- •Академія пожежної безпеки
- •Передмова
- •Академія пожежної безпеки academy of fire safety і. Фонетичні вправи
- •Іі. Вправи на словотворення
- •Ііі. Лексичні вправи
- •Fire safety / ecological safety пожежна безпека / екологічна безпека
- •Cherkasy Academy of Fire Safety
- •Our future profession
- •IV. Вправи на розвиток мовлення travelling
- •It’s a through train. What class do you want? What time does the train arrive in London?
- •V. Граматичні вправи
- •II. Служба цивiльного захисту в украiнi civil protection service in ukraine
- •I. Фонетичні вправи
- •II. Вправи на словотворення
- •Civil protection service in ukraine
- •Emergency rescue operations
- •In the city
- •Is it too far to walk? Thank you. Excuse me. What bus do I take to get there? How long does it take me? You must turn to the left and go straight on.
- •V. Граматичні вправи
- •Ііі. Пожежна безпека у великобританії fire safety in great britain і. Фонетичні вправи
- •Іі. Вправи на словотворення
- •Іі. Лексичні вправи
- •London fire brigade of today
- •Standards of service
- •IV. Вправи на розвиток мовлення at the exchange office
- •V. Граматичні вправи
- •IV. Природні та техногенні катастрофи natural and environmental disasters і. Фонетичні вправи
- •Іі. Вправи на словотворення
- •Іі. Лексичні вправи
- •The earthquake in los angels
- •IV. Вправи на розвиток мовлення at the customs
- •V. Граматичні вправи
- •V. Невідкладна медична допомога в умовах надзвичайних ситуаціЙ Emergency medicine і. Фонетичні вправи
- •Іі. Вправи на словотворення
- •Ііі. Лексичні вправи
- •Emergency medicine
- •Safety first
- •Вправи на розвиток мовлення
- •V. Граматичні вправи
- •VI. Правила пожежної безпеки fire safety rules
- •I. Фонетичні вправи
- •II. Вправи на словотворення
- •III. Лексичні вправи
- •Fire safety rules
- •Fire safety in the kitchen
- •IV. Вправи на розвиток мовлення at the restaurant
- •I prefer a steak with potatoes and a salad. I’d like to eat some tomato soup. What will you drink? What would you like to order?
- •V. Граматичні вправи
- •VII. Причини виникнення пожеж. Розслідування пожеж fire causes. Investigation of fires і. Фонетичні вправи
- •II. Вправи на словотворення
- •III. Лексичні вправи
- •Fire causes. Investigation of fires
- •The fire investigator’s duties
- •IV. Вправи на розвиток мовлення shopping
- •V. Граматичні вправи
- •Gas Leak Results In Tragedy
- •Fire protection equipment і. Фонетичні вправи
- •Іі. Вправи на словотворення
- •Ііі. Лексичні вправи
- •Fire protection equipment (fpe)
- •The company
- •IV. Вправи на розвиток мовлення at the hotel
- •V. Граматичні вправи
- •І. Фонетичні вправи
- •Іі. Вправи на словотворення
- •Ііі. Лексичні вправи
- •Firefighting tactics
- •The process of fire extinguishment
- •IV. Вправи на розвиток мовлення at the workshop
- •V. Граматичні вправи
- •I am not leaving the house. – Don’t leave the house.
- •Додаток
- •Іі. Питання а) загальні
- •Б) спеціальні
- •Passive voice
- •Possessive pronouns
- •Моделі утворення стверджувальних, заперечних та питальних речень Стверджувальні речення
- •Заперечні речення
- •Питальні речення
- •Загальне питання
- •Спеціальне питання
- •Питальні займенники
- •Питання до підмета
- •Альтернативне питання
- •Розділове питання
- •Словотворення суфікси іменники
- •Прикметники
- •Дієслова
- •Прислівники
- •Префікси
- •Слова та словосполучення – організатори мовлення
- •Форми неправильних дієслів
- •Словник
- •Література
Emergency rescue operations
The main task of the Civil Protection Service employees is to rescue people trapped in burning or demolished buildings, various accidents and to protect population from ruinous consequences of natural and ecological disasters. They must also save victims from gaseous areas and electrical contact. When rescuers arrive at the emergency scene they usually do the size-up. It includes learning the facts of the emergency situation: manpower, rescue equipment and plan of action.
