Тема 7. Организационная социализация

1. Организационная социализация: общая характеристика

2. Этнокультурные модели организационной социализации

3. Группа как фактор организационной социализации

4. Модели групповое поведение

5. Трудовая адаптация: определение и типология

Тест самопроверки:

1. Процесс и результат становления личности, постепенное усвое­ние ею требований организационного поведения, приобретение социально значи­мых характеристик, которые регулируют ее взаимоотношения с коллегами это:

А) организационная культура Б) организационная идентификация В) организационная социализация

Г) организационное развитие Д) организационное поведение

2. Социализация – это (вычеркните лишнее):

А) непрерывное взаимодействие личности и общества

Б) единство соц.факторов, которое реализуется обществом в обучении, воспитании и формировании

В) результат идентификации, самореализации, создания своего Я и Я- развитии

Г) суммарная форма реализации общественной сущности и способности участвовать в соц. жизни

Д) механизм построения ею своего «Я» через соотнесение себя с ценностями «значимого» другого

3. Внутренняя, личностная сторона соотнесения личности с социальными группами и институтами, в рамках которой происходит становление и изменение структуры личности, возникновение ее как некой целостности – это:

А) организационная культура Б) организационная идентификация В) организационная социализация

Г) организационное развитие Д) организационное поведение

4. Процесс интеграции инди­вида в общество, в различные типы социальных общностей (группа, социальный институт, социальная организация) посред­ством усвоения им элементов культуры, социальных норм и ценностей, на основе которых формируются социально значи­мые черты личности – это:

А) организационная культура Б) организационная идентификация В) организационная социализация

Г) организационное развитие Д) организационное поведение

5. Приспособление индивида к социально-экономи­ческим условиям, к ролевым функциям, социальным нормам, к среде его жизнедеятельности – это: А) социальная интеграция Б) социальная адаптация

В) идентификация Г) интериоризация Д) ресоциализация

6. Юрген Хабермас, осно­ватель «критической теории социализации», считает, что:

А) процесс социализации охватывает не всего человека, а только «часть» его личности Б) эта часть позволяет критически относится к элементам социальной среды, мешающим человеку самоутверждаться

В) не возможна ненасильственная социа­лизация в результате взаимодействия личности с социальной сре­дой Г) социализация – один из процессов репродукции жизненного мира

Д) социализация – процессс «обре­тения» личностью самой себя

7. Процесс интеграции социальных норм и ценностей во внутренний мир человека – это: А) социальная интеграция Б) социальная адаптация В) идентификация Г) интериоризация Д) социализация

8. Известный российский социальный психолог Г. М. Андреева выделяет следующие этапы социализации:

А) дотрудовой, трудовой и послетрудовой Б) ранне-трудовой, период обучения, трудовой, послетрудовой В) первичная и вторичная социализация Г) адаптация, интеграция и ресоциализация

Д) другое

9. Процесс усвоения новых ценностей, норм, ролей, навыков вместо прежних, недо­статочно усвоенных или устаревших – это: А) социальная интеграция Б) социальная адаптация В) идентификация

Г) интериоризация Д) ресоциализация

10. А.В.Мудрик выделяет три группы задач каждого возраста или этапа социализации:

А) естественно-культурные, культурно-технические и социально-психологические

Б) естественно-культурные, социально-культурные и социально-психологические

В) естественно-культурные, социально-культурные и психолого-педагогические

Г) естественно-природные, социально-культурные и социально-психологические Д) другое

11. Условия социализации больших групп людей, выделяе­мых: по национальному признаку; по месту и типу поселения, в котором они живут; по принадлежности к аудитории тех или иных сетей массовой коммуникации А.В.Мудрик определяет как: А) микрофактор социализации Б) макрофактор социализации В) мезофактор социализации Г) мегафактор социализации Д) другое

12. Факторы, непосредст­венно влияющие на конкретных людей — семья, группы сверстников, микросоциум, организации, в которых осуществляется социальное воспитание — учебные, профессиональные, общест­венные, религиозные организации – это: А) микрофактор социализации Б) макрофактор социализации В) мезофактор социализации Г) мегафактор социализации Д) другое

13. Модель социализации, присущая многочисленной части аульной молодежи и городских мигрантов первого и второго поколения, культурный код которых описывается понятиями жузового трайбализма, землячества, ксенофобии, чинопочитания, лояльности к культу силы и авторитаризма:

А) традиционная Б) мобилизационная В) модернизационная

14. Модель социализации, характерная для городской молодежи выросшей в городской и русско-европейской культуре, которые более восприимчивы к индивидуалистическому рыночному мироощущению с его опорой на собственную личность, а не на родовые общинно-коллективистские или этатистские приоритеты: А) традиционная Б) мобилизационная В) модернизационная

15. Традиционный механизм социализации опирается на: А) семью и микросоциальное окружение;

Б) образование и институты общества; В) субкультуры; Г) значимых лиц; Д) индивидуальное переживание и осознание

16. Межличностный механизм социализации опирается на: А) семью и микросоциальное окружение;

Б) образование и институты общества; В) субкультуры; Г) значимых лиц; Д) индивидуальное переживание и осознание

17. Рефлексивный механизм социализации опирается на: А) семью и микросоциальное окружение;

Б) образование и институты общества; В) субкультуры; Г) значимых лиц;

Д) индивидуальное переживание и осознание

18. Модель социокультурных стилей казахстанцев А.Н.Тесленко выделяет четыре социотипа, различающихся между собой по: А) ценностным ориентациям Б) социальным ценностям

В) восприятию стандартов жизни Г) социально-экономическим статусом

Д) степени активности / пассивности жизненных установок.

