- •Фгбоу впо «Государственная классическая академия имени Маймонида»
- •2013 Оглавление
- •Пояснительная записка ко всей учебной программе по дисциплине «общая психология»
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •Раздел № I. «введение в общую психологию» пояснительная записка к разделу «введение в общую психологию»
- •Учебно-тематический план раздела «Введение в общую психологию» для очного (дневного) отделения психологии
- •Содержание раздела № I. «введение в общую психологию» Раздел № 1. Тема № 1. «Системная научная методология общей психологии»
- •Явления, изучаемые психологией как наукой
- •Комплексные вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 1 раздела № I
- •Рекомендуемая по теме № 1 раздела № I литература
- •Раздел № 1. Тема № 2. «Структура, предмет, цели и задачи общей психологии»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 2 раздела № I
- •Рекомендуемая по теме № 2 раздела № I литература
- •Раздел № 1. Тема № 3. «Базовые научные проблемы, принципы и понятия общей психологии»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 3 раздела № I
- •Рекомендуемая по теме № 3 раздела № I литература
- •Раздел № 1. Тема № 4. «Психологическая теория деятельности»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 4 раздела № I
- •Рекомендуемая по теме № 4 раздела № I литература
- •Раздел № 1. Тема № 5. «Эволюция психики в филогенезе»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 5 раздела № I
- •Рекомендуемая по теме № 5 раздела № I литература
- •Раздел № 1. Тема № 6. «Общественно-историческая природа психики человека и формирование психики в онтогенезе»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 6 раздела № I
- •Рекомендуемая по теме № 6 раздела № I литература
- •Литература по всему разделу «введение в общую психологию»
- •Раздел № II. «психические познавательные процессы» пояснительная записка к разделу «психические познавательные процессы»
- •Учебно-тематический план раздела «Психические познавательные процессы» для очного (дневного) отделения психологии
- •Содержание раздела № II. «психические познавательные процессы» Раздел № 2. Тема № 1. «Феномен психических познавательных процессов»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 1 раздела № II
- •Рекомендуемая по теме № 1 раздела № II литература
- •Раздел № 2. Тема № 2. «Психический познавательный процесс ″Ощущение″»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 2 раздела № II
- •«Классы, виды и свойства ощущений»
- •Рекомендуемая по теме № 2 раздела № II литература
- •Раздел № 2. Тема № 3. «Психический познавательный процесс ″Восприятие″»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 3 раздела № II
- •Рекомендуемая по теме № 3 раздела № II литература
- •Раздел № 2. Тема № 4. «Психический познавательный процесс ″Внимание″»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 4 раздела № II
- •Рекомендуемая по теме № 4 раздела № II литература
- •Раздел № 2. Тема № 5. «Психический познавательный процесс ″Память″»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 5 раздела № II
- •Рекомендуемая по теме № 5 раздела № II литература
- •Раздел № 2. Тема № 6. «Психический познавательный процесс ″Воображение″»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 6 раздела № 2.
- •Рекомендуемая по теме № 6 раздела № II литература
- •Раздел № 2. Тема № 7. «Психический познавательный процесс ″Мышление″»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 7 раздела № II
- •Рекомендуемая по теме № 7 раздела № II литература
- •Раздел № 2. Тема № 8. «Психический познавательный процесс ″Речь″»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 8 раздела № II
- •Рекомендуемая по теме № 8 раздела № II литература
- •Литература по всему разделу «психические познавательные процессы»
- •Приложение к разделу № II «психические познавательные процессы»
- •Раздел № III. «психология личности» пояснительная записка к разделу «психология личности»
- •Учебно-тематический план раздела «Психология личности» для очного (дневного) отделения психологии
- •Содержание раздела № III. «психология личности» Раздел № 3. Тема № 1. «Содержание и определения основных понятий раздела ″Психология личности″»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 1 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 1 раздела № III литература
- •Раздел № 3. Тема № 2. «Потребности, мотивация и мотивы личности»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 2 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 2 раздела № III литература
- •Раздел № 3. Тема № 3. «Темперамент и характер личности»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 3 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 3 раздела № III литература
- •Раздел № 3. Тема № 4. «Задатки и способности личности»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 4 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 4 раздела № III литература
- •Раздел № 3. Тема № 5. «Эмоции, чувства и аффекты личности»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 5 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 5 раздела № III литература
- •Раздел № 3. Тема № 6. «Воля личности и волевая регуляция личностью собственной деятельности»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 6 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 6 раздела № III литература
- •Раздел № 3. Тема № 7. «Социализация личности»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 7 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 7 раздела № III литература
- •Раздел № 3. Тема № 8. «Теории развития личности»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 8 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 8 раздела № III литература
- •Литература по всему разделу «пcихология личности»
- •Примерные экзаменационные вопросы по разделу «психические познавательные процессы»
- •Примерные экзаменационные вопросы по разделу «психология личности»
- •Темы для дипломных работ по ппп «Память».
- •Темы для дипломных работ по ппп «Воображение».
- •Темы для дипломных работ по ппп «Мышление».
- •Темы для дипломных работ по ппп «Речь».
- •Тематика курсовых работ по разделу «Психические познавательные процессы» (ппп). Темы для курсовых работ по по психическому познавательному процессу (ппп) «Ощущение».
- •Темы для курсовых работ по психическому познавательному процессу (ппп) «Восприятие».
- •Темы для курсовых работ по ппп «Внимание».
- •Темы для курсовых работ по ппп «Память».
- •Темы для курсовых работ по ппп «Воображение».
