3. Достоверность.

Исходя из того, что данный опросник имеет в качестве предмета диагностики потребность в психологической помощи, которая включает в себя доверие к психологу, понимание целей психологического воздействия, можно было предположить, что на тестовые показатели будут оказывать влияние, во-первых, фактор «психологической просвещенности» и, во-вторых, условия проведения тестирования.

Действительно, оказалось, что в группе социологов средний суммарный балл выше, чем в группе респондентов, которые не имели определенного представления о психологии.

Сравнение результатов в группах, где варьировался способ привлечения респондентов (в первой — добровольно, во второй — принудительно; причем респонденты знали, что проводит тестирование психолог) показало, что существует значимое понижение среднего показателя во второй группе. Таким образом, при применении данного теста следует иметь в виду, что позиция экспериментатора по отношению к респондентам может повлиять на результаты тестирования.

III. Проведение, обработка, тестовые нормы.

1. Для проведения тестирования каждому респонденту необходимо выдать текст опросника и бланк ответов. К тексту прилагается инструкция, но можно зачитать ее вслух: «Внимательно читайте каждое утверждение и решите, согласны Вы с ним или нет. Если согласны, то на бланке ответов против номера этого утверждения поставьте «плюс» (+), если неверно, то «минус» (-). Помните, что не бывает правильных или неправильных ответов; нас интересует Ваше мнение». После того как респондент закончит отвечать, его бланк обрабатывается с помощью стандартного ключа (который изготавливается из пустого бланка ответов). За ответ, совпадающий с ключом, начисляется 1 балл, за несовпадающий — 0 баллов. Подсчитывается суммарный балл, который сравнивается с приводимыми ниже тестовыми нормами.

2. Предлагаемые медианные тестовые нормы построены по результатам тех испытуемых, которые добровольно участвовали в тестировании, но данные клиентов психологических консультаций не учитывались, так как это привело бы к завышению среднего балла.

От 0 до 7 — низкая группа, низкая степень выраженности потребности в психологической помощи, которая, скорее, связана с отсутствием каких-либо знаний о психологии, т.е. с «психологической непросвещенностью» или с наличием у респондента отрицательного опыта работы с психологом (что, возможно является следствием неудачной психотерапии). Следует также помнить, что это может быть выражением агрессии по отношению к тестирующему психологу или психологическому учреждению.

От 8 до 14 — средняя группа, средняя степень выраженности потребности в психологической помощи. Характеризует респондента как в целом позитивно относящегося к психологической работе, но не испытывающего желания и потребности привлекать к решению своих проблем других людей: он считает себя в состоянии справиться с ними самостоятельно. Как правило, такое состояние можно выразить следующей фразой: «Психологическая помощь — это хорошо, но не для меня».

От 15 до 18 — высокая группа, высокая степень выраженности потребности в психологической помощи. Отражает большое доверие респондента к психологам и желание совместной работы, что тесно связано с большим количеством нерешенных психологических проблем у данного респондента. На таких респондентов следует обращать внимание в первую очередь.