5.Композиция в изобр. Искусстве, её разновидности.

Композиция— составление, соединение, сочетание различных частей в единое целое в соответствии с какой-либо идеей. В изобразительном искусстве композиция — это построение художественного произведения, обусловленное его содержанием, характером и назначением, необходимостью передать основной замысел, идею произведения наиболее ясно и убедительно. Главное в композиции — создание художественного образа.

Виды композиции

Фронтальная — плоская (витраж, фреска, картина);

объёмная — (Скульптура, архитектура);

глубинно—пространственная — пространство формированное из пространства, предметов и расстояний между ними (архитектурный ансамбль).

Композиция – это определённый способ построения сюжета, раз-мещение объектов.

СПОСОБЫ ПОСТРОЕНИЯ КОМПОЗИЦИИ

1) одиночное, разрозненное изоб.

2) дети рисуют 2-3 объекта, кот. не связанны между собой по смыслу.

3) фризовый (линейный) рисунок – (волна, трава).

4) двухпланоавя комп. Прорисовывают с помощью линий горизонта.

5) Многоплановая комп. – осн.

Средство выразительности перспективы 1 вариант – величинных соотношений, влизи чёткие, крупные – вдали мельче.

2 вариант «водушная» пер-спектива, те предметы, кот. находятся вдали не четкие абстрактно, на конкретных пред-метах ис-ва.

6. Роль цвета в Изобр. Искусстве взрослого и ребенка.

Цвет выполняет роль основного выразительного языка живописи, с овладения которым начинается приобщение ребёнка к изобразительному искусству. Именно через овладение языком цвета, более доступным для ребёнка, чем язык формы, линии, объёма, величины и т. д. дети открывают многообразие и смысловую наполненность живописных образов. Возможность восприятия и выражения в цвете настроения позволяет ребёнку через красоту увидеть и ощутить ценность и радость добра.

Приобретая опыт видения многоцветья мира, ребенок получает определенный эмоциональный тонус. Он способен радоваться многообразию цветов, восхищаться ими. Благодаря этому, его эстетическое восприятие расширяется, обогащается палитра изобразит-ых средств, с помощью которых он сможет более тонко выразить свои чувства и отношение в процессе создания изобр-ия.

Значение цветового восприятия в жизни дошкольника очень велико, так как оно создаёт фундамент для развития мышления, способствует развитию речи, памяти, внимания, воображения. Хорошо развитое восприятие цветов может в дальнейшем проявляться у ребёнка в виде наблюдательности, его способности подмечать особенности предметов и явлений. Осознанное, целенаправленное восприятие цвета не является врожденным качеством. Только мы, взрослые, можем помочь детям увидеть мир красок, уловить все разнообразие цветовых тонов и сформировать устойчивый зрительный образ цвета.

В живописи изучаются глав­ным образом худо­жественные, эстети­ческие свойства цвета, закономерности создания цветового строя, колорита картины, различные приемы использо­вания контрастов, соотношение цвета с другими компонентами художе­ствен­ной формы, такими, как линия, пла­стика, светотень, роль цвета в компо­зиции живописного произведения. Художник исполь­зует цвет для пере­дачи своего замысла, своего отношения к изоб­ражаемому. Цвета де­лятся: ахроматические(белый, чер­ный, серый) и хроматиче­ские (отличаются по свет­лоте и по цветовому тону). Основные цвета: красный, синий, желтый. Осталь­ные-производные. Колоритом называется общая цветовая гармо­ния, где каждый цвет находится в согласо­ванном един­стве с другими. Насыщенность – степень удаленности цвета.