- •Ответы на вопросы к зачету по «Клинической психологии».
- •Клиническая психология. Определение, предмет, задачи.
- •Объект, предмет
- •История отечественной клинической психологии.
- •Наследие Владимира Михайловича Бехтерева
- •Разделы клинической психологии и связанные с ними отрасли медицины.
- •Задачи клинической психологии.
- •Профессиональные принципы клинической психологии.
- •Методы клинической психологии.
- •Сферы применения клинической психологии.
- •Основные категории клинической психологии.
- •Категории здоровья и болезни
- •Категория психической нормы с разных позиций.
- •Категория фактора.
- •Патопсихология как раздел клинической психологии.
- •Нейропсихология как раздел клинической психологии.
- •Разделы (направления) нейропсихологии.
- •Нейропсихология реабилитации и восстановления высших психических функций (впф).
- •Детская нейропсихология.
- •Нейропсихология старения (нейрогеронтопсихология).
- •Нейропсихология индивидуальных различий (дифференциальная нейропсихология).
- •Концептуальный аппарат нейропсихологии.
- •Психосоматика как раздел клинической психологии.
- •Влияние психологических факторов на соматическое состояние человека.
- •Психология аномального развития как раздел клинической психологии (см в №31).
- •Причины нарушенного онтогенеза:
- •Практическая направленность профессиональной деятельности клинических психологов (профилактика, лечение, реабилитация).
- •Виды клинико-психологической диагностики.
- •Особенности участия психологов в решении задач медицинской экспертизы.
- •Военно-медицинская экспертиза.
- •Судебная психолого-психиатрическая экспертиза.
- •Врачебно-трудовая экспертиза.
- •Психолого-педагогическая экспертиза.
- •Основные понятия нейропсихологии: симптом, синдром, фактор.
- •Проблемы локализации высших психических функций.
- •Системной динамической локализации
- •Антилокализационизм.
- •Эклектическая концепция.
- •Концептуальный аппарат нейропсихологии.
- •Концепция а.Р. Лурии о трех блоках мозга.
- •Энергетический блок мозга.
- •Функции:
- •Структура Корсиковского синдрома
- •Болезнь отличается от нормы двумя параметрами:
- •Второй блок мозга: Блок приема, хранения и переработки информации.
- •Третий блок мозга: Блок программирования, контроля и произвольной регуляции деятельности.
- •Учение о системной динамической локализации высших психических функций.
- •Основных принципах (динамичность локализации)
- •Отличия психопатологии и патопсихологии.
- •Различия между патопсихология и психопатология
- •Нарушения сознания при психических заболеваниях.
- •Критерии нарушенного сознания в психиатрии (по к. Ясперсу).
- •Нарушения восприятия при психических заболеваниях.
- •Нарушение мотивационного компонента восприятия.
- •Классификация нарушений памяти по б.В. Зейгарник.
- •Прогрессирующая амнезия.
- •Нарушение динамики мнестической деятельности.
- •Нарушение опосредованной памяти.
- •Нарушение мотивационного компонента памяти.
- •Классификация нарушений мышления по б.В. Зейгарник.
- •Нарушение операциональной стороны мышления
- •Нарушение динамики мышления
- •Нарушение личностного (или мотивационного) компонента мышления
- •Исследования нарушений личности в патопсихологии.
- •Методы исследования мышления в патопсихологии.
- •Методы исследования памяти в клинической психологии.
- •Методы исследования личности в клинической психологии.
- •Основные принципы психологического исследования в клинике.
- •Характеристика нейропсихологического исследования и методов нейропсихологической диагностики.
- •Клинико-психологические проблемы дизонтогенеза и аномалий развития (см в. №11).
- •Роль психических факторов в возникновении и течении соматических заболеваний (см в. №10).
- •Понятие внутренней картины болезни.
- •Классификация нарушений психического развития в детском возрасте по в.В.Лебединскому (см в. №11).
Второй блок мозга: Блок приема, хранения и переработки информации.
Включает задние отделы КБП (КОРА БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ) (корковые концы трех анализаторов (зрительного анализатора в затылочной области, слухового анализатора – височная область, кожно-кинестетический анализатор – теменная область)). Еще в структуру 2 БМ - третичная зона.
Обеспечивает модально-специфические процессы (МСП), а также сложные интегративные формы переработки экстероцептивной информации, необходимой для осуществления ВПФ. МСП – связан с переработкой конкретных видов информации, модальных видов информации, и плюс синтез, межмодальный или надмодальный, которые обеспечивают хоны ТПО, т.е. третичные зоны, входящие во 2 БМ (задние отделы находятся сзади от роландовые борозды: теменная, височная, затылочная область и зона ТПО).
Функции первичной коры – максимально тонкий анализ различных физических параметров стимулов определенной модальности.
