Раздел № 1. Тема № 6. «Общественно-историческая природа психики человека и формирование психики в онтогенезе»

Проблема возникновения и развития сознания как высшей формы проявления психики. Факторы и условия развития человеческой психики. Проблема происхождения и развития сознания в филогенезе и в онтогенезе. Закономерности формирования психики человека в онтогенезе.

Основные подходы к пониманию и изучению сознания. Гипотеза о происхождении сознания. Определение сознательного отражения по А.Н. Леонтьеву. Биологическая беспристрастность сознательного отражения. Роль рефлексии в развитии сознания.

Коллективный труд как предпосылка появления сознания. Роль труда, трудовой деятельности и языка в возникновении сознания человека. Использование и изобретение орудий труда и общение посредством речи в процессе коллективной трудовой деятельности как переход психики на качественно новый уровень.

Специфика сознания как высшей формы проявления психики: основные признаки и характеристики сознания по Л.С. Выготскому, А.Н. Леонтьеву, А.В. Петровскому.

Культурно-историческая концепция развития психики человека. Знаково-символическая функция человеческого сознания. Сознание и высшие психические функции. Проблема рефлексии как атрибута сознания в психологических исследованиях.

Культурно-историческая теория Л.С. Выготского о развитии высших психических функций человека. Основные положения культурно-исторической парадигмы Л.С. Выготского и его вклад в мировую психологию. Понятие о культурных знаках.

Уровневое строение психических функций: натуральные и культурные; проблема развития высших психических функций (ВПФ) по Л.С. Выготскому. Основные характеристики ВПФ (прижизненное формирование, произвольность, опосредованность, осознанность).

Стадии развития ВПФ: от интерпсихического к интрапсихическому. Роль среды и культурных знаков в процессе психического развития человека.

Основные условия развития психики по Л.С. Выготскому: человеческая морфология мозга, отсутствие мозговых дисфункций, общение ребёнка со взрослым как с носителем культурных знаков.

Учение Л.С. Выготского о зонах развития как логическое продолжение общего закона развития ВПФ. Актуальная зона психического развития или зона актуального развития (ЗАР). Ближайшая зона психического развития или зона ближайшего развития (ЗБР).

Развитие идей Л.С. Выготского его последователями. Взгляды Д.Б. Эльконина, А.В. Запорожца, Л.И. Божович, А.В. Петровского. Научные разработки С.Л. Рубинштейна и его психологической школы.

Психофизическая проблема в психологии: основные функции и свойства психики, специфика психического отражения, локализация психических функций, функциональные системы мозга.

Психика как свойство головного мозга. Основные функции психики и их значение. Проблема опережающего отражения. Условно-рефлекторный характер психики, физиологические механизмы функционирования мозга.

Локализация психических функций в коре головного мозга: история вопроса и его современное понимание. Учение А.Р. Лурия о блоках мозга. Функциональная проблема межполушарной функциональной асимметрии мозга («логическое» и «творческое» полушария головного мозга). Правши, левши, амбидекстры.