- •Министерство здравоохравнения
- •Предисловие
- •Уважаемые школьники!
- •«Медик без довольного познания химии совершен быть не может»! Теоретические основы общей химии
- •Тема 1. Основные понятия и законы химии
- •Типовые задачи с решениями
- •Закон сохранения массы
- •Типовые задачи с решениями
- •Занятие 6. Закон Авогадро и следствия из него
- •6 На занятии проводится тестовый контроль по теме «Типы химических реакций».
- •Типовые задачи с решениями Задача № 1
- •Задача № 2
- •Для нахождения относительной плотности газа надо знать молярные массы: м(газа) и м(н2).
- •Занятие 8. Объемная доля газов в смеси. Молярная доля
- •Типовые задачи с решениями
- •Занятие 9. Вывод формул химических соединений
- •Типовые задачи с решениями
- •Обозначим простейшую формулу РxOy, молекулярную (PxOy)p.
- •1 Способ:
- •2 Способ.
- •3 Способ.
- •Занятие 10, 11
- •Тема 2. Строение атома. Периодический закон, псэ д.И. Менделеева Занятие 12. Строение атома.
- •Типовые задачи с решениями
- •Занятие 13. Строение электронных оболочек атомов
- •Типовые задачи с решениями
- •Символы элементов Электронные формулы
- •6 На занятии проводится тестовый контроль по теме «Строение атома».
- •Занятие 15. Зависимость свойств элементов и их соединений от положения элемента в периодической системе
- •Типовые задачи с решениями
- •Тема 3. Химическая связь Занятие 16. Основные типы химической связи
- •6 На занятии проводится тестовый контроль по теме «Периодический закон и периодическая система д.И. Менделеева».
- •Занятие 17. Строение молекул
- •Типы гибридизации и пространственная конфигурация молекул
- •Типовые задачи с решениями
- •Занятие 18. Ионная, металлическая и водородная связь
- •Типовые задачи с решениями
- •Вещество Типы кристаллической решетки
- •Вещество Типы кристаллической решетки
- •Занятие 19. Химическая связь, валентность и степени окисления элемента
- •6 На занятии проводится тестовый контроль по теме «Химическая связь».
- •Тема 4. Основные закономерности протекания химических реакций
- •Типовые задачи с решениями
- •Занятие 23. Скорость химических реакций
- •Типовые задачи с решениями
- •Занятие 24. Химическое равновесие.
- •Типовые задачи с решениями
- •Тема 5. Растворы. Электролитическая диссоциация Занятие 27. Растворимость веществ
- •Типовые задачи с решениями
- •Занятие 28. Массовая доля растворенного вещества
- •Типовые задачи с решениями
- •Занятие 29. Молярная концентрация растворов. Объемная доля растворенного вещества в растворе.
- •Типовые задачи с решениями
- •Занятие 30. Практическая работа № 1 «Приготовление растворов заданной концентрации»
- •Занятие 31. Теория электролитической диссоциации
- •Типовые упражнения с решениями
- •Занятие 32. Диссоциация воды. Понятие о водородном показателе
- •6 На занятии проводится тестовый контроль по теме «Растворы, растворимость и концентрация веществ в растворе».
- •Типовые задачи с решениями
- •Занятие 33. Гидролиз
- •Типовые задачи с решениями
- •Занятие 34. Реакции обмена в водных растворах электролитов
- •Типовые упражнения с решениями
- •Занятие 35. Практическая работа № 2 «Электролиты. Ионные реакции в растворах»
- •6 На занятии проводится тестовый контроль по теме «Электролитическая диссоциация. Ионные уравнения реакций».
- •Тема 6. Окислительно-восстановительные реакции. Электролиз расплавов и растворов.
- •Типовые упражнения с решениями
- •Занятие 39, 40. Электролиз расплавов и растворов
- •6 На занятии проводится тестовый контроль по теме «овр. Электролиз».
- •Типовые упражнения с решениями
- •Тема 7. Важнейшие классы неорганических соединений.
- •Занятие 41. Оксиды
- •Типовые упражнения с решениями
- •Занятие 42. Кислоты
- •См. Схему стр. 71. Типовые упражнения с решениями
- •Занятие 43. Основания. Амфотерные гидроксиды
- •Типовые упражнения с решениями
- •Занятие 44. Соли
- •Типовые упражнения с решениями
- •Занятие 45. Генетическая связь между классами неорганических соединений
- •Практическая работа № 3 «Классы неорганических соединений»
- •6 На занятии проводится тестовый контроль по теме «Важнейшие классы неорганических соединений».
