- •IV. Диагностика и лечение внутриутробных инфекций
- •3Основных направления в профилактической врача:
- •1 Профессионально-должностные обязанности участкового врача.
- •2 Основная документация педиатрического участка
- •3 Оценка эффективности работы участкового педиатра
- •- Ведомость учета врачебных посещений в амбулаторно-поликлинических учреждениях, на дому (учетная форма № 039/у-02).
- •4 Организация приема детей и подростков. Виды и временные нормативы приема. Организация работы и оснащение педиатрического кабинета.
- •5. Критерии здоровья детей и подростков. Группы здоровья.
- •I. Доврачебный этап профилактического осмотра детей от 3-х до 17 лет (Скрининг и лабораторное обследование)
- •7 Дородовый патронаж в детской поликлинике – сроки проведения и обьем.
- •1 Группа: дети с риском на повышенную заболеваемость орви и нарушения в состоянии здоровья в период социальной адаптации.
- •2 Группа: дети с риском заболеваний центральной нервной системы
- •3 Группа: дети с риском заболевания анемией, рахитом, расстройствами питания
- •4 Группа: дети с риском развития гнойно-септических инфекций
- •5 Группа: дети с риском развития врожденных пороков органов и систем
- •6 Группа: дети с риском возникновения аллергических заболеваний
- •7 Группа: дети из социально-неблагополучных семей
- •8 Группа: дети с риском синдрома внезапной смерти (свс)
- •9. Организация патронажного наблюдения ребенка в период новорожденности на педиатрическом участке. Особенности ухода и медицинского обслуживания новорожденных детей.
- •10. Критерии здоровья новорожденных детей и определение групп направленного риска. Определение индекса отягощенности генеалогического анамнеза.
- •11. Оценка «переходных» состояний у новорожденных.
- •12. Современные неонатальные скрининги, тактика участкового педиатра при выявлении отклонений.
- •Выявляемые заболевания у новорожденных
- •Гипотиреоз
- •Муковисцидоз
- •Адреногенитальный синдром
- •Галактоземия
- •Аудиологический скрининг ребенка
- •13.Профилактика рахита на педиатрическом участке
- •16.Диспансеризация неорганизованного здорового ребенка от 3 до 7 лет
- •17. Питание беременной и кормящей женщины. Лактация : фазы лактации и факторы формирующие лактацию.
- •18. Грудное вскармливание как оптимальный способ питания детей первого года жизни. Периоды грудного вскармливания. Декларация воз / юнисеф в охрану и поддержку грудного вскармливания.
- •21. Гипогалактия- клинические проявления, лечение и профилактика
- •Правила искусственного вскармливания
- •2. По формуле н.Ф. Филатова в модификации г.И. Зайцевой
- •Калорийный (энергетический) метод.
- •Расчёт объёма питания исходя из потребности ребёнка в белке.
- •Правила введения прикорма
- •25. Продукты промышленного производства, используемые в питании детей. Ассортимент консервированных блюд прикорма, их классификация. Правила приготовления блюд и их хранение.
- •26. Питание здоровых детей от 1 до 3 лет, основные принципы с учетом возрастных анатомо- физиологических особенностей. Взаимосвязь организации питания и воспитания ребенка
- •27. Медицинская подготовка детей к поступление в детское дошкольное учереждение. Оформление документации.
- •28. Адаптация ребенка к дошкольному учереждению. Медико-педагогическая коррекция дизададаптационного синдрома.
- •31. Медицинский контроль питания в детских образовательных учереждениях.
- •32. Работа педиатра в школах общего и коррекционного типа, виды медицинского контроля в образовательных учреждениях.
- •33. Сроки и объем профилактических осмотров в школьных образовательных учреждениях. Медико-профессиональное консультирование подростков.
- •34. Доврачебные скрининги в системе массовых и индивидуальных медицинских осмотров детей.
- •35. Оформление медицинской документации детей и подростков для оздоровления в летних и круглогодичных лагерях.
- •36. Лечебная работа участкового педиатра. Правила работы участкового педиатра в «стационаре на дому». Правила оформления рецептов.
- •37. Ранняя диагностика, показания к госпитализации, лечение на дому больных острыми респираторными заболеваниями.
- •38. Система диспансерного наблюдения за детьми II-V групп здоровья на педиатрическом участке, в специализированных центрах и диспансерах. Учетно-отчетная документация диспансерного больного.
- •39. Диспансерное наблюдение детей с железодефицитной анемией.
