- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •«Организационная психология»
- •Программа обучения
- •Содержание дисциплины Тематический план
- •Тематический план лекций
- •Тематический план практических/семинарских занятий
- •Содержание срсп
- •Рекомендуемая литература
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины на 2012-2013 гг Контингент студентов – 28 человек
- •Лекционный комплекс Тезисы лекций
- •План лекции
- •I. Работа с персоналом:
- •11. Организация труда:
- •III. Организационное управление и социальное планирование:
- •Различные подходы к понятию социальной организации
- •Социальные свойства организации
- •Лекция 4. Организационная (корпоративная) культура
- •Социально-психологическая структура личности
- •Личностный потенциал
- •1. Технологии «обогащения» труда (ф. Герцберг)
- •2. Материальное стимулирование мотивации
- •3. Постоянная часть
- •4. Социальные трансферты
- •5. Коллективные системы финансового стимулирования мотивации труда
- •6. Карьерный рост
- •Дополнительное стимулирование
- •Мобилизационная модель социализации
- •6. Ориентация на программу - ориентация на процесс.
- •7. Директивность - индирективность.
- •8. Размер группы:
- •9. Сравнительная активность участников:
- •1. Проблемы власти в организации
- •2. Лидерство в организации
- •3. Типы и стили лидерства в организации
- •3. Внутриорганизационная политика
- •4. Имидж руководителя или основных руководителей организации включает представления о способностях, установках, ценностных ориентациях, психологических характеристиках и внешности руководителя.
- •2. Концепция проведения организационных изменений
- •Управление организационными изменениями
- •Этапы организационных изменений
- •Стратегии проведения организационных изменений и преодоления противодействия им
- •4. Оценка организационных изменений
- •2 Этап. Анализ управленческих решений
- •3 Этап. Диагностические интервью с руководителями
- •4 Этап. Диагностическое наблюдение
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Введение в организационную психологию
- •Тема 2. Организация как социальная система
- •Тема 3. Социокультурные основы организационного поведения
- •Тест самопроверки по теме «Социокультурные основы организационного поведения»
- •Тема 4. Организационная (корпоративная) культура
- •Тест самопроверки по теме «Организационная культура»
- •Тема 5. Индивидуальное поведение в организации.
- •Тест самопроверки по теме по теме «Личность и проблемы организационная социализация»
- •Тема 6. Мотивация и результативность организации
- •Тема 7. Организационная социализация
- •Тема 8 Власть и лидерство в организации.
- •Тема 9. Управление поведением организации
- •Тема 10. Организационные изменения в организации
Тема 3. Социокультурные основы организационного поведения
Социокультурный подход, его характеристика
Социокультурные типы менталитета
Факторы и механизмы формирования ментальности
Homosoveticus: особенности советского менталитета
Ментальные особенности казахского этноса
Сравнительная характеристика организационного поведения в различных культурах
Тест самопроверки по теме «Социокультурные основы организационного поведения»
Научный подход, в основе которого процесс взаимодействия социального и культуры, т.е. понимание общества как единства культуры и социальности: А) социологический Б) социально-психологический
В) социокультурный Г) культурологический Д) другое
Организация как конкретно-исторический организм, характеризующийся определенным типом культуры, определяющей сложившуюся систему ценностей (образуемых и преобразуемых деятельностью человека), рассматривается как: А) образовательная среда Б) воспитательная среда В) социально-педагогическая среда Г) социокультурная среда Д) другое
Шкала ценностей Рокеча (Rokeach value scale) представляет спектр терминальных и инструментальных ценностей. Терминальные ценности – это (вычеркните лишнее): А) комфортная жизнь Б) равенство
В) широкий кругозор Г) красота мира Д) внутренняя гармония
Шкала ценностей Рокеча (Rokeach value scale) представляет спектр терминальных и инструментальных ценностей. Инструментальные ценности – это (вычеркните лишнее): А) честный Б) самоуважение
В) интетектуальный Г) независимый Д) ответственный
Комплекс представлений о мире, при посредстве которых человеческое сознание перерабатывает в упорядоченную картину мира хаотичный и разнородный поток восприятий и впечатлений – : А) менталитет Б) интеллект В) ценностные ориентации Г) независимость Д) ответственнность
Восточный тип культуры представлен широко и разнообразно, включает следующие основные традиции (вычеркните лишнее): А) арабо-исламская, Б) славянско-провославная В) китайско-конфуцианская
Г) индо-буддийская Д) другое
Личные интересы подчинены общественным, государственным интересам. Главным элементом общественного устройства является община, которая концентрирует жизнь человека и ограничивает его свободу.направление – эти черты не свойственны: А) арабо-исламская, Б) китайско-конфуцианская
В) англо-саксонской Г) индо-буддийская Д) тюрско-исламской
Социально-культурную общность, которая отличается наднациональным характером, и имеет определенную систему ценностей, отличную от других: А) культура Б) этнос В) общество Г) цивилизация Д) другое
Рационализм общественного сознания, свобода от религиозной догматики, индивидуализм – характерные черты цивилизации: А) исламской Б) буддистской В) христианской Г) конфуцианской Д) индуистской
Историческая обусловленность менталитета означает, что менталитет:
А) может быть насильно навязан народу извне или изнутри Б) формируется искуственным (политическим) путём В) порождается совокупностью природно-географическими и геополитическими факторами Г) объективно зависящих от народа Д) другое
Особенности генетического механизма наследования типичных для населения психофизиологических признаков, приобретённых под воздействием природы в процессе естественного отборапринято относить к следующим менталитетообразующим константам: А) генетические Б) географические В) социальные
Г) культурные Д) другое
Ценностно-нормативная культура как соединение коллективизма, групповой самоорганизации и официального управления с целью получения незаконных преимуществ; характерная черта «советского» организационного поведения получило название: А) производственная мафиозность Б) советский патриотизм В) планово-административная экономика Г) советский коллективизм Д ) другое
Основные черты поведения «люмпенизированный работника»: А) отсутствие какой-либо активности и негативное отношение к активности других; Б) низкая ответственность и стремление уклониться от любого дела; В) постоянное стремление минимизировать свои трудовые усилия; Г) удовлетворенность системой уравнительного распределения Д) стремление повышать свою квалификацию
Россияне при строительстве «ВАЗа» быстро получали извещение об увольнении от фирмы «Фиат» не потому, что плохо работали, а в силу того, что опоздать на работу на 30 минут, уйти на 15 минут раньше на обед, «покурить», когда хочется, считалось для них естественным. На лицо универсальный закон:
А) «закон культуного соответствия» Б) «закон соответствия менталитета и менеджмента»
В) «закон этнометрии» Г) «закон этногенеза» Д) другое
Управленческие решения принимаются коллективно на основе единогласия; коллективная ответственность; коллективный контроль; ориентация организационного поведения и управления на группу; оплата труда по показателям работы группы – характерные черты группизма, свойственные: А) европейским организациям
Б) американским организациям В) японским организациям Г) китайским организациям
Д) российским организациям
Основа организационного поведения американцев – А) психология индивидуализма Б) психология группизма
В) психология патернализма Г) психология трайбализма Д) другое
Характерная черта организационного поведения казахстанцев является: А) дуализм менталитета; Б) психология группизма В) психология патернализма Г) психология трайбализма Д) психология индивидуализма