Примерные экзаменационные вопросы по разделу «психические познавательные процессы»

1. Ощущение, его виды и свойства. Теории возникновения ощущения.

2. Ощущение. Классы, виды, свойства, пороги ощущения.

3. Ощущение как психический познавательный процесс. Условность выделения ощущения в самостоятельный познавательный процесс. Свойства и пороги ощущения.

4. Ощущение. Классы и виды ощущений. Психофизиологические законы: Бугера-Вебера; Вебера-Фехнера; Стивенса.

5. Ощущение. Классы, виды, пороги ощущения. Теория Джемса-Ланге о возникновении ощущения.

6. Ощущение. Виды, свойства и пороги ощущения. Теория Кеннона-Барда о возникновении ощущения.

7. Ощущение и восприятие. Их взаимосвязь как психических познавательных процессов.

8. Восприятие, его виды и свойства. Характеристика свойств восприятия, данная А.Н. Леонтьевым.

9. Восприятие. Виды, свойства восприятия. Социальная перцепция.

10. Восприятие. Виды, свойства восприятия. Предметность и осмысленность восприятия человека по А.Н. Леонтьеву.

11. Проблема восприятия человека человеком. Механизмы перцепции, апперцепции и социальной перцепции.

12. Восприятие. Физиологическая база и психическая надстройка восприятия. В чем заключается психическая всеобщность этого процесса?

13. Внимание. «Схема» внимания по В. Вундту. Свойства внимания.

14. Внимание, его виды и свойства. Концепция В. Вундта о «работе» внимания.

15. Внимание, его виды и свойства. Охарактеризуйте развитие внимания исходя из теории Л.С. Выготского о культурно-историческом развитии высших психических функций.

16. Внимание и память. Их соотношение как психических познавательных процессов.

17. Внимание, его свойства, виды, взаимосвязь с мышлением.

18. Внимание. Виды и свойства внимания. Взаимосвязь внимания с другими психическими познавательными процессами.

19. Память, её виды и процессы.

20. Память, процессы, виды и свойства памяти.

21. Базовые процессы памяти, их характеристика. Основные критерии классификации памяти как психического познавательного процесса.

22. Память в качестве психического познавательного процесса. Виды памяти. Процессы памяти.

23. Память. Виды и процессы памяти. Классификация видов памяти.

24. Память, виды и процессы памяти. Классификация видов памяти, критерии классификации. Приёмы запоминания.

25. Память. Классификация видов памяти. Критерии выделения видов памяти. Что влияет на успешность запоминания?

26. Память, её психологическая характеристика. Филогенетический и онтогенетический параметры памяти человека.

27. Воображение, его виды, свойства и психические формы.

28. Воображение как психический познавательный процесс. Виды и формы воображения. Продуктивность и репродуктивность воображения.

29. Воображение. Виды и формы воображения. Взаимосвязь воображения и мышления.

30. Воображение и мышление. Их познавательная психическая взаимозависимость.

31. Творческое мышление и воображение. Конструктивная и защитная функции воображения. Мыслительное комбинирование и воображение.

32. Психические познавательные процессы мышления и воображения, их характеристика. Содержательная смычка произвольного, активного, продуктивного воображения и творческого мышления.

33. Воображение. Взаимоотношение памяти, воображения и мышления человека.

34. Общее понятие о мышлении. Виды мышления, их характеристика. Примерное соотнесение процессов мышления и мыслительных операций.

35. Мышление, его виды, процессы и свойства.

36. Мышление, его виды, процессы и операции.

37. Мышление, процессы и логические операции мышления.

38. Мышление. Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина.

39. Мышление. Виды, процессы, логические операции мышления. Теория П.Я. Гальперина о поэтапном формировании умственных действий.

40. Мышление в качестве комплексного психического познавательного процесса. Теория П.Я. Гальперина о поэтапном формировании умственных действий во внутреннем плане сознания.

41. Мышление, виды, процессы и операции мышления. Концепция Ж. Пиаже об осуществлении человеком мыслительных операций.

42. Мышление и речь как психические познавательные процессы.

43. Речь. Взгляды на формирование внутренней речи Л.С. Выготского и Жана Пиаже. Связь психического познавательного процесса «речь» с психическим познавательным процессом «мышление».

44. Психологические научные исследования внешней, эгоцентрической и внутренней речи. Концепции Л.С. Выготского и Ж. Пиаже.

45. Речь, виды речи. Научные концепции Ж. Пиаже и Л.С. Выготского о формировании внутренней речи.

46. Речь как психический познавательный процесс. Виды речи. Речь и язык, их соотношение.

47. Виды и формы речи. Речь и язык, их связь и соотношение.

48. Речь в качестве психического познавательного процесса.

49. Общая характеристика психических познавательных процессов.

50. Научная характеристика познавательных процессов. Их роль и соотношение в общей структуре познания и деятельности личности.

51. Основные проблемы психологии познавательных процессов. Семь познавательных процессов и их психическое взаимодействие.

52. Непроизвольность/произвольность психики как общая психическая функция. Выражение данной функции в «работе» познавательных процессов.

53. Содержательно опишите познавательную сферу психики.

54. Целостная характеристика когнитивной сферы личности.

55. Психическая познавательная деятельность человека.

56. Характеристика психической познавательной деятельности человека.

57. Базовые проблемы психологии. Психогностическая проблема.

58. Основные принципы «Общей психологии» как научно-исследовательской дисциплины человеческого познания.

59. Категориальный аппарат «Общей психологии». Основополагающие категории психологии.

60. Понятия: индивид, индивидуальность, субъект (субъект деятельности, субъект общения, субъект познания) личность, человек.