Характеризуется иерархическим принципом деятельности (первичные, вторичные и третичные зоны КБП). То есть стимулы, которые перерабатываются этими всеми тремя анализаторами, они перерабатываются от простого уровня к сложному, так постепенно по ступенькам, и второй блок мозга включает первичные, вторичные и третичные зоны коры больших полушарий (КБП). Функции первичной коры (в каждом анализаторе есть первичная кора: корковый конец анализатора состоит из двух частей - первична кора и вторичная зона рядом расположена): максимально тонкий анализ стимулов определенной модальности (зрительной, слуховой кожно-кинестетической). И первич. корковые поля осущ-т анализ стимулов на уровне ощущений, на элементарном сенсорном уровне. И это важная функция этих первичных корковых полей (и в затылочной, и в височной, и в теменной есть первичное поле) Все первичные поля построены по соматотопическому принципу или принципу «точка-в-точку» – информация от рецептора приходит в первичное поле не куда попало, а приходит в какие-то определенные части этого первичного поля. В этом смысле все первичные поля очень точно организованы и точно построены, перерабатывают информацию от определенных частей рецептора.
Функции вторичных корковых полей анализаторов – это обеспечение более тонкого, высокого, уровня переработки информации, на уровне гонозиса, восприятия, разных гностических видов психической деятельности, на уровне восприятия. Именно вторичные корковые поля обеспечивают зрительное, слуховое, кожно-кинест восприятие. Расположены рядом с первичным полем – и вместе (1,2 поля) они образуют корковый конец анализатора (зрит, слух, тактил.) . И эти вторичные корковые поля формируются долго и медленно. К моменту рождения 1 КП они более менее сформированы, а 2 и 3 КП – не сформированы у ребенка, а формируются при жизни гораздо позже, к 5-6 годам окончательно формируются, и наше восприятие формируется медленно и долго. Кроме этого, второй блок мозга включает в себя и третичные поля, в особенности зону ТРО («тэ-пэ-о») – темпоральный париантальный акцепитальный, обозначают височную-теменную-затылочную.
Третичные поля (ТРО и др.) осуществляют сложные надмодальные виды психической деятельности – символической, речевой, интеллектуальной. Она находится на стыке височной, затылочной и теменной области – это задняя третичная зона мозга, ассоциативная зона, никаким модальными функциями не обладает – выполняет надомодальнй и межмодальный синтез и объединяет информацию от всех анализаторов и формируется целостная картина внешнего мира, тела, которой все мы с вами обладаем. Зоны ТРО в право и левом полушариях отличаются по функциям – связана по переработке символической, речевой информации (сложными видами информации) , а правое полушарие – чувственными, зрительными, пространственными формами. Функции зоны ТПО очень сложные нейропсихологический фактор – пространственный, квазипространственный, анализ и синтез, т.е. сложное синтетическое обобщение, идущее от всех трех анализаторных систем.
Нарушаться может восприятие в виде агнозии (нарушение восприятие): зрительные, слуховые, тактильные и разных их варианты. Как пример, предметная агнозия (из зрительных) – больной все видит, доктор его обследовал и нарушений не обнаружил, а Вы ему показываете предмет, например, ручку – а он говорит: «Это блестящая палочка!» - он видит ее зрительно, но воспроизводит как предмет, а наше восприятие предметное, и оно как раз может нарушаться у больного. особенно эта группа нарушается, когда в ситуации более сложной восприятия, когда нужно картинки обозначать: наложенные предметы, выделение фигуры из фона, выделение целостного предмета и пр. – это все будет очень сложно даваться. Другой пример, лицевая агнозия – больной все видит, а человеческой лицо узнать не может, пока человек молчит, хотя правильно описывает человеческое лицо, зрение – периферический процесс, оно может быть сохранно, а восприятие может быть нарушено – даже себя может не узнавать в зеркале. Слуховая агнозия – височное правое нарушение, т.е. больной слышит бытовые шумы – и для него нет различий, что выстрел, что шум тарелок – т.е. предметной разницы выделить не может. Тактильная агнозия, в руки кладется предмет и спрашивается, что это – он отвечает «круглое. твердое», а монету как предмет узнать не может. Это разные примеры агнозий, при поражении 2 БМ и практис может нарушаться, речь может нарушаться , если левое полушарие 2 блока выходит из строя – 5 факторов нарушаться могут в речи, пространственный анализ и синтез про поражении зоны ТПО – нарушается пространственная ориентация, даже путь из комнаты в кухню, понимание времени на часах. Нарушение памяти по модально-специфическому типу – при нарушении височных структур – слухо-речевая память, но другие виды модальные памяти не страдают ит.д. – то есть нарушения в рамках одной модальности, а другие виды памяти не страдают у больного. Вторичные и третичные поля формируются при жизни: и восприятия, и пространственные понятия.