When firefighters enter a burning building they must be ready to move the occupants to a safe place. Very often the fire cuts the exits and in order to reach such victims, rescuers must use fire ladders.
When the workers of CPS rescue people from a demolished building, they must have a good knowledge of a building construction and collapse. Rescue tools and equipment are necessary in this case. During rescue operations the employees of CPS help lightly and heavily trapped victims. Firefighters immediately save lightly trapped victims. The rescue of heavily trapped victims is a more complicated task. It requires more time. Sometimes it is necessary to dig a tunnel as a means of escape.
To reach the victims in a gaseous area is dangerous for respiratory organs of rescuers. They protect themselves with breathing equipment.
In order to save a victim in contact with electrical energy, it is necessary for firefighters to deal with live wires. This operation is extremely dangerous and the workers take all possible measures not to be injured with electricity. The rescuers cut the wire on both sides of the victim. Under any circumstances they must not permit themselves or their clothing to touch the wire or the victims until they are clear.
The most important element in rescue work is time. Rescue operations must be speedy and safe.
a burning / demolished building палаюча / зруйнована будівля
a gaseous areа загазоване середовище
to arrive прибувати
size-up оцінка НС на місці
to move the occupants переводити мешканців
exit вихід
to reach добиратися
collapse руйнування споруди, обвал
rescue tools рятувальні інструменти
lightly / heavily trapped victims постраждалі, які знаходяться на
поверхні / глибоко під завалами
a complicated task складне завдання
to dig a tunnel копати тунель
a means of escape засіб евакуації
to touch торкатися
to deal with мати справу з
live wires дроти під струмом
under any circumstances за будь-яких обставин
immediately негайно
to cut the wire обрізати дріт
to permit дозволяти
Вправа 18. Знайдіть у тексті переклад поданих словосполучень.
Рятувати людей; місце надзвичайної ситуації; руйнівні наслідки; загазоване середовище; план дій; безпечне місце; найважливіша складова; швидкий та безпечний; пожежний вихід; дріт під струмом; рятувальні інструменти; пожежна драбина; зруйнована будівля; органи дихання; надзвичайно небезпечний; за будь-яких обставин; дозволяти; палаюча будівля; прибути на місце НС; постраждалі, які знаходяться на поверхні; оцінка НС на місці; постраждалі, які знаходяться глибоко під завалами; ураження електричним струмом.
Вправа 19. Дайте відповіді на питання до тексту.
1. What is the main task of the CPS employees? 2. Do the rescuers save people from burning buildings? 3. What does the size-up include? 4. Is it necessary for rescuers to use rescue tools and equipment in case of emergency situation? 5. How do the workers of CPS rescue people from burning and demolished buildings? 6. What is more complicated: to rescue lightly or heavily trapped victims? Why? 7. How do the workers of CPS protect their respiratory organs in a gaseous area? 8. Do the rescuers cut the wire on one or both sides of the victim? 9. Why is it dangerous to rescue victims in contact with the electrical energy? 10. What is the most important element in rescue work?
Вправа 20. Складіть речення, поставивши подані слова у потрібну форму:
а) from, the, rescuer, gaseous, a, to save, people, area;
б) to, occupant, the, safe, firefighter, a, to move, the, place;
в) often, fire, very, to cut, the, exit;
г) lightly, to be, trapped, there, victim, heavily, and;
д) rescue, necessary, tool, and, for, to be, the, equipment, firefighter.
Вправа 21. Поставте питання своєму другові за зразком.
Зразок: Де вона навчається.
Where does she study? – She studies at the Kharkiv University of Civil Protection.
1) який основний рятувальний підрозділ в Україні; 2) хто є керівником служби цивільного захисту; 3) які основні завдання рятувальників; 4) хто рятує постраждалих із палаючих будівель; 5) які є основні види надзвичайних ситуацій; 6) чому він хоче стати вогнеборцем; 7) чи працює його батько пожежником; 8) що роблять співробітники науково-дослідного інституту пожежної безпеки у Києві; 9) хто надає першу допомогу постраждалим; 10) він студент чи курсант.
ІV. ВПРАВИ НА РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