1 Д о полнение

2 опре Д еление

3 распростра Н енное

4 осн О ва

5 суще С твительное

6 п О длежащее

7 С оюз

8 побуди Т ельное

9 обр А щение

10 обстоятельст В о

11 однород Н ые

12 прост О е

13 обобщающ Е е

3. ТВОРЧЕСКИЕ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ

Нетрадиционные домашние задания — это самостоя­тельные творческие задания, уместные как на традицион­ных уроках русского языка, так и на творческих [52. С. 178-82].

1. Самостоятельное составление словаря терминов по русскому языку, расположение терминов по темам.

2. Уточнение определений школьного учебника. На­пример, ученики дополняют определение имени существительного как части речи: "В предложении имена существительные являются подлежащими (в форме и.п.), дополнениями (в форме косв. падежей), обстоятельствами (в форме косв. падежей, если отвечают на вопросы где куда? за чем? как? и др.).

3. Разработка наглядных пособий. Например: внима­тельно прочитайте материал учебника, постройте таблицу по ключевым словам текста, а затём переведите ее в алго­ритм или опорный конспект "Как различать суффиксы -к- и -ск-". Используйте таблицу или алгоритм: Прилагательное имеет краткую форму

Да Нет

-к-

Образовано от им. сущ. с основой на -ц, -к, -ч

Да Нет

-к- -ск-

Исключения: узбек — узбекский, Углич — угличский.

Таблица по ключевым словам текста

-к-		-	-ск-
Правило	Примеры			Примеры
1. Имя прилагательное имеет краткую форму. 2. Имя существительное имеет основу -к, -ц, -ч	Ни…кий – низок – низкий; сколь…кий – скользок – скольз­кий; бро…ский – бросок – броский; ткач – ткацкий; кулак – кулацкий; немец - немецкий	В осталь­ных случа­ях -ск-		Турист - туристский; матрос - матросский Но: узбек - узбекский; Углич - угличский

4. Различные творческие задания: написание стихов, рассказов, сказок, сочинений на лингвистическую тему и Др.

5. Разработка кроссвордов, обеспечивающих подго­товку к изучению нового материала, а также повторение основных лингвистических терминов. Приведем при­мер.

Правильно решенный кроссворд позволит узнать новую тему, к изучению которой мы должны приступить. Вспом­ните, что вам известно об этой части речи, придумайте примеры. Самостоятельная или служебная, изменяемая или неизменяемая части речи, член предложения.

КРОССВОРД

1. Раздел науки о языке, в котором изучаются мель­чайшие единицы устной речи.

2. Главный независимый член предложения.

3. Способность говорить, говорение.

4. Раздел науки о языке, в котором изучается сло­варный состав.

5. Значимая часть слова (морфема), образующая формы изменяемой части речи.

6. Слова с противоположными значениями.

7. Второстепенный член предложения, которым являет­ся искомая часть речи.

6. Объединение нескольких правил в одну группу и подготовка рассказа об объединенном правиле, например:

Изучите таблицу.

1) Разработайте алгоритм и приготовьте рассказ о на­писании ь (мягкого знака после шипящих во всех частях речи). Какую роль выполняет мягкий знак в словах?

2) Составьте (подберите слова) словарный диктант.

Ь ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ В РАЗНЫХ ЧАСТЯХ РЕЧИ

	Примеры		Схема
ь 1. Мышь	1. …	2. ...	сущ. ж.р.
	3. …	4. ...
2. Багаж	1. …	2. ...	сущ. м.р.
	3. …	4. ...
3. Около дач	1. …	2. ...	а (и.п.)
	3. …	4. ...
4. Горяч (горячий)	1. …	2. ...	кр. прил.
	3. …	4. ...
5. Беречь	1. …	2. ...	н.ф. глаг.
6. Улыбаешься	1. …	2. ...	2-е л. ед. ч. -шь
7. Отрежьте	1. …	2. ...	повел, накл. + -те