- •3. Вопрос: Древнеиндийская философия. Проблема совершенствования человека в философии Древней Индии.
- •4. Вопрос: Философия Древнего Китая. Философские основы китайской медицины.
- •5. Вопрос: Концепция бытия в Древнегреческой натурфилософии (милетская школа, Гераклит, атомизм).
- •6. Вопрос: Сократ о человеке как субъекте познания.
- •7. Вопрос: Философия Платона.
- •8. Вопрос: Аристотель – систематизатор древнегреческой философии.
- •9. Вопрос: Этические школы эпохи эллинизма (Эпикур, стоики).
- •10. Вопрос: Соотношение веры и разума в средневековой философии. Реализм и номинализм.
- •11. Вопрос: Проблема человека в философии средневековья. Авиценна – представитель медицины арабского средневековья.
- •12. Вопрос: Философия эпохи Возрождения о сущности человека. Натурфилософия и медицина Ренессанса.
- •13. Вопрос: Эмпиризм иррационализм – основные методологические направления в философии Нового времени.
- •14. Вопрос: ф. Бэкон о материи и движении. Учение о причинах заблуждений в процессе познания. Великий реформатор и медицина.
- •15. Вопрос: Рационалистическая философия р.Декарта.
- •16. Вопрос: Философия Просвещения о человеке и обществе (Вольтер, Руссо).
- •17. Вопрос: Французский материализм 17 в. (Голбах,Гельвеций, Дидро, Ламетри)
- •18. Вопрос: Теория познания и этика Канта.
- •19. Вопрос: Система и метод Гегеля. Натурфилософские рекомендации медицине.
- •20. Вопрос: Антропологический материализм л. Фейербаха.
- •21. Вопрос: Марксистская философия и её место в истории философии мысли.
- •22. Вопрос: Пути развития России в концепциях славянофилов и западников.
- •23. Вопрос: Философские искания русских революционных демократов середины 19в. (Белинский, Герцен, Чернышевский).
- •24. Вопрос: Естественнонаучные открытия и их философские обоснования в России середины 19-начала 20 в.В (Сеченов, Павлов, Мечников)
- •25. Вопрос: Философия всеединства в. Соловьёва
- •26. Вопрос: Философия свободы Бердяева.
- •27. Вопрос: Становление и развитие постклассической философии.
- •28. Вопрос: Проблема свободы и смысла жизни в философии позитивизма.
- •29. Вопрос: Позитивизм и его исторические формы. Философия науки в неопозитивизме и постпозитивизме.
- •30. Вопрос: Психоаналитическая концепция з.Фрейда. Философские и медицинские аспекты.
- •31. Вопрос: Неофрейдизм. Психокультурное направление в развитии в развитии психоанализа.
- •32. Вопрос: Понятие бытия, субстанции и материи. Эволюция понятия материя в истории философии. Современная наука об уровнях организации природы.
- •33. Вопрос: Движение как способ существования материи. Специфика биологической формы движения материи.
- •34. Вопрос: Пространство и время. Исторические и современные естественнонаучные представления о пространстве и времени. Хронобиология и хрономедицина.
- •35. Вопрос: Диалектика, её исторические формы. Альтернативы диалектики.
- •36. Вопрос: Понятие противоречия. Основные формы противоречия. Болезнь как сложное противоречивое явление.
- •37. Вопрос: Понятие закона. Закон и сущность. Классификация законов.
- •38. Вопрос: Качество, количество, мера. Проблема нормы в медицине.
- •39. Вопрос: Причина и следствие. Монокаузализм, ккондиционализм, полиэтиологизм.
- •40. Вопрос: Диалектика сущности и явления. Клинический диагноз как движение познания от явления к сущности.
- •41. Вопрос: Взаимосвязь содержания и формы. Морфологические и функциональные изменения в организме.
- •42. Вопрос: Часть и целое. Типы целостности. Проблема целостности в медицине.
- •43. Вопрос: Понятие системы. Принцип системности в медицине.
- •44. Вопрос: Отражение как атрибут матери. Отражение и информация. Концепция опережающего отражения в живой природе.
- •45. Вопрос: Происхождение сознания и языка; многообразие точек зрения и подходов в решении проблемы.
- •46. Вопрос: Сознание, его сущность и структура.
- •47. Вопрос: Структура психики. Природа бессознательного.
- •49. Вопрос: Познаваемость мира. Структура процесса познания: единство чувственного и рационального моментов в сознании.
- •50. Вопрос: Философская концепция истины. Проблема истинности медицинского диагноза.
- •52. Вопрос: Научное познание. Уровни и методы научно-познавательной деятельности.
- •53. Вопрос: Биологическое и социальное в человеке. Природа и сущность человека.
- •54. Вопрос: Предмет, задачи и принципы биомедицинской этики.
- •55. Вопрос: Проблема жизни и смерти в истории культуры биомедицинской этике.
- •58. Вопрос: Этический аспект взаимоотношений человека и природы в свете современных экологических проблем.
29. Вопрос: Позитивизм и его исторические формы. Философия науки в неопозитивизме и постпозитивизме.