19. Модель социокультурных стилей казахстанцев А.Н.Тесленко выделяет четыре социотипа (вычеркните лишнее): А) «отстающие» Б) «догоняющие» В) «побеждающие» Г) «идущие» Д) «бегущие»

20. Коллектив – это (вычеркните лишнее): А) «сплав социальной группы и организации» (Л.П.Буева)

Б) группа людей (два и более), деятельность которых сознательно координируется для достижения общей цели или целей В) высшая форма внутренней организации группы

21. Социология и психология рассматривают в качестве объекта организационного поведения:

А) малую социальную группу Б) социальную организацию В) коллектив

Г) социальную общность Д) другое

22. Референтность как качество малой социальной группы – это: А) степень ведущего влияния каких-то членов группы на группу в целом для решения определенных ею задач Б) мера слитности, единства, общности членов группы друг с другом в противоположность разобщенности В) степень принятия членами группы групповых эталонов Г) удовлетворенность группой, комфортность пребывания в ней

Д) другое

23. Интегративность как качество малой социальной группы – это: А) степень ведущего влияния каких-то членов группы на группу в целом для решения определенных ею задач Б) мера слитности, единства, общности членов группы друг с другом в противоположность разобщенности В) степень принятия членами группы групповых эталонов Г) удовлетворенность группой, комфортность пребывания в ней

Д) другое

24. Лидерство как качество малой социальной группы – это: А) степень ведущего влияния каких-то членов группы на группу в целом для решения определенных ею задач Б) мера слитности, единства, общности членов группы друг с другом в противоположность разобщенности В) степень принятия членами группы групповых эталонов Г) удовлетворенность группой, комфортность пребывания в ней

Д) другое

25. Функциональную структуру производственного трудового коллектива специалисты по управлению обычно представляют таким образом:

А) работники преимущественно физического труда и работники преимущественно умственного труда

Б) квалифицированные и неквалифицированные работники

В) высококвалифицированные, квалифицированные, малоквалифицированные, неквалифицированные работники Г) рабочие, служащие, специалисты и руководители Д) другое

26. Профессионально-квалификационную структуру коллектива составляют следующие группы работников:

А) работники преимущественно физического труда и работники преимущественно умственного труда

Б) квалифицированные и неквалифицированные работники

В) высококвалифицированные, квалифицированные, малоквалифицированные, неквалифицированные работники Г) рабочие, служащие, специалисты и руководители Д) другое

27. Любая группа существует в трех измерениях: физическом, культурном и технологическом окружении. Названные три измерения по Дж.Хомансу получили название: А) «внутренней системы»

Б) «внешней системы» В) «наружней системы» Г) «имплицидной системы» Д) другое

28. Социальный пласт в структуре личности работника как результат социализации включает в себя такие элементы, как (вычеркните лишнее):

А) объективные потребности и интересы;

Б) способности, творческие возможности, знания и умения;

В) ценности, идеалы сфер жизни;

Г) нормы, принципы, убеждения, составляющие духовную культуру и мировоззрение,

Д) темперамент, характер

Е) статусы и виды деятельности, социальные роли и образцы поведения

29. В групповой психотерапии был накоплен арсенал методов управления процессами, в фокусе которых находятся личные проблемы ее членов: А) тренинг личностного роста Б) фокус-группы

В) беседы Г) социодрамы Д) социометрия

30. Трудовая адаптация имеет сложную структуру, в которой процесс освоения и приспособления работника к санитарно-гигиеническим условиям на новом месте называют: А) психофизиологическая адаптация

Б) социально-психологическая адаптация В) социокультурная адаптация Г) профессиональная адаптация Д) другое

31. Адаптация, связанная с включением работника в систему взаимоотношений коллектива с его традициями, нормами жизни, ценностными ориентациями: А) психофизиологическая адаптация

Б) социально-психологическая адаптация В) социокультурная адаптация Г) профессиональная адаптация Д) другое

32. Адаптация, выражающаяся в уровне овладения работником профессиональными навыками и умениями, трудовыми функциями: А) психофизиологическая адаптация

Б) социально-психологическая адаптация В) социокультурная адаптация Г) профессиональная адаптация Д) другое

33. Р.Мертон выделяет пять типов приспособления человека к среде (адаптированных состояний). Вычеркните лишнее: А) конформность Б) инновационность В) ритуализм

Г) реваншизм Д) ретритизм Е) «мятеж»

34. Тип приспособления человека к среде (адаптированное состояние), предполагающее сохранение активности и самостоятельности позиции человека по отношению к окружающей среде:

А) конформность Б) инновационность В) ритуализм Г) реваншизм

Д) ретритизм Е) «мятеж»

35. Тип приспособления человека к среде (адаптированное состояние), выражающийся в символической и некритической позиции человека по отношению к среде:

А) конформность Б) инновационность В) ритуализм

Г) реваншизм Д) ретритизм Е) «мятеж»