Перечень вопросов іі рубежного контроля

1. Какой вид мотивации, по Е. П. Ильину, более характерен для женщин – внешнеорганизованная или внутреннеорганизованная?

2. Как проявляется мотивация достижения у мальчиков и девочек, у мужчин и женщин?

3. Перечислите и охарактеризуйте гендерные проявления четырех типов доминантности.

4. Назовите характеристики макиавелла.

5. В чем проявляется контрдоминантность и представителям какого пола она более свойственна?

6. Каково отношение к деньгам со стороны представителей обоих полов?

7. В каких ситуациях чаще всего плачут мальчики и девочки младенческого возраста?

8. Какие виды тревожности преобладают у мальчиков и девочек младшего школьного возраста?

9. У кого, по данным А. И. Захарова, выявлено больше страхов?

10. Как изменяется с возрастом частота проявления гнева и раздражительности у представителей мужского и женского пола?

11. Приведите ряд выявленных психологами фактов, свидетельствующих о большей эмоциональности женщин.

12. Какие эмоции переживаются мужчинами острее и ярче, чем женщинами?

13. Кто более завистлив – мужчины или женщины?

14. За счет чего мужчины и женщины добиваются равной успешности волевого усилия?

15. Что такое целеустремленность и каковы ее гендерные характеристики?

16. Чем упрямство отличается от упорства? Кто более упрям – мужчины или женщины?

17. Как проявляется решительность у представителей обоих полов?

18. Для кого более характерна смелость?

19. Кому, по данным В. Д. Еремеевой и Т. П. Хризман, учителя чаще приписывают негативные характеристики?

20. Каковы различия познавательных интересов мальчиков и девочек?

21. Назовите и охарактеризуйте две основные модели организации школьного обучения принятые на сегодняшний день в мире.

22. Перечислите и охарактеризуйте четыре стиля научения по Д. Колбу.

23. Назовите отличительные особенности процесса профессионального самоопределения юношей и девушек.

24. Каковы общие требования предъявляемые лицами мужского и женского пола к профессиональной деятельности?

25. Каковы особенности профессиональной адаптации мужчин и женщин?

26. Приведите примеры исследований, в которых указаны различия стилей деятельности представителей обоих полов.

27. Кто более чувствителен к отношениям, складывающимся в трудовом коллективе – мужчины или женщины?

28. От каких факторов может зависеть удовлетворенность профессиональной деятельностью мужчин и женщин?

29. От чего зависит продуктивность деятельности мужчин и женщин?

30. Кто, по данным Е. А. Сидорова, более ответственно относится к общественным поручениям в младшем школьном возрасте – мальчики или девочки?

31. В чем С. В. Кондратьева видит причину относительной социальной пассивности мальчиков в школе?

32. Какие личностные качества, по мнению сторонников равных возможностей в политике, необходимы женщине, занимающейся общественно-политической деятельностью?

33. Какие неформальные роли может принять на себя женщина в деловом мире?

34. Какие возможные модели лидерства выделяет Т. В. Бендас?

35. Что означает понятие «стеклянный потолок»?

36. Перечислите и охарактеризуйте известные вам защитные стратегии, которыми может пользоваться женщина-лидер.