Список литературы: Основная литература:

1. Абраменкова В. В. Сорадование и сострадание в детской картине мира: монография. М.: ЭКО, 1999. – 224 с.

2. Алешина Ю. Е., Волович А. С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины. // Вопросы психологии. – 1991. – №4. – С. 74-82.

3. Алифанов С.А. Основные направления анализа лидерства. // Вопросы психологии. – 1991. – № 3. – С. 90-98.

4. Альчук А. Женщина и визуальные знаки. – М.: Владос – ПРЕСС, 2000. – 376 с.

5. Араканцева Т.А., Дубовская Е.М. Полоролевые представления современных подростков как действенный фактор их самооценки. Мир психологии. – 1999. – № 3 – С. 147-155.

6. Артемьева Л. Женщины и политика. // Развитие личности. – 2004. – № 1.- С. 97-107.

7. Багрунов В. П. Половые различия в видовой и индивидуальной изменчивости психики человека. Л.: Наука, 1981. – 265 с.

8. Белопольская Н. Л. Половозрастная идентификация. – М.: Эксмо, 1995. – 430 с.

9. Бендас Т. В. Гендерная психология: Учебное пособие. СПб.: Питер, 2007. – 431 с.

10. Берн Ш. Гендерная психология: 2-е международное изд. СПб.: Питер, 2002. – 320 с.

11. Булычев И. И. Философские основы гендеристики (гендерологии). Мичуринск – наукоград РФ, 2007.

12. Буракова М.В. Интерпретация маскулинности-фемининности внешнего облика женщины. Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – 215 с.

13. Бутовская М. Л. Тайны пола. Мужчина и женщина в зеркале эволюции. Фрязино: Век 2, 2004. – 368 с.

14. Введение в гендерные исследования. // Под ред. И. В. Костиковой. М.: МГУ, 2000. – 224 с.

15. Введение в гендерные исследования. / Под ред. М. Д. Дворяшиной. СПб.: Питер, 2000. – 359 с.

16. Вейнингер О. Пол и характер. Мужчина и женщина в мире страстей и эротики. М.: Просвещение, 1991. – 298 с.

17. Весельницкая Е. Женщина в мужском мире. СПб.: Вектор, 2008. – 160 с.

18. Виноградова Т.В., Семенов В.В. Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин: роль биологических и социальных факторов. // Вопросы психологии. – 1993. – № 2. – С. 35-41.

19. Виткин Дж. Правда о женщинах (14 мифов, сочиненных мужчинами). СПб.: Питер, 1996. – 256 с.

20. Вишнякова Н. С. Психологические особенности креативной одаренности женщин. // Женщина, Образование. Демократия. Минск: Энвила, 1999. – 235 с.

21. Гариен М. Мальчики и девочки учатся по-разному. М.: ООО Издательство «АСТ», 2004. – 301с.

22. Гендерный калейдоскоп: Курс лекций. / Под общей ред. М. М. Малышевой. М.: Академия, 2002. – 520 с.

23. Геодакян В. А. Два пола: зачем и почему? СПб.: Питер, 1992. – 358 с.

24. Голод С. И. Семья и брак: историко-социологический анализ. СПб: Петрополис, 1998. – 272 с.

25. Джонсон Р. Он. Глубинные аспекты мужской психологии. Харьков: Фолио, 1996. – 186 с.

26. Джонсон Р. Она. Глубинные аспекты женской психологии. Харьков: Фолио, 1996. – 124 с.

27. Еникополов С. Н., Дворянчиков Н. В. Концепции и перспективы исследования пола в клинической психологии. // Психологический журнал. – 2001. - № 3. – С. 115-119.

28. Еремеева В. Д., Хризман Т. П. Мальчики и девочки – два разных мира. Нейропсихологи – учителям, воспитателям, родителям, школьным психологам. М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1998. – 184 с.

29. Женщины в общественных объединениях: Сб. ст. / Отв. ред. Н.И. Кондакова и др. – М.: Луч, 1992. –171 с.

30. Здравомыслова Е. А., Темкина А. А. Социология гендерных отношений и гендерный подход в социологии. СПб.: Питер, 2000. – 209 с.

31. Здравомыслова Е.А., Темкина А. А. Социальное конструирование гендера// Социологический журнал. – 1998. – № 3-4. – С. 171-182.

