47. Основные жанры и виды внеобрядового фольклора славян.

Необрядовый фольклор можно условно разделить на 3 вида, которые в свою очередь делятся на жанры:

1. Эпос - сказки, былины, исторические песни, легенды, предания.

2. Лирика - лирические и шуточные песни, припевки, страдания.

3. Народное драматическое искусство - народная драма, вертепные представления, театр Петрушки, медвежьи потехи, искусство балаганных зазывал, ряжение.

Каждый жанр делится на классы. Так, например, сказки о животных, волшебные сказки, авантюрно-новеллистические сказки, социально-бытовые сказки.

Необрядовые лирические песни классифицируются:

1) песни бытового цикла: любовные, шуточные и плясовые, лирико-эпические песни-баллады, хороводные песни;

2) песни социально-исторического содержания: о барах, и духовенстве, удалые (тюремные) песни, солдатские, военно-походные;

3) песни о крестьянских промыслах: бурлацкие, ямщицкие и чумацкие песни. Детский не обрядовый фольклор можно представить в виде следующих классов:

1) поэзия пестования - колыбельные песни, пестушки, байки, потешки. прибаутки. докучные сказки.

2) бытовой фольклор - детские народные песни, заклички и приговорки. прозвища и дразнилки, детские сказки, страшилки.

3) потешный фольклор - словесные игры, молчанки, поддевки, подсечки,

скороговорки, загадки.

4) игровой фольклор - ролевые игры, считалки.

Частушку можно отнести к лирическому жанру (дореволюционная частушка, частушка советского времени, частушки о любви, частушки деревенских гуляний).

48. Общая характеристика социологических исследований скд

Значение любого соц.исследования - анализ таких проблем, которые имеют ключевое значение для социальной практики.

Предмет соц. изучения должен отличаться выраженной актуальностью, иметь тесную связь с жизнью, с характером решаемых в современных условиях задач, и отвечать потребностям сегодняшнего и завтрашнего дня. Главным моментом обращения к соц.ис-м - это потребность располагать обширной и содержательной информацией, отражающий те стороны общества, которые требуются учитывать практике соц управления в организации СКД. Если говорить о соц.ис-ях в области организации досуга, то их проведение вызвано потребностью в получении информации для оценки его состояния и степени эффективности, выработке практических рекомендаций, направленные на совершенствование разных средств, форм и методов СКД, а так же потребности выявить тенденции развития соц.культ, процессов, научно обосновать текущие и перспективные планы культурно-воспитательной работы.

В наиболее общем виде соц.ис-я можно определить как систему логически-последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур связанных между собой единой целью - получение достоверных данных об изучаемом явлении или процессе для их последующего использования в практике СКД соц.управления.

Для выявление черт и специфики досуга важное значение имеет изучение и анализ культурных потребностей разных групп населения, степень усвоения личностью соц-х норм и культурных ценностей, принципов поведения и досугового общения.

Соц.ис-я имеют 4 последовательных этапа: 1. Подготовка ис-я (изучение документации и научной литературы по проблеме, определение основных целей, задач и понятий и написание соц.программы); 2. Сбор первичной соц-й информации (ответы опрашиваемых на вопросы - анкеты, интервью, записи ис-я в карточках наблюдения, анализа документов и др. подлежащие обработке и обобщению). 3. Подготовка собранной информации к обработке и обработка (вручную, на компьютере). 4. Анализ обработанной информации, подготовка отчета по итогам ис-й, формулирование выводов и рекомендаций.

Основные методы сбора информации - опрос, наблюдение и анализ документов. Опрос - широко используемый метод сбора первичной информации, предполагает обращение к носителю изучаемой проблемы и нацелен на стороны, которые мало поддаются или не поддаются прямому наблюдению. Это незаменимый прием получения информации о субъективном мире людей, их склонностях, мотивах деятельности, мнениях. Есть 2 разновидности - анкетирование и интервьюирование. Анкетирование по форме может быть индивидуальным или групповым (распространенная форма - почтовый опрос, опрос через газету, журнал). Есть открытые опросы, когда респонденты высказываются в свободной форме. В закрытом опросном листе все варианты ответов заранее предусмотрены. Полузакрытые - комбинируют обе процедуры.

Соц.подготовка специалистов в области организации СКД и досуга предполагает усвоение теоретических основ, методики и практических навыков в проведении соц.ис-й. Они должны обладать следующими компонентами соц.знания: умением разработать программу соц.ис-й и выявить познавательно-развивающие возможности досуга, его роли и места в социализации личности, его приобщение к определенному культурному социуму.