61. Основателем педагогики считается

62 Основные принципы российской психологии

63. Анимизм это

64. Какую роль играет интроверсия в жизни человека(см интроверсия)

65. Предмет педагогики

66. Нарушения мышления (см мышление выше)

67. Агрессивность человека

АГРЕССИЯ(от лат. aggredi— нападать) — индивидуальное или коллективное поведение, действие, направленное на нанесение физического или психологического вреда, ущерба либо на уничтожение другого человека или группы людей. В значительной части случаев А. возникает как реакция субъекта нафрустрациюи сопровождается эмоциональными состояниями гнева, враждебности, ненависти и пр. От подобной реактивной А. в различных ее проявлениях (экспрессивная А., импульсивная А., аффективная А.) следует отличать враждебную А., характеризующуюся целенаправленно-осознанным намерением нанесения вреда другому, и инструментальную А., где цель действия субъекта нейтральна, а А. используется как одно из средств ее достижения. Для форм А., развивающихся в массовых социальных явлениях (террор, геноцид, расовые, религиозные, идеологические столкновения), типичны сопровождающие их процессызараженияи взаимной индукции, стереотипизации представлений в создаваемом “образе врага”. Готовность субъекта к агрессивному поведению рассматривается как относительно устойчивая черта личности — агрессивность. Уровни агрессивности определяются как научением в процессесоциализации, так и ориентацией на культурно-социальные нормы, важнейшими из к-рых выступают нормы социальной ответственности и норма возмездия за акты А. Важную роль здесь играет также ряд ситуативных переменных (интерпретация намерений окружающих, возможность получения обратной связи, провоцирующее влияние оружия и пр.). Агрессивные действия могут направляться субъектом на самого себя, принимая форму аутоагрессии (например, суицидное поведение и др.). Некоторые проявления А. и аутоагрессии могут служить признаком развивающихся патопсихологиче-ских изменений личности, таких, как возбудимая психопатия, паранойя, эпилепсия и др. В формированиисамоконтролянад агрессивностью и сдерживании агрессивных актов большую роль играет развитие психологических процессовэмпатии, идентификации, децент-рации,лежащих в основе способности субъекта к пониманию другого человека и сопереживанию ему, способствующих формированию представления о другом человеке как уникальной ценности.

68. Чем отличается нейротизм от невротизма

НЕВРОТИЗМ- состояние, характеризующееся эмоциональной неустойчивостью,тревогой,низким самоуважением, вегетативными расстройствами. Н. не следует отождествлять с неврозом, так как невротические симптомы может обнаруживать и здоровый человек. Н. измеряется, как правило, с помощью специальных шкал или личностных опросников.

НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ— отрасль психологической науки, сложившаяся на стыке психологии, медицины (неврологии, нейрохирургии) и физиологии, изучающая мозговые механизмывысших психических функцийна материале локальных поражений головного мозга (см.Компенсация психических функций).Основоположник отечественной Н.А. Р. Лурия,развивая идеи Л.С. Выготского осоциальной детерминации и системном строении высших психических функций, разработал теорию системной динамической локализации психических процессов (см.Локализация высших психических функций),являющуюся теоретической основой Н. Современная Н. подразделяется на ряд направлений: клиническое, реабилитационное, экспериментальное, психофизиологическое, И. детского возраста. В Н. используется синдромный (см.Синдром)анализ нарушений высших психических функций, направленный на качественную квалификацию этих нарушений и диагноз поражения мозга. Методы анализа, разработанные А. Р. Лурия, представляют набор специальных проб, адресующихся к различным познавательным процессам (разным видамвосприятия, памяти,речевым функциям (см.Речь), мышлению),произвольнымдвижениямидействиям.С помощью этих методов изучены различные нейропсихологические синдромы — закономерные сочетания нарушений высших психических функций при поражении различных мозговых структур (Цветкова Л. С., Хомская Е. Д.). Н. имеет большое значение для развития общих методологических и теоретических основ психологии, для диагностики локальных поражений головного мозга и восстановления его нарушенных функций.