32. Иванова Е. О гендерных особенностях памяти. // Гендерные исследования. – 1999. – №3. – С.242-252.

33. Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб.: Питер, 2007. – 544 с.

34. Каган В.Е. Стереотипы мужественности-женственности и образ «Я» у подростков. // Вопросы психологии. – 2000. – № 3. – 65-69 с.

35. Кимура Д. Половые различия в организации мозга. // В мире науки. – 1992. – № 11-12. – С.73-80.

36. Клецин А. Дилеммы гендерной социологии // Гендерные исследования: Феминистская методология в социальных науках. Харьков: ХЦГИ, 1998. – С. 187-193.

37. Клецина И.С. Гендерная социализация: Учебное пособие. - СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 1998. – 92 с.

38. Клецина, И. С. Самореализация личности и гендерные стереотипы. / И. С. Клецина // Психологические проблемы самореализации личности. / Под ред. А. А. Крылова, Л. А. Коростылевой. СПб.: Изд-во С.-Петерб. гос. ун-та, 1998. – 228 с.

39. Козина И.М. Профессиональная сегрегация: гендерные стереотипы на рынке труда. // Социологический журнал. – 2002. – № 3. – С. 130-137.

40. Коломинский Я. Л., Мелтсас М. Х. Ролевая дифференциация пола у дошкольников. // Вопросы психологии. – 1985. - № 3. – С. 165-171.

41. Коноплева Н.А. Одаренность и гендер. // Женщина в российском обществе. – 2001. – №1. – С.24-30.

42. Курбатов В.И.Женская логика. (Игры общения и поведения). Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. – 544 с.

43. Курпатов А. В. Пять великих тайн мужчины и женщины. М.: ОЛМА-ПРЕСС Медиа Групп, 2005. – 198 с.

44. Малкина-Пых И. Г. Гендерная терапия: справочник практического психолога. М.: Эксмо, 2007. – 928 с.

45. Осиновская О. С. Гендер – пол – род. Разграничение понятий. – М.: Академия, 2003. – 215 с.

46. Попова Л.В. Гендерные аспекты самореализации личности. М.: Прометей, 1996. – 42 с.

47. Радина Н. К. Терешенкова Е. Ю. Возрастные и социокультурные аспекты гендерной социализации подростков.// Вопросы психологии. – 2006. -№ 5. – С. 11-19.

48. Сидорская И. В. «Женская» и «мужская» стратегии вербального коммуникативного поведения. // Иной взгляд. Международный альманах гендерных исследований. – 2000. – № 3. – С.23-24.

49. Соколенко В. М. Между полом и гендером. // Человек. – 2001. – № 3. – С. 170-180.

50. Степанова Л. Г. Особенности формирования гендерной идентичности современных юношей и девушек в контексте социально-психологического развития личности. // Психологическая наука и образование. – 2010. - № 2 – С. 15-18.

51. Тойымбетова Д. С. Гендерно-ролевая социализация в детском возрасте.// Материалы международной научно-практической конференции «Алдамжаровские чтения – 2009». – 2009. - № 3. – С. 422-426.

52. Филиппова Г.Г. Психология материнства: Учебное пособие. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. – 240 с.

53. Харламенкова Н.Е., Стоделова Т.С. Дифференциация и интеграция маскулинности и фемининности в образе Я подростка. // Психоаналитический вестник. Вып. 10. М.: Гуманитарий, 2002. – С. 100-115.

54. Хасан Б.И., Бреслав Г.М. Пол и образование: анализ конфликтов половозрастной идентификации. – Красноярск: Красноярский государственный университет, 1996. – 174 с.

55. Хасан В. И., Тюменева Ю. А. Особенности присвоения социальных норм детьми разного пола. // Вопросы психологии. – 1997. – № 3. – С. 32-39.

56. Хорни К. Женская психология. СПб: Питер, 1993. – 387 с.

57. Чирикова А. Е., Лапина Н. Ю. Женщина на высших этажах власти. Российские практики и французский опыт. М.: Институт социологии РАН, 2009. – 72 с.

58. Шейнов В. П. Женщина плюс мужчина: найти и покорить. Минск: Харвест, 2010. – 240 с.

59. Юматова И. И., Воронцов Д. В., Репина Н. В. Гендерный подход в клинической психологии // Основы клинической психологии. Ростов-на- Дону: Феникс, 2003. – 356 с.