- •Темы для курсовых работ по ппп «Мышление».
- •Темы для курсовых работ по ппп «Речь».
- •Темы для реферативных работ и докладов на семинарах по психическому познавательному процессу (ппп) «Восприятие».
- •Темы для реферативных работ и докладов на семинарах по ппп «Внимание».
- •Темы для реферативных работ и докладов на семинарах по ппп «Память».
- •Темы для реферативных работ и докладов на семинарах по ппп «Воображение».
- •Темы для реферативных работ и докладов на семинарах по ппп «Мышление».
- •Темы для реферативных работ и докладов на семинарах по ппп «Речь».
- •Тематика дипломных, курсовых, реферативных работ и докладов на семинарах по разделу «психология личности».
- •Тематика курсовых работ по разделу «Психология личности».
- •Тематика реферативных работ и докладов на семинарах по разделу «Психология личности».
Раздел № 2. Тема № 2. «Психический познавательный процесс ″Ощущение″»
«Ощущение» в качестве простейшего психического познавательного процесса (ППП). Филогенетическое происхождение «ощущения», понимаемое в качестве связи данного психического процесса с деятельностью организма, с необходимостью удовлетворения биологических потребностей. Понятия «орган чувств», «анализатор», «проводящий нервный путь», «рецептор». Утверждение того, что благодаря органам чувств человек получает разнообразную информацию о внешней, окружающей его среде и о внутренней среде организма.
Отдельные свойства предметов и явлений действительности в качестве раздражителей, воздействующих на наши органы чувств. Раздражение как процесс воздействия раздражителей на органы чувств. Нервная раздражимость как «материальное» условие «регистрации», «фиксации» раздражения. Раздражение в качестве катализатора нервного возбуждения возникающего в нервной ткани (нервных клетках). Преобразование рецепторами органов чувств физических воздействий окружающей среды в нервные импульсы (нервный процесс). Возникновение «ощущения» как реакции нервной системы на тот или иной раздражитель.
Комплексное определение «Ощущения» как психического познавательного процесса (ППП). Разнообразные ощущения как осознаваемый, субъективно присутствующий в сознании человека, или, в подавляющем большинстве случаев, неосознаваемый, но прямо действующий на поведение человека, продукт переработки центральной нервной системой (ЦНС) воздействия раздражителей, стимулов, действующих во внешней среде и/или во внутренней среде организма. Ощущение в качестве реакции организма, возникающей в ответ на воздействие отдельных свойств предметов объективного мира, - при их непосредственном воздействии на рецепторы. Ощущение как отреагирование (ответная реакция) индивидом отдельных свойств и качеств предметов и явлений, непосредственно действующих на органы чувств.
«Схема» (структура) органа чувств по Павлову И.П. и Сеченову И.М. Орган чувств = рецептор + проводящий нервный путь (ПНП) + анализатор (центр в головном мозге18). Орган(ы) чувств как «физический носитель» ППП «Ощущение». Анатомическое строение органа чувств. Функционирование органа чувств. Рефлекторное кольцо (рефлекторная дуга) как механизм проявления ощущения в «работе» органа чувств.
Научные мнения И.М. Сеченова и И.П. Павлова о том, что по своим физиологическим механизмам ощущение является целостным рефлексом, объединяющим прямыми и обратными нервными связями периферические и центральные отделы каждого органа чувств. Соотнесение (в общем смысле), понятия и явления ощущения с первой сигнальной системой.19 Научные взгляды И.П. Павлова, И.М. Сеченова и В.М. Бехтерева на жизненную роль ощущений, по их мнению в целом состоящую в том, чтобы своевременно и быстро доводить до ЦНС как до генерального органа управления нервной деятельностью, сведения о состоянии внутренней среды организма и внешней среды, о наличии в ней биологически значимых факторов. Ощущение как целостный рефлекс (безусловный или условный). «Алгоритм» («схема») протекания ППП «Ощущение» по И.П. Павлову.
Теории Джемса-Ланге и Кеннона-Барда о процессе возникновения и течения ППП «Ощущение». Концепция Э. Титченера о функционировании ощущения.
Классификация ощущений. Классы ППП «Ощущение»: экстерорецептивные, проприорецептивные и интерорецептивные ощущения. Подклассы эксрерорецептивных ощущений: дистантные и контактные ощущения. Виды экстерорецептивных ощущений согласно пяти основным органам чувств: зрительные, слуховые, обонятельные (дистантные); тактильные (ощущения прикосновения) и вкусовые (контактные). Модальности ППП «Ощущение»: визуальная, аудиальная, кинестетическая. Свойства ППП «Ощущение»: синестезия, сенсибилизация, адаптация, качество, пространственная локализация, интенсивность, длительность. «Пороги» ППП «Ощущение»: максимальный (верхний абсолютный порог), минимальный (нижний абсолютный порог), относительный порог (оперативный погрог или порог различия).
Законы психофизики (психофизические закономерности функционирования органов чувств). Закон Бугера-Вебера. Закон Вебера-Фехнера (основной психофизический закон). Закон Стивенса.
Ощущения в качестве самых простейших из всех психических явлений. Ощущение как первичная форма познания. Ощущения в качестве первоначального источника всех наших знаний о мире и внутренней среде организма. Ощущение как первичный (базовый) ППП. Условность выделения ощущения в самостоятельный познавательный процесс. Взаимосвязь ощущения с другими психическими познавательными процессами. Особая взаимозависимость ППП «Ощущение» и ППП «Восприятие».