Список литературы

1. Братченко СЛ. Диагностика склонности к манипулированию // Диагностика личностно-развивающего потенциала: методическое пособие для школьных психологов. Псков: Издательство Псковского областного института повышения квалификации работников образования, 1997. С. 56-62.

2. Ames M., Kidd A.H. Machiavellianism and women's grade point averages // Psychological Reports. 1979.

V. 44. №1. P. 223-228.

3. Blumstein P.W. Audience, machiavellianism, and tactics of identity bargainung // Sociometry. 1973. V. 36. № 3. P. 346-365.

4. Braginsky D.D. Machiavellianism and manipulative interpersonal behavior in children // J. of Experimental Social Psychology. 1970. V. 6. № 1. P. 77-99.

5. Cherulnik P.D., Way J.H., Ames S., Hutto D.B. Impressions of high and low Machiavellian men // J. of Personality. 1981. V. 49. № 4. P. 388-400.

6. Domelsmith D.E., Dietch J.T. Sex differences in the relationship between Machiavellianism and self-disclosure // Psychological Reports. 1978. V. 42. № 3. P. 725-721.

7. Geis F.L. Machiavellianism // Dimensions of personality. N.Y.: A Wiley-Interscience Publication, 1978. P. 305-364.

8. Kraut R.E., Price J.D. Machiavellianism in parents and their children//!, of Pers. andSoc. Psychol. 1976. V. 33. № 6. P. 782-786.

9. Studies in Machiavellianism / Ed. by R. Christie, F.L. Geis. New York: Academic Press, 1970.

10. Wilson D.S., Near D., Miller R.R. Machiavellianism: A synthesis of the evolutionary and psychological literatures // Psychological Bulletin. 1996. V. 119. № 2. P. 285-299.

Изучение вероятности появления нервных и поведенческих расстройств у детей Захаров а.И.

Психологическая служба. – 2002, - №1. – С.51-52.

Общие сведения о методике

Автор: Захаров А.И., 1994. (Захаров А.И. Что нужно знать родителям до рождения ребенка. — СПб.: Образование, 1994. — 68 с.)

Контингент испытуемых: взрослые, имеющие детей, а также будущие родители.

Предмет диагностики: вероятность появления нервных и поведенческих расстройств у детей.

Компетентность исполнителя: практический психолог разного уровня профессиональной подготовки (базовая психологическая подготовка, психология — дополнительная специальность, переподготовка по специальности психология), социальный педагог.

Методическая разработанность: автором не приводятся психометрические параметры данного опросника.

Комплектность, состав методики: выделены 11 пунктов, оценка в соответствии с которыми дает возможность с большой вероятностью прогнозировать появление нервных и поведенческих расстройств у детей.

Вопросы:

1. Нежелательность (преждевременность) появления ребенка — 2 балла, случайность — 1 балл.

2. Несоответствие пола ребенка ожидаемому родителями — 2 балла.

3. Преждевременные или запоздалые (на срок больше двух недель) роды — 2 балла.

4. Выраженные отклонения в течении родов (отсутствие схваток или потуг, преждевременное — свыше 12 часов — отхождение вод, отсутствие крика при рождении, родовое повреждение и хирургические вмешательства, более длительное время, чем положено, новорожденного не приносили к матери) — 2 балла.

5. Ребенок первично беспокойный, нервный, «путает день и ночь», часто и подолгу болеет, подвержен частой аллергии и инфекциям — 2 балла.

6. Отсутствие достаточной самостоятельности из-за чрезмерной опеки и тотальных предохранений со стороны взрослых или отсутствие самой заботы (тоже 2 балла), когда ребенок предоставлен сам себе, перепоручается бабушкам, дедушкам, другим родственникам, помещается в ясли или интернатные группы — 2 балла.

7. Чрезмерная интенсивность родительских ожиданий и требований к успехам ребенка, постоянная стимуляция его возможностей и способностей, частые порицания и наказания в связи с этим — 2 балла.

8. Повышенная строгость и принципиальность в обращении с ребенком

или (тоже 2 балла) чрезмерная мягкость и уступчивость — 2 балла.

9. Эмоциональная неудовлетворенность ребенком со стороны родителей из-за его активности, темперамента и характера, интересов и увлечений — 2 балла.

10. Отсутствие согласия, конфликты в семье и взаимоисключающий подход в воспитании первого или второго ребенка в семье — 2 балла.

11. Наличие сильных стрессов, эмоциональных потрясений и нервного состояния у самих родителей — 2 балла.