Раздел № 1. Тема № 5. «Эволюция психики в филогенезе»

Развитие психики в филогенезе: стадии и уровни. Главные тенденции развития психики: усложнение форм поведения (форм двигательной активности); совершенствование способности к индивидуальному научению; усложнение форм психического отражения (одновременно как следствие и как фактор указанных тенденций развития).

Основные особенности психики животных: инстинкты, их механизмы. Инстинктивные действия как генетически фиксированные, наследуемые элементы поведения. Видотипичность инстинктивных действий. Ключевые стимулы. Соотношение инстинкта и научения. Облигатное научение. Факультативное научение. Стадия интеллекта. Язык и общение животных. Использование животными орудий.

Основные этапы развития психики. «Раздражимость», «чувствительность», «ощущение»; Инстинктивное поведение. Общая характеристика инстинктивного поведения животных. Безусловные рефлексы. Понятие условных рефлексов как физиологической основы поведения животных. Отличительные характеристики интеллектуального поведения животных. Концепция К.Э. Фабри о происхождении психики. Концепция А.Н. Леонтьева о становлении и формировании психики разнообразных живых организмов в процессе эволюции.

Проблема объективного критерия психики. Теория локализации психики в природе. Теория панпсихизма. Теория биопсихизма. Теория антропопсихизма. Теория нейропсихизма. Гипотеза А.Н. Леонтьева о происхождении чувствительности и её экспериментальная проверка. Способность живых организмов реагировать на биологически нейтральные воздействия как объективный критерий психики. Раздражимость как способность живых организмов реагировать на биологически значимые воздействия. Чувствительность как способность организмов отражать воздействия, биологически нейтральные, но объективно связанные с биотическими свойствами.

Труды К.Э. Фабри. Стадия элементарной сенсорной психики. Отражение отдельных свойств внешних воздействий. Простейшие организмы. Способность простейших к ассоциативному научению (к выработке условных реакций). Стадия перцептивной психики. Способность животных к отражению целостных образов предметов. Примат деятельности в развитии психического отражения. Идеи А.Н. Леонтьева об эволюции психического. Выделение А.Н. Леонтьевым операций на стадии перцептивной психики.

Отличия языка животных от языка человека. Отсутствие у языка животных семантической функции. Генетическая фиксированность языка животных. Подчинённость групповой жизни животных исключительно биологическим целям, законам и механизмам как основное её отличие от общественной жизни человека. Ограничение деятельности животных рамками наглядных конкретных ситуаций. Отсутствие у животных закрепления, накопления и передачи опыта поколений в материальной форме (в форме предметов, объектов материальной культуры).

Подход А.Н. Леонтьева к процессу эволюции психического в ходе филогенетического развития живых организмов. Сенсорная психика, перцептивная психика, интеллект, сознание. Возникновение чувствительности у живых организмов связано с усложнением их жизнедеятельности. Это усложнение заключается в том, что выделяются процессы внешней деятельности, опосредствующие отношения организмов к тем свойствам окружающей среды, от которых зависит сохранение и развитие этих организмов. Выделение этих процессов обусловлено появлением раздражимости к тем воздействиям, которые «работают» на сигнальную функцию организма. Так возникает способность отражения организмами воздействий окружающей среды в их объективных связях и отношениях – психическое отражение. Развитие этих форм психического отражения совершается вместе с усложнением строения организмов и зависит от развития той деятельности, «вместе» с которой они возникают.

Та деятельность (а, вернее, - поведение) животных, с которой (с которым) связана простейшая форма сенсорной психики, определяется не только самими по себе данными воздействующими свойствами окружающей среды, но и свойствами живых организмов.

Отношение воздействующего свойства к удовлетворению одной из его биологических потребностей называется биологическим смыслом данного воздействия. Биологический смысл тех или иных воздействий не является постоянным для животного, но, наоборот, изменяется и развивается в процессе его деятельности в зависимости от свойств окружающей среды.

Отражение животными среды находится в единстве с их поведением и деятельностью. Существующие «взаимопереходы» между средой и деятельностью (у высших животных, у низших животных - поведение) заключаются в том, что, с одной стороны, всякое отражение формируется в процессе деятельности животного; с другой стороны, всякая деятельность животного, опосредствованная ощущаемыми им воздействиями, совершается в соответствии с тем, как отражается данное воздействие в ощущениях животного. Основным в этом сложном единстве отражения и деятельности является деятельность животного, практически связывающая его с объективной действительностью; вторичным оказывается психическое отражение воздействующих свойств этой действительности.