ОТВЕТ: Позитивизм – направление буржуазного философского мышления (30-е г. 19в.). Отказ от метафизической абстракции. В центре внимания позитивистов всегда находился вопрос о взаимоотношении философии и науки: всё подлинное, положительное (позитивное) знание о действительности может быть получено в виде результатов отдельных социальных наук, и что философия как особая наука – не имеет права на существование. ПЕРВАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ ФОРМА: ( 30-40-е г. Франция: Конт, Лаффит, Ренан и др.) – Образование научной школы, которая заявила о разрыве с метафизикой. Контом была осуществлена классификация наук (энциклопедический закон: математика-астрономия-физика-химия-биология-социология). Конт вводит термин социология. Основными принципами являются: от простого к сложному; от абстрактного к конкретному; временной. ВТОРАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ ФОРМА: (Мах, Авенариус). Она делится на махизм и эмпириокритизм. Эмпириокритизм – философская система «чистого опыта, стремящаяся ограничить философию уложением данных опыта при полном исключении метафизики. Данная стадия сохраняет основную установку позитивизма на описание позитивного опытного знания. На стадии махизма позитивизм ставит в центр внимания проблемы: природа познания, опыта, проблема субъекта и объекта, характер категории «вещь и субстанция». ТРЕТЬЯ ФОРМА – неопозитивизм (20-е г. 20в. Венский, Шпик, Карнап и др.). Философия называется как аналитическая философия, которая в свою очередь разрабатывается в двух направлениях: логический анализ и лингвистическая философия. Основной принцип неопозитивизма – принцип сравнения всех положений науки с фактами опыта. НЕОПОЗИТИВИЗМ ещё называют «аналитической философией», общей чертой которого является детальное исследование языка с целью пояснения философских проблем. Рассел применил метод логического анализа к философии (с помощью логики можно раскрыть сущность философии). Витгенштейн считает философию лишь средством логического прояснения мыслей. ПОСТПОЗИТИВИЗМ (четвёртый позитивизм) 60-е г. 20в. Поппер, Кун. Представители этого направления уточняют теорию развития знания. В противоположность логическому позитивизму, они выдвигают принцип фальсифицируемости. Подчёркивая, что современное научное знание носит крайне абстрактный характер, что многие его положения не могут быть возведены к чувственному опыту, они утверждают, что главным для определения научности явлений является не подтверждение, а возможность опровержения положений науки: если возможно найти условия, при которых протокольные предположения теории ложны, то теория опровергаема. Ещё одно положение: научными считаются лишь те теории, которые в принципе могут быть отвергнуты. Опровергаемость – свойство научного знания.
30. Вопрос: Психоаналитическая концепция з.Фрейда. Философские и медицинские аспекты.
ОТВЕТ: Психоанализ, ставший одной из ключевых теорий гуманитарных наук 20в. сумел проявить себя в исследовании религии, предложив оригинальную трактовку её возникновения. Основателем психоаналитического метода является Фрейд. По Фрейду, в основе религии лежит чувство вины. Выдвинув предположение, что процесс индивидуального развития совпадает с процессом постепенного развития общества, Фрейд сделал вывод, что Эдипов комплекс, существующий у ребёнка (затаённая вражда на отца из-за подавляющей любви к матери, приводит к убийству отца), повторяет реальное развитие событий, произошедшее в начале появления общества. Когда вождь первобытного общества присваивает право на всё и на женщин, сыновья его убивают, потом, раскаявшись, объявляют табу на убийства, убитый отец становится тотемным зверем, а нарушение запрета в дальнейшем служило источником воспоминания о тяжести совершенного преступления, то это в дальнейшем служит основанием для появления фигуры Бога, т.е. стало источником развитых религиозных форм. Ученик Фрейда Юнг, отказавшись от излишней сосредоточенности на проблемах формирования сексуальности, делает акцент на архетипах (сюжеты, лежащие в основе любой религии). В своих работах он попытался не только теоретически обосновать наличие подобных архетипов в разных эпохах и культурах, но и обратился к конкретным мифам с целью их сравнения и выявления общих символов. Оригинальность психоаналитической концепции религии вызвала немала критики с разных сторон. Больше всего споров вызвали идея Фрейда об отождествлении индивидуального человеческого развития с прогрессом общества, поскольку это тождество вряд ли возможно достоверно подтвердить, а без учёта этого вся концепция порождения Эдипова комплекса рассыпается в прах. Непонятным остаётся и механизм передачи информации на подсознательном уровне, поскольку Фрейд и Юнг неоднократно подчёркивают, что религиозная символика порождает человеческим подсознании, которое уже содержит в себе весь набор символов. Революция, совершавшаяся в естествознании, требовала мировоззренческого осмысления научных открытий, и это дало новый толчок интересу Фрейда к философии. Он не питал доверия к метафизики, противопоставляя ей мировоззрение, основанное на системе знаний о мире. Он был убеждён в единстве и универсальности законов природы. Интересна его философия по психике. В психике существуют два начала: сознательное Я, бессознательное ОНО и СВЕРХ- Я. Любое желание зарождается в ОНО, а потом переходит в Я. ОНО –сильнее и диктует многое. Ядро ОНО образует два слоя первичных влечений –сексуальное(Эрос) и к смерти (танатос). Сексуальное влечение подавляется нормами общества, а это приводит к неврозам, психозам. Влечение к смерти ведет к собственной (самоубийство) или чужой смерти (насилие, садизм). Насилие и секс часто соединяются. По медицине заслуживают внимание его взгляды на возникновение неврозов. Он занимался лечением различных нервно-психических расстройств: локализация мозговой функции, нарушение речи и зрения, он описал детский церебральный паралич. Фрейд подчёркивал, что все психологические проблемы имеют сексуальную окрашенность.