- •Занятия 47. @Проверочная работа 5. «Важнейшие классы неорганических соединений». Анализ результатов проверочной работы. Коррекция знаний
- •Приложение Метрическая система мер
- •Основные формулы для решения задач
- •Рекомендуемая литература
- •Егоров а.С. Химия: современный курс для подготовки к егэ. Ростов н/д: Феникс, 2011. (2012)– 699 с.
- •Содержание
Занятие 35. Практическая работа № 2 «Электролиты. Ионные реакции в растворах»
Лабораторная работа выполняется по методическим указаниям кафедры.
6 На занятии проводится тестовый контроль по теме «Электролитическая диссоциация. Ионные уравнения реакций».
Вариант билета
Выберите ряд, в котором все вещества являются сильными электролитами:
КСl, Н2CO3, HNO3, BaCl2 3) H2O, HF, Al(OH)3, KNO3
HCl, HClO4, Ba(OH)2
Какие вещества в ионном уравнении реакции: Cu(NO3)2+H2S=CuS+2HNO3 записываются в виде молекул?
Н2S, CuS 2) Cu(NO3)2, H2S 3) H2S, HNO3 4) Cu(NO3)2, CuS
Укажите пары веществ, между которыми реакция в водном растворе не происходит:
KOH, FeCl2 2) KOH, Zn 3) KOH, NaOH 4) KOH, Zn(OH)2
В растворе объемом 1 л, содержащим 0,20 моль AlCl3, суммарное число молей ионов Al3+ и Cl– равно:
0,20 2) 0,40 3) 0,60 4) 0,80
С помощью какого вещества можно перевести FeOH(NO3)2 в среднюю соль?
NaOH 2) NaNO3 3) Fe(OH)3 4) HNO3
В растворе какой соли концентрация ионов водорода наибольшая?
Na2SO4 2) ZnCl2 3) Na2CO3 4) NaCl
В 0,1М растворе слабой одноосновной кислоты содержится 0,001 моль ионов водорода на 1 л. Чему равна степень диссоциации кислоты?
0,01 2) 0,1 3) 0,001 4) 0,02
Упражнения и задачи для самостоятельного решения
Как одним реагентом различить водные растворы НВr, NaF, NaOH, CaCl2? Напишите уравнения соответствующих реакций и укажите их признаки.
Как можно доказать примесь сульфида аммония в растворе сульфата натрия?
При добавлении к раствору HCl избытка раствора нитрата серебра выпал осадок массой 2,87 г. Какая масса раствора с массовой долей гидроксида калия 2% потребовалось бы для полной нейтрализации соляной кислоты? (Ответ: 56 г)
Какую массу углерода необходимо сжечь, чтобы получившегося оксида углерода(IV) было достаточно для получения кислой соли при взаимодействии с 50 мл 10%-ного раствора КОН (пл.= 1,12 г/мл)?
(Ответ: 1,2 г)
К 100 мл 10,6%-ного раствора СаCl2 (пл.=1,05 г/мл) добавлено 30 мл 38,55%-ного раствора карбоната натрия (пл.=1,10 г/мл). Определите массовые доли соединений, содержащихся в растворе после отделения осадка. (Ответ: 1,6% Na2CO3; 9,1% NaCl)
120 г раствора с массовой долей гидрокарбоната натрия 5% прокипятили. Определите массовую долю вещества в растворе, образовавшемся после окончания реакции (в условиях опыта вода не испарялась).
(Ответ: 3,2%)
К 120 мл 15%-ного раствора гидроксида аммония (пл. 0,94 г/мл) прилили 120 мл 28%-ного раствора азотной кислоты (пл. 1,15 г/мл). Как окрасится лакмус в полученном растворе? (Ответ: лакмус – красный).
Занятие 36, 37.
@ Проверочная работа 4. «Растворы. Способы выражения концентрации вещества в растворе. Электролитическая диссоциация. Ионные уравнения реакций».
Анализ результатов проверочной работы, коррекция знаний
Вариант билета
Кислые соли с точки зрения теории электролитической диссоциации. Приведите примеры.
Составьте уравнения электролитической диссоциации следующих веществ: азотистая кислота, гидрофосфат натрия.
Напишите молекулярное, полное и сокращенное ионное уравнения реакций между карбонатами калия и соляной кислотой.
К 150 г 30%-ного раствора сахара добавили 10 г вещества. Рассчитайте массовую долю сахара в полученном растворе (в %), с точностью до целых.
При обработке карбида алюминия раствором соляной кислоты массой 320 г с массовой долей HCl 22% выделилось 6,72 л (н.у.) метана. рассчитайте массовую долю соляной кислоты в полученном растворе.
Какое число ионов образуется при диссоциации ортофосфата калия? Ответ подтвердите уравнением реакции.