- •40. Диспансерное наблюдение детей с рахитом
- •41. Организация лечебно-профилактической помощи недоношенным детям в условиях детской поликлиники.
- •42. Диспансеризация детей с перинатальными поражениями цнс.
- •43. Диспансеризация детей с экссудативно-катаральным и аллергическим диатезом.
- •44. Лечение и диспансеризация детей с атопическим дерматитом на педиатрическом
- •45. Диспансеризация и реабилитация часто и длительно болеющих детей.
- •46. Реабилитация часто болеющих детей в условиях детской поликлиники и цвл.
42. Диспансеризация детей с перинатальными поражениями цнс.
Частота осмотра специалистами:
Педиатр на 1 месяце жизни – 1 раз в неделю
1-3 месяца – 1 раз в 2 недели
3-12 месяцев - 1 раз в месяц
Невролог - в 1,3,6,9,12 мес. (при тяжёлых поражениях до 6 мес. жизни – каждый месяц), далее 1 раз в 6 мес. до 3 лет.
Офтальмолог - 1, 3, 12 мес., далее 2 раза в год.
Хирург, ортопед - 1, 3, 12 месяцев, в 2, 3 года.
Отоларинголог - в 3, 6, 12 месяцев (с аудиометрическим тестом).
Иммунолог по показаниям и перед профилактическими прививками.
Дополнительные методы обследования:
НСГ, рентгенография позвоночника, ЭхоЭГ по показаниям, при органических поражениях – компьютерная томография, при судорогах - электроэнцефалография.
Основные пути оздоровления:
Профилактика рахита, анемии. Реабилитация посиндромная курсами не менее 3-4 на первом году: медикаментозная терапия сочетается с физиолечением, массажем, плаванием, методами нетрадиционной медицины. Одновременно проводится психолого–педиатрическая и логопедическая коррекция. Для детей с выраженными двигательными расстройствами - лечение в регионарных санаториях. Вакцинация проводится на фоне медикаментозной подготовки с 4-6 месяцев.
Диспансерное наблюдение: до 3 лет.
Критерии эффективности: показатели нервно-психического развития, данные клинического обследования.
Реабилитация: направлена на норма¬лизацию обменных нарушений, нарушений мышечного тонуса, рефлек¬сов, предупреждение и коррекцию нарушений опорно-двигательного аппарата, изменений в психоэмоциональной сфере. Она включает орга¬низацию возрастного режима, стимуляцию возрастных двигательных, речевых и психических навыков путем проведения ЛФК, массажа, фи¬зиотерапевтических процедур, витаминотерапию, стимулирующие ме¬роприятия. Медикаментозную терапию желательно проводить в про-фильном стационаре, куда ребенок должен госпитализироваться в ран¬нем возрасте планово не реже 2 раз в год.
Острый период заболевания продолжается у доношенных детей с рождения до 7-го дня, у недоношенных — до 28 дней. Основным этиологическим моментом служит гипоксия, вследствие которой в головном мозге развивается ишемия, а в некоторых случаях — кровоизлияния. Перинатальные поражения ЦНС могут так же развиваться в результате перивентрикулярных кровоизлияний у недоношенных, токсико-метаболических нарушений, травм и инфекций.
Основными клиническими синдромами острого периода энцефалопатии являются: синдром гипервозбудимости, синдром умеренного угнетения ЦНС, судорожный синдром, гипертензионно-гидроцефальный синдром, вегетативно-висцеральных нарушений и общего угнетения нервной системы (сопор или кома).
Восстановительный период продолжается с 1 до 12 мес у доношенных и до 2-х лет у недоношенных детей. В этом периоде отмечают: синдром гипервозбудимости, судорожный синдром, синдром двигательных нарушений (центральные или периферические парезы, экстрапирамидные или мозжечковые расстройства), гидроцефальный синдром, задержку психомоторного и речевого развития, нарушение формирования корковых функций
Исходами перинатального поражения ЦНС могут быть: выздоровление; задержка психофизического и речевого развития, нарушение формирования корковых функций в сочетании с очаговыми микросимптомами; энцефалопатия. Возможен патологический вариант развития — формирование двигательного дефекта в виде центральных или периферических парезов, экстрапирамидных и мозжечковых расстройств, грубых нарушений корковых функций, симптоматической эпилепсии, гидроцефалии, иных расстройств, способствующих нарушению адаптации ребенка в социальной среде.