Деятельность (а точнее – поведение, у низших живых организмов – инстинктивное поведение) животных на самой ранней, первой стадии развития психики характеризуется тем, что она отвечает тому или иному отдельному воздействующему свойству в силу существенной связи данного свойства с теми воздействиями, от которых зависит осуществление основных биологических функций животных. Соответственно, отражение действительности, связанное с таким строением деятельности, имеет форму чувствительности к отдельным воздействующим свойствам, форму элементарного ощущения. Эту стадию в развитии психики мы будем называть стадией элементарной сенсорной психики, характерной больше для примитивных водных организмов (амёба, инфузория-туфелька, актиния).

В дальнейшем, с переходом животных к наземному образу жизни и, вызванным этим развитием коры головного мозга, возникает целостное психическое отражение животными окружающих объектов, возникает сначала высшая сенсорная психика, а затем, - перцептивная психика.

Таким образом, развитие психики (психической деятельности) определяется необходимостью приспособления животных к окружающей их среде. Психика возникает и развивается у животных, прежде всего, именно потому, что иначе они не могли бы ориентироваться в среде пребывания. Развитие психики проходило от ориентировочного рефлекса (сенсорная психика) к ориентировочному поведению (перцептивная психика), и от ориентировочного поведения в его высших формах (высшие животные) к ориентировочной деятельности (у человека).

Форма отражения действительности животным зависит от объективного строения его деятельности. Однако, при этом развитие психического отражения у животных как бы отстаёт от развития их деятельности (сложных инстинктивных форм поведения), оказывается как бы сдвинутым на одну ступень вниз. Материальную основу сложного процесса развития психики животных составляет формирование «естественных орудий» их деятельности - их «живых» органов тела и формирование присущих этим органам функций. Эволюция органов тела животных и эволюция соответствующих им функций, включая функции мозга, происходящая «внутри» каждой из стадий развития деятельности и психики животных, постепенно подготавливает возможность перехода к новому, более высокому строению их деятельности (сложного поведения) в целом. Возникающее при этом переходе изменение и усложнение общего строения деятельности (относительно низших животных употребляем понятие «поведение») животных создаёт необходимость дальнейшей эволюции отдельных телесных органов и функций психики.

Первое отличие деятельности животных (в том числе и высших животных) от деятельности человека состоит в том, что деятельность животных является инстинктивно-биологической. В связи с этим и возможности психического отражения животными окружающей их действительности также являются принципиально ограниченными. У животных, в отличие от человека, не существует устойчивого объективно-предметного отражения действительности. Когда человек вступает в то или иное отношение к вещи (в отношения с вещью (предметом, объектом, явлением, субъектом)), то он отличает объективный предмет своего отношения и само своё отношение к нему. Такого разделения не существует у животных.

Существует ещё одна черта психики животных, отличающая её от человеческого сознания: общение животных и по своему содержанию, и по характеру осуществляющих его конкретных процессов так же полностью остаётся в пределах их инстинктивного поведения. Имеется ввиду отсутствие у животных труда – процесса, общественного по своей природе.

Труд - это процесс, связывающий человека с природной средой, с социальной средой и с предметно-вещественной средой, а так же – процесс воздействия человека на эти среды. Для труда характерны употребление и изготовление орудий и реализация труда в условиях коллективной деятельности.

У животных предмет их деятельности и её биологический мотив всегда «слиты». У человека, в рамках коллективной деятельности, происходит разделение предмета деятельности и её мотива.

Итоговое рассмотрение типов нервной системы (НС): сетевидная (диффузная) НС, узловая (ганглиозная) НС, хордовая (трубчатая) НС, ЦНС (высшие животные, высокоразвитые приматы), сложная ЦНС (люди).

Представители (классы, виды) живых существ, находящиеся на стадии низшей сенсорной психики, на стадии высшей сенсорной психики, на стадии низшей перцептивной психики, на стадии высшей перцептивной психики, на стадии интеллекта (высшие приматы (шимпанзе, орангутаны, гориллы), собаки, лошади, дельфины)), на стадии сознания (люди).