации, повышенной реакции эмансипации и социальной дезадаптации, т.е. резко снижает общий уровень социальной адаптации подростка. Мать же оказывает противоположное воздействие: ее психологическое принятие отрицательно связано с агрессивностью и нонконформизмом сына. И наконец, позитивный интерес отца положительно сказывается на формировании гипертимного типа акцентуации характера у сына.
Директивная воспитательная практика матери, как и при психологическом принятии ребенка, меньше влияет на формирование подростка, чем отцовская. Авторитарно-подчиненные отношения между отцом и ребенком положительно связаны с формированием шизоидного типа акцентуации характера, тогда как у матери с сыном они отрицательно коррелируют с фактором, влияющим на развитие гипертимного типа. Хотя директивность отца отрицательно влияет на психический инфантилизм и психологическую склонность к алкоголизации, тем не менее выявляются положительные связи с факторами риска патологических нарушений поведения, вероятности возникновения психопатии и повышенной реакции эмансипации у мальчиков.
Враждебное отношение к ребенку со стороны родителей воздействует на самое большое количество параметров, причем, аналогично позитивной и директивной воспитательной практике, взаимоотношения отца с сыном наиболее значимы для подростка. Эмоциональное отвержение родителями способствует формированию гипертимного типа акцентуации характера: отвержение только со стороны отца отрицательно связано с эпилептоидным типом, а со стороны матери - с шизоидным.
Обращает на себя внимание тот факт, что один и тот же параметр "факторы риска патологических нарушений поведения" различно связан с враждебным отношением родителей к детям. Если отвергает мать, то это приводит к развитию факторов риска патологических нарушений поведения, если же эмоциональное отвержение проявляется отцом - вероятность их возникновения уменьшается. Вообще нарушенные взаимоотношения отца с сыном уменьшают психологическую склонность подростка к алкоголизации, снижают вероятность его социальной дезадаптации и проявления психопатии. То есть враждебные взаимоотношения отцов с подростками, отличающимися делинквентным поведением, способствуют повышению социальной адаптации последних. Возможно, данное обстоятельство можно объяснить выраженной дезадаптацией, повышенной конфликтностью самих отцов, их неспособностью дать своим сыновьям положительный жизненный пример. Тем не менее ярко выраженные нарушенные взаимоотношения, вплоть до эмоционального отвержения родителями собственных детей, развивают у подростков психологическую склонность к делинквентности.
Автономная воспитательная практика родителей, проявляющаяся в отстраненности от проблем ребенка и его внутреннего мира, в меньшей степени, по сравнению с вышеперечисленными воспитательными мерами, влияет на психологические особенности подростков и оказывается наиболее однородной. При автономном существовании членов семьи наблюдается положительная связь с высокой вероятностью социальной дезадаптации и психологической склонностью к алкоголизации у сыновей, а также с развитием у них шизоидного типа акцентуации характера. При автономии отца меньше вероятность формирования у подростка гипертимного типа акцентуации характера.
При непоследовательном воспитательном воздействии родителей, как и при автономной и директивной воспитательной практике, выявляется положительная связь с формированием шизоидного типа акцентуации характера у подростков с делинквентным поведением, а отрицательная - с эпилептоидным. Высокая амплитуда колебаний взаимоотношений между членами семьи - от психологического принятия до эмоционального отвержения - приводит к психическому инфантилизму у мальчиков, а подобные отношения только с матерью способствуют развитию психологической склонности к алкоголизации. Непоследовательность, неустойчивость отношений отца с сыном уменьшают у последнего вероятность социальной дезадаптации и снижают реакцию эмансипации.
Таким образом, сопоставление результатов применения методик ПоР и ПДО позволило вы явить стили воспитательного воздействия, определяющие возникновение и развитие соответствующих типов акцентуаций характера, играющие существенную роль в формировании сопряженных с ними поведенческих и личностных характеристик (склонность к алкоголизации, социальной дезадаптации и т.п.).