- •Волгоградский государственный медицинский университет
- •Учёт успеваемости и посещаемости
- •Оглавление
- •Введение в частный курс микробиологии. Цели и задачи частной микробиологии. Материалы и методы исследования
- •Бактерии, имеющие медицинское значение
- •Материал для исследования
- •Работа над материалом
- •Документация
- •Показания к бактериологическим исследованиям различных биосубстратов человека
- •Методы микробиологической диагностики
- •Бактериальные инфекции, обусловленные энтеробактериями
- •Механизмы взаимодействия возбудителей острых кишечных инфекций с поверхностным кишечным эпителием
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа
- •Дизентерия (шигеллез)
- •Самостоятельная работа студентов
- •Дифференциация биоваров V.Cholerae 01
- •Методы ускоренной диагностики
- •Иммунологические исследования
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа студентов
- •Протокол бактериологического исследования
- •Эшерихиозы
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа
- •Протокол бактериологического исследования
- •Пищевые токсикоинфекции и токсикозы
- •Кишечные инфекции: возбудитель ботулизма, возбудитель стафилококковой интоксикации
- •Ботулизм
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа
- •Сальмонеллез
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа студентов
- •Протокол бактериологического исследования
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа
- •Протокол бактериологического исследования
- •Возбудители кишечных иерсиниозов
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа
- •Микробиологические методы идентификации микробов – возбудителей гнойной кокковой инфекции
- •Стафилококки
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа студентов
- •Протокол исследования гноя
- •Стрептококковые инфекции
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа студентов
- •Пневмококки
- •Видовая идентификация пневмококков Дифференциально-диагностические признаки пневмококков и зеленящих стрептококков
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа студентов
- •При пневмококковых инфекциях
- •Менингококковые инфекции
- •Культуральные и биохимические свойства патогенных видов
- •Гонококковые инфекции
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа студентов
- •Возбудители бактериальных воздушно-капельных инфекций
- •Дифтерия
- •Ускоренные методы микробиологической диагностики дифтерии
- •Препараты для специфической профилактики и терапии
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа студентов
- •Протокол бактериологического исследования материала при дифтерии
- •Туберкулез
- •Самостоятельная работа студентов. Микробиологический диагноз туберкулеза
- •Вопросы для обсуждения
- •Коклюш и Паракоклюш
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа студентов
- •Возбудители бактериальных зооантропонозных инфекций
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа студентов
- •Сибирская язва
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа студентов
- •Туляремия
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа студентов
- •Бруцеллез
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа
- •Постановка реакции Райта (схема)
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа
- •Перечень экзаменационных вопросов
- •1.0. Общая часть
- •I. Морфология микробов
- •II. Физиология микробов
- •III. Экология микробов. Влияния на микробы факторов окружающей среды
- •IV. Генетика бактерий. Основы биотехнологии
- •V. Микробиологические основы химиотерапии
- •VI. Инфекция и иммунитет
- •VII. Реакции иммунитета
- •VIII. Медицинские иммунобиологические препараты
- •2. 0. Специальная часть
- •Частная микробиология
- •Санитарная микробиология
- •Дополнительный перечень вопросов для студентов педиатрического факультета
- •Дополнительный перечень вопросов для студентов стоматологического факультета
- •Дополнительный перечень вопросов для студентов фармацевтического факультета
- •Конечные цели обучения Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Практические навыки
Вопросы для обсуждения
Биология возбудителей кишечного иерсиниоза.
Эпидемиология, патогенез, клиника.
Микробиологическая диагностика.
Специфическое лечение и профилактика.
Самостоятельная работа
Определить фаговар выделенного возбудителя из гемокультуры.
По результатам посева на «Энтеротест» определить родовую принадлежность выделенного возбудителя. Результат записать в протокол.
3. Микроскопия мазков из культур Y.enterocolitica и Y.pseudotuberculosis. По результатам проведенных исследований поставить диагноз:
а) по результатам биохимической идентификапии при помощи энтеротестов I и II определить вид выделенной из фекалий больного иерсинии, результат запротоколировать в таблице:
H2S |
|
Энтеротест 1 |
Ман |
|
|
Лиз. Дк. |
|
|
Индол |
|
|
Орнитин |
|
|
Цитрат |
|
|
Уреаза |
|
|
Онфг |
|
|
Ф-П |
|
|
Инозит |
|
|
Липаза |
|
|
Фенилаланин |
|
|
Мал |
|
Энтеротест 2 |
Адо |
|
|
Цел |
|
|
Рам |
|
|
Аринин |
|
|
Сах |
|
|
Сор |
|
|
Эскул |
|
|
Тре |
|
|
Дул |
|
|
Глю |
|
|
Заключение:
б) по результатам РПГА определить тигры антител в сыворотке больного иерсиниозом. Определить с каким из примененных эритроцитарных диагностикумов реакция прошла в диагностическом титре. Сделать заключение, результат запротоколировать в таблице:
Тип диагностикума |
Титр реакции |
Интегральный У. pseudotuberculosis |
|
Y. enterocolitica О3 |
|
Y. enterocolitica О9 |
|
Заключение:
Микробиологические методы идентификации микробов – возбудителей гнойной кокковой инфекции
Цель занятия: выработать навыки лабораторного анализа кокковых инфекций.
Знать:
основных возбудителей кокковых инфекций;
патогенетические факторы микроорганизмов;
методы лабораторной диагностики.
Уметь:
- интерпретировать полученные результаты лабораторного анализа гнойных кокковых заболеваний;
- оценить результаты антибиотикограмм и факторов «персистенции»;
- подобрать препараты для специфической профилактики и терапии данных болезней.
В группу гноеродных кокков, имеющих значение в инфекционной пато-логии человека, входят следующие микроорганизмы:
стафилококки,
стрептококки,
пневмококки,
менингококки,
гонококки.
По тинкториальному признаку гноеродные кокки распадаются на две подгруппы:
А. Грамположительные кокки: - стафилококки,
- стрептококки.
Б. Грамотрицательные кокки: - менингококки,
- гонококки
Общей патогенетической особенностью гноеродных кокков является их способность вызывать воспалительные процессы, сопровождающиеся образованием гноя. Проблема гнойных кокковых инфекций в настоящее время обрела большое значение и стала актуальной во всем мире. Анализ современного состояния вопроса о кокковых инфекциях свидетельствует о том, что патогенные стафилококки играют первенствующую роль в этиологии самых различных заболеваний. Стафилококк - уникальный микроорганизм. Он может вызывать более 100 раз личных заболеваний, относящихся к одиннадцати классам болезней по Международной классификации 1968 года.
Стафилококки могут поражать любую ткань, любой орган. Это их свойство обусловлено тем, что они располагают большим комплексом факторов патогенности.